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Questions and Answers
La investigación educativa puede ayudar a reducir el distanciamiento entre teoría y práctica y mejorar su eficiencia.
La investigación educativa puede ayudar a reducir el distanciamiento entre teoría y práctica y mejorar su eficiencia.
False (B)
La didáctica es considerada una ciencia aplicada y práctica que ayuda a resolver problemas cotidianos en el proceso enseñanza-aprendizaje.
La didáctica es considerada una ciencia aplicada y práctica que ayuda a resolver problemas cotidianos en el proceso enseñanza-aprendizaje.
False (B)
Según Sarramona, la tecnología depende del saber científico para resolver problemas prácticos.
Según Sarramona, la tecnología depende del saber científico para resolver problemas prácticos.
False (B)
La didáctica como ciencia tecnológica tiene como característica la improvisación en sus procesos.
La didáctica como ciencia tecnológica tiene como característica la improvisación en sus procesos.
Los procesos didácticos son predecibles, variados, singulares y multidimensionales, según Benedito y Eisner.
Los procesos didácticos son predecibles, variados, singulares y multidimensionales, según Benedito y Eisner.
La dimensión técnica de la didáctica se refiere a la habilidad y destreza para hacer algo siguiendo unas normas.
La dimensión técnica de la didáctica se refiere a la habilidad y destreza para hacer algo siguiendo unas normas.
La dimensión artística de la didáctica se refiere a la internalización y dominio del saber, saber hacer y saber experiencial.
La dimensión artística de la didáctica se refiere a la internalización y dominio del saber, saber hacer y saber experiencial.
La didáctica como ciencia técnico-artística carece de matiz personal o singularidad.
La didáctica como ciencia técnico-artística carece de matiz personal o singularidad.
La planificación previa de los procesos didácticos es necesaria para evitar riesgos.
La planificación previa de los procesos didácticos es necesaria para evitar riesgos.
La evaluación de los procesos didácticos es innecesaria para diagnosticar las necesidades y conocimientos iniciales.
La evaluación de los procesos didácticos es innecesaria para diagnosticar las necesidades y conocimientos iniciales.
La etimología del término 'didáctica' proviene del griego DIDASK, DIDÁ y SK, que juntos significan 'acción repetida de mostrar algo para que se apropie'
La etimología del término 'didáctica' proviene del griego DIDASK, DIDÁ y SK, que juntos significan 'acción repetida de mostrar algo para que se apropie'
La palabra 'didáctica' fue reconocida por la Real Academia Española en 1869 con el significado de 'arte de enseñar'
La palabra 'didáctica' fue reconocida por la Real Academia Española en 1869 con el significado de 'arte de enseñar'
Según el texto, la didáctica se caracteriza por una relación equilibrada entre teoría y práctica
Según el texto, la didáctica se caracteriza por una relación equilibrada entre teoría y práctica
El diccionario de Esteban Terreros (1788-1792) fue el primero en incluir el término 'didáctica' en España
El diccionario de Esteban Terreros (1788-1792) fue el primero en incluir el término 'didáctica' en España
La didáctica es considerada una parte de la pedagogía que se centra en los métodos de enseñanza
La didáctica es considerada una parte de la pedagogía que se centra en los métodos de enseñanza
Según el texto, la relación entre teoría y práctica en la didáctica ha sido tradicionalmente desequilibrada, con predominio de la teoría sobre la práctica
Según el texto, la relación entre teoría y práctica en la didáctica ha sido tradicionalmente desequilibrada, con predominio de la teoría sobre la práctica
La palabra 'didáctica' fue reconocida por la Real Academia Española en 1869 con el significado de 'arte de enseñar'
La palabra 'didáctica' fue reconocida por la Real Academia Española en 1869 con el significado de 'arte de enseñar'
La relación tradicional entre teoría y práctica en la didáctica se ha caracterizado por su falta de correspondencia
La relación tradicional entre teoría y práctica en la didáctica se ha caracterizado por su falta de correspondencia
La didáctica como ciencia tecnológica tiene como característica la improvisación en sus procesos
La didáctica como ciencia tecnológica tiene como característica la improvisación en sus procesos
El diccionario de Esteban Terreros (1788-1792) fue el primero en incluir el término 'didáctica' en España
El diccionario de Esteban Terreros (1788-1792) fue el primero en incluir el término 'didáctica' en España
La didáctica es considerada una ciencia aplicada y práctica que ayuda a resolver problemas cotidianos en el proceso enseñanza-aprendizaje
La didáctica es considerada una ciencia aplicada y práctica que ayuda a resolver problemas cotidianos en el proceso enseñanza-aprendizaje
La evaluación de los procesos didácticos es innecesaria para diagnosticar las necesidades y conocimientos iniciales
La evaluación de los procesos didácticos es innecesaria para diagnosticar las necesidades y conocimientos iniciales
La investigación educativa puede ayudar a reducir el distanciamiento entre teoría y práctica y mejorar su eficiencia
La investigación educativa puede ayudar a reducir el distanciamiento entre teoría y práctica y mejorar su eficiencia
La didáctica como ciencia tecnológica tiene como característica la improvisación en sus procesos
La didáctica como ciencia tecnológica tiene como característica la improvisación en sus procesos
Según el texto, la relación entre teoría y práctica en la didáctica ha sido tradicionalmente desequilibrada, con predominio de la teoría sobre la práctica
Según el texto, la relación entre teoría y práctica en la didáctica ha sido tradicionalmente desequilibrada, con predominio de la teoría sobre la práctica
La palabra 'didáctica' fue reconocida por la Real Academia Española en 1869 con el significado de 'arte de enseñar'
La palabra 'didáctica' fue reconocida por la Real Academia Española en 1869 con el significado de 'arte de enseñar'
Los procesos didácticos son predecibles, variados, singulares y multidimensionales, según Benedito y Eisner
Los procesos didácticos son predecibles, variados, singulares y multidimensionales, según Benedito y Eisner
La dimensión técnica de la didáctica se refiere a la habilidad y destreza para hacer algo siguiendo unas normas
La dimensión técnica de la didáctica se refiere a la habilidad y destreza para hacer algo siguiendo unas normas
La dimensión artística de la didáctica se refiere a la internalización y dominio del saber, saber hacer y saber experiencial
La dimensión artística de la didáctica se refiere a la internalización y dominio del saber, saber hacer y saber experiencial
La evaluación de los procesos didácticos es innecesaria para diagnosticar las necesidades y conocimientos iniciales
La evaluación de los procesos didácticos es innecesaria para diagnosticar las necesidades y conocimientos iniciales
La planificación previa de los procesos didácticos es necesaria para evitar riesgos
La planificación previa de los procesos didácticos es necesaria para evitar riesgos
La didáctica es considerada una ciencia aplicada y práctica que ayuda a resolver problemas cotidianos en el proceso enseñanza-aprendizaje
La didáctica es considerada una ciencia aplicada y práctica que ayuda a resolver problemas cotidianos en el proceso enseñanza-aprendizaje
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Study Notes
La Didáctica como Ciencia Aplicada
- La didáctica es considerada una ciencia aplicada y práctica que ayuda a resolver problemas cotidianos en el proceso enseñanza-aprendizaje.
- La investigación educativa puede ayudar a reducir el distanciamiento entre teoría y práctica y mejorar su eficiencia.
Características de la Didáctica
- La didáctica como ciencia tecnológica tiene como característica la improvisación en sus procesos.
- Los procesos didácticos son predecibles, variados, singulares y multidimensionales, según Benedito y Eisner.
- La didáctica carece de matiz personal o singularidad.
Dimensión Técnica y Artística
- La dimensión técnica de la didáctica se refiere a la habilidad y destreza para hacer algo siguiendo unas normas.
- La dimensión artística de la didáctica se refiere a la internalización y dominio del saber, saber hacer y saber experiencial.
Orígenes y Definición
- La etimología del término 'didáctica' proviene del griego DIDASK, DIDÁ y SK, que juntos significan 'acción repetida de mostrar algo para que se apropie'.
- La palabra 'didáctica' fue reconocida por la Real Academia Española en 1869 con el significado de 'arte de enseñar'.
- La didáctica es considerada una parte de la pedagogía que se centra en los métodos de enseñanza.
Importancia de la Planificación y Evaluación
- La planificación previa de los procesos didácticos es necesaria para evitar riesgos.
- La evaluación de los procesos didácticos es innecesaria para diagnosticar las necesidades y conocimientos iniciales.
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