Podcast
Questions and Answers
Apa yang dapat dicapai oleh murid pada akhir pembelajaran di Unit 4?
Apa yang dapat dicapai oleh murid pada akhir pembelajaran di Unit 4?
- Menari sesuai dengan irama lagu
- Menyanyikan lagu dengan nada yang tinggi
- Menyanyikan lagu dengan tempo yang betul (correct)
- Menciptakan lagu sendiri
Apa yang dimaksud dengan EMK dalam catatan minggu 12?
Apa yang dimaksud dengan EMK dalam catatan minggu 12?
- Etika Musik Kembali
- Edukasi Musik Kreatif (correct)
- Elemen Masyarakat Kultural
- Emosi dalam Musik
Apa yang menjadi fokus dalam standar pembelajaran di Unit 4?
Apa yang menjadi fokus dalam standar pembelajaran di Unit 4?
- Keterampilan Menari
- Keterampilan Melukis
- Keterampilan Menulis
- Keterampilan Bernyanyi (correct)
Apa jenis catatan yang dikaitkan dengan pembelajaran di minggu 12?
Apa jenis catatan yang dikaitkan dengan pembelajaran di minggu 12?
Berapa banyak waktu yang ditentukan untuk Kumpulan A dalam pengumpulan?
Berapa banyak waktu yang ditentukan untuk Kumpulan A dalam pengumpulan?
Apa yang menjadi objek bagi murid dalam 2.1 pemelajaran di Unit 4?
Apa yang menjadi objek bagi murid dalam 2.1 pemelajaran di Unit 4?
Apa yang harus dicapai oleh murid dalam pembelajaran 2.1.3?
Apa yang harus dicapai oleh murid dalam pembelajaran 2.1.3?
Apa yang terdapat pada catatan catatan minggu 12 selain EMK?
Apa yang terdapat pada catatan catatan minggu 12 selain EMK?
Apa yang dapat dilakukan oleh murid pada akhir pembelajaran di Unit 5?
Apa yang dapat dilakukan oleh murid pada akhir pembelajaran di Unit 5?
Apa yang dimaksud dengan 'ikon' dalam konteks mencipta corak irama?
Apa yang dimaksud dengan 'ikon' dalam konteks mencipta corak irama?
Apa yang termasuk dalam kreativiti muzik menurut modul?
Apa yang termasuk dalam kreativiti muzik menurut modul?
Apa yang dimaksudkan dengan 'bermain hasil ciptaan sendiri'?
Apa yang dimaksudkan dengan 'bermain hasil ciptaan sendiri'?
Apa tujuan utama dari modul 3.1 dalam konteks muzik?
Apa tujuan utama dari modul 3.1 dalam konteks muzik?
Apa yang dapat dicapai murid pada akhir pembelajaran dalam unit kreatif muzikal?
Apa yang dapat dicapai murid pada akhir pembelajaran dalam unit kreatif muzikal?
Apakah yang dimaksudkan dengan 'permukaan' dalam konteks pembelajaran muzik?
Apakah yang dimaksudkan dengan 'permukaan' dalam konteks pembelajaran muzik?
Keterampilan apa yang perlu diterapkan ketika membunyikan alat perkusi?
Keterampilan apa yang perlu diterapkan ketika membunyikan alat perkusi?
Dalam pengkaryaan muzik, improvisasi meliputi apa?
Dalam pengkaryaan muzik, improvisasi meliputi apa?
Apa yang dimaksud dengan kemahiran muzik dalam konteks ini?
Apa yang dimaksud dengan kemahiran muzik dalam konteks ini?
Kapan murid dapat mengeksplorasi kemampuan mereka dalam memainkan alat muzik perkusi?
Kapan murid dapat mengeksplorasi kemampuan mereka dalam memainkan alat muzik perkusi?
Mengapa perubahan tempo penting dalam menyanyi?
Mengapa perubahan tempo penting dalam menyanyi?
Apa yang dimaksud dengan bahan muzik dalam konteks improvisasi?
Apa yang dimaksud dengan bahan muzik dalam konteks improvisasi?
Apa yang bisa dilakukan murid setelah menyelesaikan modul ini?
Apa yang bisa dilakukan murid setelah menyelesaikan modul ini?
Apa tujuan dari penggunaan ikon dalam mencipta corak irama?
Apa tujuan dari penggunaan ikon dalam mencipta corak irama?
Apa yang dimaksud dengan 'memainkan hasil ciptaan sendiri' dalam konteks pembelajaran musik?
Apa yang dimaksud dengan 'memainkan hasil ciptaan sendiri' dalam konteks pembelajaran musik?
Dalam konteks modul ini, apa yang perlu dilakukan murid untuk mencipta corak irama yang mudah?
Dalam konteks modul ini, apa yang perlu dilakukan murid untuk mencipta corak irama yang mudah?
Apa yang termasuk dalam pemahaman berkaitan pergerakan melodi?
Apa yang termasuk dalam pemahaman berkaitan pergerakan melodi?
Apa yang dimaksud dengan 'kreativiti' dalam konteks modul ini?
Apa yang dimaksud dengan 'kreativiti' dalam konteks modul ini?
Apa makna dari 'krocet dan kuaver' dalam konteks pembelajaran muzik?
Apa makna dari 'krocet dan kuaver' dalam konteks pembelajaran muzik?
Apa yang menjadi fokus utama dalam aktivitas yang berkaitan dengan musik dalam modul ini?
Apa yang menjadi fokus utama dalam aktivitas yang berkaitan dengan musik dalam modul ini?
Apa yang diharapkan murid dapat lakukan setelah pembelajaran mengenai nyanyian?
Apa yang diharapkan murid dapat lakukan setelah pembelajaran mengenai nyanyian?
Perubahan apa yang termasuk dalam kegiatan bernyanyi menurut pembelajaran ini?
Perubahan apa yang termasuk dalam kegiatan bernyanyi menurut pembelajaran ini?
Apa yang dimaksud dengan 'tempo cepat' dalam konteks pembelajaran ini?
Apa yang dimaksud dengan 'tempo cepat' dalam konteks pembelajaran ini?
Apa tujuan utama dari kegiatan apresiasi karya musik?
Apa tujuan utama dari kegiatan apresiasi karya musik?
Apa yang tidak termasuk dalam aktivitas bergerak berdasarkan tempo lambat?
Apa yang tidak termasuk dalam aktivitas bergerak berdasarkan tempo lambat?
Apa yang dimaksud dengan 'apresiasi' dalam konteks seni musik?
Apa yang dimaksud dengan 'apresiasi' dalam konteks seni musik?
Apa yang dapat dicapai oleh murid dalam sesi bergerak mengikut musik?
Apa yang dapat dicapai oleh murid dalam sesi bergerak mengikut musik?
Apa yang diharapkan setelah murid melakukan nyanyian dengan perubahan tempo?
Apa yang diharapkan setelah murid melakukan nyanyian dengan perubahan tempo?
Study Notes
Minggu 12 - 14 : Unit 4 - Kemahiran Seni Muzik
- Pada akhir pembelajaran, murid dapat menyanyikan lagu dengan tempo yang betul.
- Menyanyikan lagu mengikut tempo.
- Menyanyikan lagu dengan perubahan tempo.
- Memainkan alat perkusi secara ensemble.
Minggu 13 : Unit 4 - Kreativiti Muzik
- Pada akhir pembelajaran, murid dapat membunyikan dan membezakan bahan improvisasi.
- Menghasilkan pelbagai bunyi menggunakan bahan improvisasi.
Minggu 16 : Unit 5 - Kreativiti Muzik
- Pada akhir pembelajaran, murid dapat memainkan ciptaan secara bergilir-gilir.
- Mencipta corak irama mudah mengunakan ikon yang mewakili nilai krocet dan kuaver.
- Memainkan hasil ciptaan sendiri.
- Mengaplikasikan pemahaman berkaitan pergerakan melodi dalam aktiviti muzik.
Minggu 19 : Unit 6 - Kreativiti Muzik
- Pada akhir pembelajaran, murid dapat menepuk corak irama dengan tepat.
- Mencipta corak irama mudah mengunakan ikon yang mewakili nilai krocet dan kuaver.
- Memainkan hasil ciptaan sendiri.
- Menyanyikan lagu dengan perubahan tempo.
Minggu 31 : Unit 9 - Kemahiran Seni Muzik
- Pada akhir pembelajaran, murid dapat melakukan pergerakan dengan tempo yang tepat.
- Membuat pergerakan berdasarkan tempo cepat dan lambat.
Minggu 32 : Unit 9 - Apresiasi Muzik
- Pada akhir pembelajaran, murid dapat menceritakan tentang tarian singa.
Studying That Suits You
Use AI to generate personalized quizzes and flashcards to suit your learning preferences.
Related Documents
Description
Kuiz ini menguji pemahaman murid tentang kemahiran seni muzik, termasuk penyanyi dan penciptaan corak irama. Pelajar akan dinilai berdasarkan kemampuan mereka dalam menyanyi menurut tempo dan menghasilkan pelbagai bunyi menggunakan bahan improvisasi. Sertakan juga kemahiran bermain alat perkusi secara ensemble.
