La Crisis de 1931 en Chile

Introducción a la Crisis de 1931

• La sublevación de la marinería en 1931 ocurrió entre el 31 de agosto y el 7 de septiembre.
• Principal motivo: protestas por la disminución salarial del sector público.
• Chile experimentó una alta inestabilidad política con 16 gabinetes entre 1920 y 1924.
• Crisis de corrupción llevó al Presidente Alessandri a buscar apoyo en las Fuerzas Armadas.
• En 1924, el "ruido de sables" fue una manifestación de oficiales buscando reformas constitucionales.
• Se formó una Junta Militar que logró la renuncia y exilio del Presidente Alessandri.

Estructura de la Armada en 1931

• Se organizaron dos Escuadras: la Activa y la de Reserva por razones económicas.
• Escuadra Activa incluía el crucero-acorazado O’Higgins y varios destructores, en actividad con escasa dotación.
• Escuadra de Reserva encabezada por el acorazado Almirante Latorre, enfocada en conservación e instrucción.
• Flotilla de submarinos en Talcahuano con el buque-madre Araucano.

Contexto de la Sublevación

• La situación nacional era de descontento social y manifestaciones contra el gobierno de Ibáñez.
• El gobierno reaccionaba ante la agitación, con el Ejército como pilar fundamental.
• El 1 de septiembre de 1931, la Escuadra amotinada tomó el control de los buques durante la noche.

Desarrollo del Motín

• Motivo inmediato: rechazo a la reducción de sueldos.
• La oficialidad no era el objetivo principal de las dotaciones amotinadas.
• Cada buque tenía un "pseudo comandante" elegido por la tripulación, rompiendo con la jerarquía militar tradicional.

Ataque Aéreo y Conflicto

• El gobierno ordenó un ataque aéreo a los buques amotinados como un intento de restaurar el control.
• La Escuadra respondió a los ataques, pero el estado de ánimo entre los oficiales era de serenidad a pesar del peligro.

Conclusión del Motín

• La mayoría del personal comenzó a desear abandonar el amotinamiento.
• En la noche, los buques regresaron a Valparaíso al mando de los oficiales.
• Se realizaron juicios en Valparaíso y La Serena para los involucrados en la sublevación.

Hechos en Talcahuano

• Se registraron situaciones más violentas debido a las malas condiciones de vida de la tropa.
• La sublevación inició en la Escuela de Torpedos y se extendió al BMS Araucano.
• El Ejército atacó para desarticular el motín, resultando en múltiples bajas, aunque las cifras exactas son desconocidas.

Lecciones de Mando

• Uso político de las FFAA socavó el bien común y rompió la cohesión institucional.
• Infiltraciones debilitaron la lealtad y disciplina dentro de la Armada.
• Escasez de preocupación por las necesidades del personal y falta de comunicación entre ellos y los oficiales.
• Quiebre de jerarquía militar exacerbado por decisiones disruptivas en el liderazgo.

Antecedentes de la Expedición Shackleton

• Sir Ernest Shackleton fue un célebre explorador antártico con múltiples expediciones destacadas.
• En 1908, comandó una expedición que logró llegar a 180 km del Polo Sur, alcanzando la latitud 88° S.
• En 1914, lanzó la "Expedición Imperial Transantártica" con el objetivo de cruzar la Antártida.
• El buque Endurance quedó atrapado en el hielo el 19 de enero de 1914, obstaculizando la misión.

Desafíos enfrentados

• Shackleton ignoró las advertencias de su equipo sobre las condiciones meteorológicas, lo que contribuyó al desastre.
• Mantuvo el optimismo y preparó a su tripulación para enfrentar un largo invierno en el hielo.
• Implementó un régimen disciplinario estricto y promovió la convivencia en el grupo.
• Fomentó la moral y el bienestar, cediendo su comida y organizando actividades recreativas.

La travesía del Endurance

• El Endurance, después de ser dañado por los hielos, comenzó una larga travesía a pie de sus 27 miembros.
• Hubo tensiones internas, incluyendo un semi motín liderado por el carpintero.
• Shackleton se vio obligado a reafirmar su autoridad para mantener la jerarquía y la disciplina.
• Después de 11 meses, los sobrevivientes llegaron a la Isla Elefante, aislada de las rutas comerciales.

El rescate de la tripulación

• Shackleton decidió zarpar hacia Georgia del Sur en una chalupa de 7 metros junto a 5 hombres.
• Enfrentaron difíciles condiciones meteorológicas durante su travesía y realizaron un cruce a pie por montañas nevadas.
• Superando todos los obstáculos, lograron llegar a la civilización y buscar ayuda para rescatar al resto de la tripulación.

Los esfuerzos de rescate

• Shackleton se encontró con dificultades para conseguir un barco de rescate debido a la Primera Guerra Mundial.
• La Armada de Chile, a través del Patrullero Yelcho, finalmente le proporcionó un barco para rescatar a los 22 hombres restantes.
• El 30 de agosto de 1916, el Yelcho logró rescatar a los náufragos, finalizando su sufrimiento de 21 meses.

Lecciones de Mando de Shackleton

• Escuchar a la tripulación es crucial, especialmente en situaciones de crisis.
• Un líder debe mantener la calma y el optimismo para elevar la moral del equipo.
• La disciplina y la jerarquía son esenciales en situaciones críticas para la cohesión del grupo.
• La autoridad del líder debe ser reafirmada en tiempos de desafío para asegurar el éxito.

Luis Pardo y su papel en el rescate

• Luis Pardo, oficial mercante, se unió a la Armada para liderar misiones en la zona austral.
• Al enterarse del pedido de Shackleton, se ofreció voluntariamente para el rescate, demostrando valentía y dedicación.
• Navegó en la escampavía Yelcho bajo condiciones adversas, enfrentando hielos y niebla densa en su ruta a la Isla Elefante.
• Pardo mostró gran habilidad en la maniobra del barco, llevando a cabo un rescate exitoso.

Lecciones de liderazgo de Pardo

• Demostró un fuerte sentido del deber y empatía hacia los náufragos.
• Logró que su equipo lo siguiera voluntariamente, reflejando sus habilidades de liderazgo.
• Su sencillez y valentía resaltan que el heroísmo es el resultado de una dedicación constante, no un mero acto de inspiración.

Este cuestionario aborda la crisis de 1931 en Chile, específicamente la sublevación de la marinería que ocurrió entre el 31 de agosto y el 7 de septiembre. La crisis fue provocada por protestas contra la disminución de salarios en el sector público. Analiza los eventos y sus repercusiones en la historia chilena.