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Questions and Answers
¿Cuál de las siguientes características no se asocia a una fuente persuasiva efectiva?
¿Cuál de las siguientes características no se asocia a una fuente persuasiva efectiva?
¿Qué factor puede incrementar la competencia percibida de un emisor?
¿Qué factor puede incrementar la competencia percibida de un emisor?
¿Qué aspecto es fundamental para la sinceridad de una fuente persuasiva?
¿Qué aspecto es fundamental para la sinceridad de una fuente persuasiva?
¿Cuál de las siguientes opciones aumenta el atractivo de una fuente persuasiva?
¿Cuál de las siguientes opciones aumenta el atractivo de una fuente persuasiva?
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La credibilidad de una fuente depende de varios factores, ¿cuál de los siguientes no es uno de ellos?
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Un emisor es percibido como más competente cuando:
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La eficacia persuasiva de un mensaje se ve disminuida cuando:
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Para que un emisor sea considerado sincero, es útil que:
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¿Cuál de las siguientes características contribuye al efecto halo en la credibilidad de la fuente?
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Para que una fuente sea percibida como poderosa, ¿cuál de las siguientes condiciones debe cumplirse?
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¿Qué tipo de mensajes tiende a ser más persuasivo al combinar elementos de lógica y emoción?
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Cuando se utilizan emociones negativas en un mensaje persuasivo, ¿cómo tiende a reaccionar la audiencia?
Cuando se utilizan emociones negativas en un mensaje persuasivo, ¿cómo tiende a reaccionar la audiencia?
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¿Cuál es la relación entre la intensidad del miedo en los mensajes persuasivos y su eficacia?
¿Cuál es la relación entre la intensidad del miedo en los mensajes persuasivos y su eficacia?
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¿Qué camino persuasivo se utiliza cuando se procesan emociones positivas?
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Los cambios de actitud debido al poder de la fuente pueden ser:
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¿Cuál es un efecto de la persuasión relacionado con la percepción de recompensas y castigos?
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¿Qué ocurre cuando la probabilidad de elaboración es alta y se presentan muchos argumentos de calidad?
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¿Por qué suele ser más efectiva la información basada en ejemplos que en estadísticas?
¿Por qué suele ser más efectiva la información basada en ejemplos que en estadísticas?
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¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre conclusiones explícitas e implícitas es correcta?
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¿Cuál es el efecto de primacía en la presentación de argumentos persuasivos?
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Cuando se presenta información persuasiva, ¿qué tipo de argumentos se deben colocar al principio si los receptores son capaces de pensar?
Cuando se presenta información persuasiva, ¿qué tipo de argumentos se deben colocar al principio si los receptores son capaces de pensar?
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¿Cuál es una de las razones para no dejar conclusiones implícitas en mensajes poco claros?
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¿Qué tipo de información es menos considerada por la audiencia en el contexto persuasivo?
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¿Qué efecto tiene presentar un mensaje persuasivo a través de un presentador conocido que ha vivido la experiencia?
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¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor un mensaje unilateral?
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¿Qué caracteriza a los mensajes bilaterales sin refutación?
¿Qué caracteriza a los mensajes bilaterales sin refutación?
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En términos de eficacia, ¿cuál es la afirmación correcta sobre los mensajes bilaterales con refutación?
En términos de eficacia, ¿cuál es la afirmación correcta sobre los mensajes bilaterales con refutación?
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¿Cuál es un aspecto que NO promueve la eficacia en la persuasión de un mensaje?
¿Cuál es un aspecto que NO promueve la eficacia en la persuasión de un mensaje?
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¿Qué tipo de mensaje es el más eficaz con audiencias poco instruidas?
¿Qué tipo de mensaje es el más eficaz con audiencias poco instruidas?
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¿Cuál es la función principal de la refutación en un mensaje bilateral con refutación?
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Los argumentos en un mensaje persuasivo deben hacer referencia a consecuencias que son:
Los argumentos en un mensaje persuasivo deben hacer referencia a consecuencias que son:
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¿Qué tipo de mensaje se considera más efectivo cuando se comunica a un receptor que comparte la misma visión del mundo?
¿Qué tipo de mensaje se considera más efectivo cuando se comunica a un receptor que comparte la misma visión del mundo?
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¿Qué se sugiere sobre el efecto de recencia en la presentación de argumentos?
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¿Cuál es la relación entre la inteligencia y la aceptación del mensaje?
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¿Qué caracteriza a una persona con alta necesidad de cognición?
¿Qué caracteriza a una persona con alta necesidad de cognición?
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Las personas con baja necesidad de cognición tienden a:
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¿Cómo afecta la autoestima a la vulnerabilidad a la persuasión?
¿Cómo afecta la autoestima a la vulnerabilidad a la persuasión?
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¿Qué implica la necesidad de aprobación social en contextos culturales colectivistas?
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La autosupervisión se refiere a:
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¿Qué se puede inferir sobre la relación entre calidad de los argumentos y cambio de actitud?
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Study Notes
La Fuente Persuasiva
- La credibilidad es un factor importante en la persuasión.
- La competencia de la fuente se relaciona con su conocimiento y experiencia, la fluidez en la transmisión, la citación de fuentes prestigiosas y su posición.
- La sinceridad se percibe cuando la fuente parece desinteresada, muestra seguridad, no tiene intención persuasiva, es atractiva para el receptor y habla en contra de sus propias preferencias.
- Las fuentes atractivas ejercen mayor persuasión, ya que pueden llamar la atención y pueden influir en la fase de aceptación del mensaje.
- El poder de la fuente se basa en su capacidad de controlar recompensas y castigos, y su disposición a utilizar ese poder.
El Mensaje Persuasivo
- Los mensajes racionales apelan a la lógica, mientras que los mensajes emotivos utilizan promesas o amenazas para lograr sus objetivos.
- Los mensajes emotivos positivos pueden llevar a la gente a usar heurísticos, mientras que los mensajes emotivos negativos pueden aumentar la profundidad del procesamiento.
- El miedo como emoción negativa puede ser eficaz en la persuasión, pero hay dos condiciones: que el mensaje brinde instrucciones claras para evitar la amenaza y que la persona tenga alta autoestima y autoeficacia.
- Los mensajes unilaterales presentan argumentos a favor de la posición defendida, mientras que los mensajes bilaterales incluyen también aspectos negativos o débiles de la posición.
- Los mensajes bilaterales con refutación son más eficaces que los unilaterales, especialmente con audiencias poco instruidas y a favor del mensaje.
- La calidad y cantidad de los argumentos influyen en la persuasión.
- La información estadística puede ser menos persuasiva que la información basada en ejemplos, ya que los ejemplos son más llamativos.
- Las conclusiones explícitas pueden ser más persuasivas que las implícitas, especialmente cuando el mensaje es complejo y el receptor no está muy interesado.
- El efecto de primacía sugiere que los argumentos fuertes son más influyentes al principio de un mensaje, mientras que el efecto de recencia sugiere que son más influyentes al final.
El Receptor
- La inteligencia y la autoestima influyen en la recepción y aceptación del mensaje, mientras que la necesidad de cognición influye en cómo se procesa la información.
- Las personas con alta necesidad de cognición se basan en la calidad de los argumentos para cambiar sus actitudes, mientras que las personas con baja necesidad de cognición se basan en señales periféricas.
- La necesidad de valía personal y la autoestima influyen en la vulnerabilidad a la persuasión.
- La necesidad de aprobación social puede conducir a una mayor influencia cuando se enfatizan los beneficios familiares e intragrupales.
- La autosupervisión se refiere a la vigilancia que las personas ejercen sobre sí mismas y la impresión que causan.
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Description
Explora los conceptos clave de la persuasión, incluidos la credibilidad y el poder de la fuente, así como los tipos de mensajes persuasivos. Este cuestionario te ayudará a comprender cómo los aspectos racionales y emocionales impactan en la efectividad de los mensajes. ¡Pon a prueba tus conocimientos sobre la persuasión!