cours 1 : critique de l'induction et du positivisme

Critique de l'induction et du positivisme

• L'induction : on fait des hypothèses sur des observations, et il suffirait de vérifier ces hypothèses par expériences ou reconstitutions, et avec cela on construirait des théories.
• Exemple de la critique de l'induction : passage du particulier au général (qui parfois n'est pas possible, ex : le jour ne se couche pas forcément en hiver dans les pôles)
• Exemple de l'oie de Noël : elle pense que tous les jours on vient la nourrir (expérience qui la confirme), sauf que un matin on vient l'égorger (pas dans la loi).

Critique du positivisme

• Il n'y a pas de « faits bruts » : il faut mesurer les faits d'une manière pour faire de la science.
• Exemple de Semmelweis : recherches des causes de la fièvre puerpérale à l'hôpital général de Vienne en 1844 et 1848.
  • Hypothèse 1 : influences épidémiques, changements atmosphériques, etc.
  • Hypothèse 2 : facteur psychologique = effet terrifiant du prêtre qui administre les derniers sacrements et traverse 5 salles dans le service à mortalité élevée.
  • Hypothèse 3 : rôle des microbes encore inconnu, Semmelweis pense que la « matière cadavérique » sur le scalpel s'est introduite dans le sang et est à l'origine de la maladie.

Théorie et holisme

• Une théorie = un système de propositions mathématiques qui ont pour but de représenter aussi simplement, aussi complètement et aussi exactement que possible un ensemble de lois expérimentales.
• Exemple de la température : dire que la température des corps est de 10°, 9,9, 10,1 c'est formuler 3 faits différents mais pour une seule réalité.
• Exemple des lois de Kepler et Newton : Newton montre qu'un corps peut exercer une influence sur un autre corps, sans contact physique.

Conséquences des critiques de Duhem

• Une loi n'existe jamais de manière isolée, mais dans un ensemble théorique qui fait système, il faut qu'elle soit cohérente dans le système pour qu'elle fonctionne (Holisme : une loi est inséparable d'un ensemble théorique qui fait système).
• Il existe deux conceptions de l'activité scientifique : +POSITIVISME : on part des faits et en laissant son esprit réfléchir on trouverait des théories.
  • Théorie qui donne un cadre conceptuel pour réaliser des expériences.

La falsification de Karl Popper

• La falsifiabilité : ce qui distingue un énoncé scientifique, c'est ce qui est falsifiable.
• La science est nécessairement empirique : postpositions soumises à l'épreuve expérimentale.
• Une théorie est vraie de façon provisoire : elle n'a pas encore été réfutée.

La structure des révolutions scientifiques de Thomas Kuhn

• Il a une dette envers des historiens des sciences comme Koyré, Helène Messager, Meyrson.
• Importance de l'histoire des sciences mais avec l'image habituelle : « aussi fausse que les guides touristiques ou les manuels de langue ».
• Critique l'histoire des sciences qui se donne deux tâches principales :
  • Quel homme a découvert quelle théorie à quel moment.
  • Découvre et expliquer les erreurs, les mythes et superstitions qui ont freiné l'accumulation des éléments constituant la doctrine scientifique moderne.

Les leçons de la nouvelle historiographie

• Les directives méthodologiques à elles seules ne suffisent pas à imposer des conclusions uniques à nombre de questions scientifiques.
• Ce qui différencie ces diverses écoles, c'est ce que nous appellerons leurs manières incommensurables de voir le monde et de pratiquer la science.

Les étapes principales de la science normale

• La préscience = Pas de savoir unifié, des hypothèses concurrentes.
• La science normale = un paradigme s'impose. Un groupe propose une vision du monde.
• La crise : Un groupe rejette la théorie normale en faveur d'une nouvelle théorie incompatible.
• La nouvelle science normale : un nouveau paradigme emporte l'adhésion de la communauté scientifique.

Découvrez les enjeux et les limites de l'induction et du positivisme dans la recherche scientifique, en abordant les critiques du passage du particulier au général.