Podcast
Questions and Answers
Mục tiêu của hoạt động 1 là gì?
Mục tiêu của hoạt động 1 là gì?
- Thuyết phục học sinh bỏ qua nhiệm vụ học tập.
- Tạo ra nhiều vấn đề không liên quan cho học sinh.
- Giúp học sinh xác định vấn đề cụ thể trong bài học. (correct)
- Thúc đẩy học sinh tự ý quyết định về nội dung bài học.
Nội dung nào không thuộc yêu cầu/nhiệm vụ mà học sinh phải thực hiện?
Nội dung nào không thuộc yêu cầu/nhiệm vụ mà học sinh phải thực hiện?
- Xử lí tình huống.
- Nêu rõ cách tác động đến giáo viên. (correct)
- Thực hiện thí nghiệm, thực hành.
- Giải quyết câu hỏi, bài tập.
Sản phẩm cuối cùng của hoạt động 1 phải thể hiện điều gì?
Sản phẩm cuối cùng của hoạt động 1 phải thể hiện điều gì?
- Chỉ tập trung vào nội dung không liên quan.
- Đáp án chính xác cho tất cả câu hỏi.
- Mô tả vấn đề và đề xuất giải pháp thực hiện. (correct)
- Kết quả không cần giải quyết vấn đề.
Trong tổ chức thực hiện, bước nào là không cần thiết?
Trong tổ chức thực hiện, bước nào là không cần thiết?
Mục tiêu nào không phù hợp với nội dung của hoạt động?
Mục tiêu nào không phù hợp với nội dung của hoạt động?
Nội dung nào là một phần quan trọng trong bước tổ chức thực hiện?
Nội dung nào là một phần quan trọng trong bước tổ chức thực hiện?
Điều nào đúng về yêu cầu/nhiệm vụ mà học sinh cần thực hiện?
Điều nào đúng về yêu cầu/nhiệm vụ mà học sinh cần thực hiện?
Cách thức thực hiện nhiệm vụ học tập cần dựa vào yếu tố nào?
Cách thức thực hiện nhiệm vụ học tập cần dựa vào yếu tố nào?
Mục tiêu về kiến thức trong khung kế hoạch bài dạy yêu cầu gì?
Mục tiêu về kiến thức trong khung kế hoạch bài dạy yêu cầu gì?
Năng lực nào cần được phát triển theo khung kế hoạch dạy học?
Năng lực nào cần được phát triển theo khung kế hoạch dạy học?
Yêu cầu về phẩm chất trong kế hoạch bài dạy bao gồm điều gì?
Yêu cầu về phẩm chất trong kế hoạch bài dạy bao gồm điều gì?
Thiết bị dạy học cần được nêu cụ thể trong phần nào của khung kế hoạch?
Thiết bị dạy học cần được nêu cụ thể trong phần nào của khung kế hoạch?
Trong khung kế hoạch bài dạy, tiến trình dạy học được đề cập ở vị trí nào?
Trong khung kế hoạch bài dạy, tiến trình dạy học được đề cập ở vị trí nào?
Trong phần phẩm chất, học sinh cần có hành vi như thế nào?
Trong phần phẩm chất, học sinh cần có hành vi như thế nào?
Khung kế hoạch dạy học yêu cầu về hoạt động nào để đạt mục tiêu?
Khung kế hoạch dạy học yêu cầu về hoạt động nào để đạt mục tiêu?
Mục tiêu nào không được nêu ra trong phần kiến thức của khung kế hoạch bài dạy?
Mục tiêu nào không được nêu ra trong phần kiến thức của khung kế hoạch bài dạy?
Mục tiêu của hoạt động vận dụng là gì?
Mục tiêu của hoạt động vận dụng là gì?
Học sinh sẽ phải làm gì trong quá trình vận dụng kiến thức?
Học sinh sẽ phải làm gì trong quá trình vận dụng kiến thức?
Sản phẩm cuối cùng của hoạt động vận dụng bao gồm gì?
Sản phẩm cuối cùng của hoạt động vận dụng bao gồm gì?
Cách thức tổ chức thực hiện hoạt động vận dụng là gì?
Cách thức tổ chức thực hiện hoạt động vận dụng là gì?
Yêu cầu nào là không cần thiết trong Kế hoạch bài dạy?
Yêu cầu nào là không cần thiết trong Kế hoạch bài dạy?
Việc kiểm tra và đánh giá học sinh được thực hiện như thế nào?
Việc kiểm tra và đánh giá học sinh được thực hiện như thế nào?
Một trong những yêu cầu về câu hỏi và bài tập luyện tập là gì?
Một trong những yêu cầu về câu hỏi và bài tập luyện tập là gì?
Học sinh cần thực hiện hoạt động vận dụng kiến thức ở đâu?
Học sinh cần thực hiện hoạt động vận dụng kiến thức ở đâu?
Khi đánh giá bằng điểm số, điều gì là cần thiết phải thông báo trước cho học sinh?
Khi đánh giá bằng điểm số, điều gì là cần thiết phải thông báo trước cho học sinh?
Trong bước giao nhiệm vụ học tập, giáo viên cần làm gì?
Trong bước giao nhiệm vụ học tập, giáo viên cần làm gì?
Khi tổ chức báo cáo và thảo luận, giáo viên nên làm gì?
Khi tổ chức báo cáo và thảo luận, giáo viên nên làm gì?
Mục đích của việc chú trọng đánh giá bằng nhận xét là gì?
Mục đích của việc chú trọng đánh giá bằng nhận xét là gì?
Khi học sinh thực hiện nhiệm vụ, giáo viên cần làm gì?
Khi học sinh thực hiện nhiệm vụ, giáo viên cần làm gì?
Khi phân tích sản phẩm học tập, giáo viên cần chú ý điều gì?
Khi phân tích sản phẩm học tập, giáo viên cần chú ý điều gì?
Trong bước kết luận và nhận định, giáo viên cần làm rõ điều gì?
Trong bước kết luận và nhận định, giáo viên cần làm rõ điều gì?
Trong quá trình thực hiện nhiệm vụ, giáo viên cần dự kiến điều gì?
Trong quá trình thực hiện nhiệm vụ, giáo viên cần dự kiến điều gì?
Mục tiêu của hoạt động 2 là gì?
Mục tiêu của hoạt động 2 là gì?
Nội dung yêu cầu của hoạt động 2 cho học sinh là gì?
Nội dung yêu cầu của hoạt động 2 cho học sinh là gì?
Sản phẩm mà học sinh cần trình bày sau hoạt động 2 là gì?
Sản phẩm mà học sinh cần trình bày sau hoạt động 2 là gì?
Trong hoạt động 2, việc tổ chức thực hiện bao gồm các yếu tố nào?
Trong hoạt động 2, việc tổ chức thực hiện bao gồm các yếu tố nào?
Mục tiêu của hoạt động 3 là gì?
Mục tiêu của hoạt động 3 là gì?
Nội dung cụ thể của hệ thống câu hỏi trong hoạt động 3 là gì?
Nội dung cụ thể của hệ thống câu hỏi trong hoạt động 3 là gì?
Sản phẩm mà học sinh cần thực hiện sau hoạt động 3 là gì?
Sản phẩm mà học sinh cần thực hiện sau hoạt động 3 là gì?
Cách thức tổ chức thực hiện trong hoạt động 3 bao gồm điều gì?
Cách thức tổ chức thực hiện trong hoạt động 3 bao gồm điều gì?
Study Notes
Khung Kế Hoạch Bài Dạy
- Được ban hành kèm theo Công văn số 5512/BGDĐT-GDTrH ngày 18 tháng 12 năm 2020 từ Bộ GDĐT.
- Cung cấp cấu trúc cụ thể cho giáo viên lập kế hoạch dạy học.
Mục Tiêu
- Kiến thức: Xác định nội dung kiến thức học sinh cần đạt được trong bài học theo chương trình học.
- Năng lực: Mô tả yêu cầu về hành vi và kết quả học tập mà học sinh phải thực hiện để chiếm lĩnh kiến thức.
- Phẩm chất: Nhấn mạnh yêu cầu về thái độ và hành vi của học sinh khi thực hiện nhiệm vụ học tập.
Thiết Bị Dạy Học và Học Liệu
- Ghi rõ các thiết bị và học liệu sử dụng trong bài dạy, hỗ trợ tổ chức hoạt động học cho học sinh.
Tiến Trình Dạy Học
- Hoạt động 1: Xác định vấn đề/nhiệm vụ học tập. Xác định mục tiêu và nội dung cụ thể mà học sinh cần thực hiện.
- Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới. Tập trung vào nhiệm vụ giúp học sinh chiếm lĩnh kiến thức từ hoạt động trước đó.
- Hoạt động 3: Luyện tập. Hệ thống câu hỏi, bài tập để phát triển kỹ năng và vận dụng kiến thức đã học.
- Hoạt động 4: Vận dụng. Khuyến khích học sinh áp dụng kiến thức vào thực tiễn và phát hiện các vấn đề từ bài học.
Ghi Chú
- Thời gian cho từng hoạt động phải đủ để học sinh thực hiện hiệu quả.
- Không cần ghi cụ thể lời nói của giáo viên, tập trung vào mô tả hoạt động.
- Kiểm tra và đánh giá được thực hiện thường xuyên qua nhiều hình thức khác nhau.
- Các bước tổ chức một hoạt động học bao gồm giao nhiệm vụ, thực hiện, báo cáo, thảo luận và kết luận.
Các Bước Tổ Chức Thực Hiện
- Giao nhiệm vụ học tập phải rõ ràng, giúp học sinh hiểu rõ yêu cầu.
- Giáo viên theo dõi và hỗ trợ học sinh trong quá trình thực hiện nhiệm vụ.
- Tổ chức cho học sinh báo cáo và thảo luận kết quả thực hiện nhiệm vụ.
- Kết luận đánh giá mức độ hoàn thành của học sinh và những nội dung cần ghi nhận cho các nhiệm vụ tiếp theo.
Studying That Suits You
Use AI to generate personalized quizzes and flashcards to suit your learning preferences.
Description
Quiz này giúp giáo viên hiểu rõ về khung kế hoạch bài dạy được ban hành theo Công văn số 5512/BGDĐT-GDTrH. Nội dung bao gồm mục tiêu học tập, thiết bị dạy học và tiến trình dạy học. Đây là tài liệu hữu ích cho việc lập kế hoạch giảng dạy hiệu quả.
