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Questions and Answers
¿Qué aspecto es fundamental en la comprensión auditiva según el texto?
¿Qué aspecto es fundamental en la comprensión auditiva según el texto?
- La interpretación del mensaje oral (correct)
- La repetición de estructuras coloquiales
- El uso de materiales auténticos
- La velocidad del habla
¿Qué se considera esencial en la enseñanza de la comprensión auditiva para una segunda lengua?
¿Qué se considera esencial en la enseñanza de la comprensión auditiva para una segunda lengua?
- Ritmo discursivo rápido y variado
- Pronunciación no dialectal y vocalización clara (correct)
- Uso de vocabulario avanzado
- Registro coloquial y vulgar
¿Cuál es una idea equivocada sobre la comprensión auditiva según el texto?
¿Cuál es una idea equivocada sobre la comprensión auditiva según el texto?
- No implica microdestrezas lingüísticas
- Limitarse a comprender palabras y oraciones
- Incluir factores cognitivos, perceptivos y socioculturales
- Centrarse únicamente en aspectos fonológicos y léxicos (correct)
¿Qué implica la destreza receptiva de comprensión auditiva según el texto?
¿Qué implica la destreza receptiva de comprensión auditiva según el texto?
¿Qué aspecto es necesario para interpretar un mensaje oral según Gómez Álvarez et al. (2012)?
¿Qué aspecto es necesario para interpretar un mensaje oral según Gómez Álvarez et al. (2012)?
¿Cuál es una característica de los materiales para enseñar comprensión auditiva en L2 según el MCER?
¿Cuál es una característica de los materiales para enseñar comprensión auditiva en L2 según el MCER?
¿Cuáles son algunas de las microdestrezas esenciales asociadas a la comprensión auditiva según el texto?
¿Cuáles son algunas de las microdestrezas esenciales asociadas a la comprensión auditiva según el texto?
Según el MCER, ¿qué actividades forman parte de las estrategias de comprensión en la lengua?
Según el MCER, ¿qué actividades forman parte de las estrategias de comprensión en la lengua?
¿Qué relación existe entre la comprensión auditiva y las demás destrezas orales según el texto?
¿Qué relación existe entre la comprensión auditiva y las demás destrezas orales según el texto?
¿Cuál es uno de los propósitos para escuchar según el texto?
¿Cuál es uno de los propósitos para escuchar según el texto?
¿Cuál es una característica fundamental de las destrezas en contacto según el texto?
¿Cuál es una característica fundamental de las destrezas en contacto según el texto?
¿Cuál es una situación en la que se puede usar la destreza de comprensión auditiva de manera exclusiva según el texto?
¿Cuál es una situación en la que se puede usar la destreza de comprensión auditiva de manera exclusiva según el texto?
¿Cuál es la destreza que se estudia primero en esta asignatura?
¿Cuál es la destreza que se estudia primero en esta asignatura?
¿Qué destreza es esencial para la clase de ELE según el texto?
¿Qué destreza es esencial para la clase de ELE según el texto?
¿En qué lengua se adquiere la comprensión auditiva como primera destreza?
¿En qué lengua se adquiere la comprensión auditiva como primera destreza?
¿Cómo se dividen las destrezas de la lengua según su papel en la comunicación?
¿Cómo se dividen las destrezas de la lengua según su papel en la comunicación?
¿Cuál es el modo de transmisión de la comprensión auditiva según el texto?
¿Cuál es el modo de transmisión de la comprensión auditiva según el texto?
¿Qué habilidades deben adquirir los aprendientes para un manejo correcto de la competencia comunicativa según el texto?
¿Qué habilidades deben adquirir los aprendientes para un manejo correcto de la competencia comunicativa según el texto?
¿Cuál es uno de los principios metodológicos para la enseñanza de la comprensión auditiva según el texto?
¿Cuál es uno de los principios metodológicos para la enseñanza de la comprensión auditiva según el texto?
¿Cuál es una característica de los materiales auténticos según el texto?
¿Cuál es una característica de los materiales auténticos según el texto?
¿Cuál es uno de los planos de la comprensión auditiva que ejercitan los materiales auténticos?
¿Cuál es uno de los planos de la comprensión auditiva que ejercitan los materiales auténticos?
¿Por qué se considera vital el uso de materiales auténticos para la comprensión auditiva?
¿Por qué se considera vital el uso de materiales auténticos para la comprensión auditiva?
¿Qué ventaja presentan los materiales auténticos en relación con los intereses del alumnado?
¿Qué ventaja presentan los materiales auténticos en relación con los intereses del alumnado?
¿Cuál es una desventaja de los materiales auténticos según el texto?
¿Cuál es una desventaja de los materiales auténticos según el texto?
¿Cuál es el enfoque que plantea que las estructuras cognitivas, conceptos e ideas de nivel superior juegan un papel prioritario en la comprensión de nuevos conocimientos, incluida la comprensión auditiva?
¿Cuál es el enfoque que plantea que las estructuras cognitivas, conceptos e ideas de nivel superior juegan un papel prioritario en la comprensión de nuevos conocimientos, incluida la comprensión auditiva?
¿Qué implica el procesamiento sintético en la comprensión auditiva?
¿Qué implica el procesamiento sintético en la comprensión auditiva?
¿Cuál es la principal característica del procesamiento analítico en la comprensión auditiva?
¿Cuál es la principal característica del procesamiento analítico en la comprensión auditiva?
¿Cuál es el modelo que se ha utilizado más en la comprensión lectora?
¿Cuál es el modelo que se ha utilizado más en la comprensión lectora?
¿Qué implica el modelo interactivo en la comprensión auditiva?
¿Qué implica el modelo interactivo en la comprensión auditiva?
¿Qué implica el proceso interactivo en la comprensión lectora según el texto?
¿Qué implica el proceso interactivo en la comprensión lectora según el texto?