James-Lange Theorie der Emotion

Vorlesung Allgemeine Psychologie II, Teil 2: Kognitive Emotionstheorien

• Der Überblick umfasst Meilensteine der Theorieentwicklung sowie Emotionstheorien von James/Lange, Schachter & Singer und Lazarus.

William James (1842–1910)

• 1861: James studierte Chemie und vergleichende Anatomie an der Lawrence Scientific School in Harvard.
• 1864–1869: Er studierte Medizin.
• Er erlitt Unterbrechungen aufgrund von Depressionen und Rückenleiden.
• Er hielt psychologische Vorlesungen in Berlin.
• 1872: Er wurde Dozent an der Harvard Universität.
• 1876: Er wurde Assistenzprofessor für Physiologie.
• 1885: James wurde Professor für Philosophie.
• 1890: Er veröffentlichte "Principles of Psychology".
• Er war der berühmteste Psychologe seiner Zeit.
• Sein Werk wird auch heute noch häufig zitiert.

Emotionstheorie von W. James

• „What is an emotion?" ist ein Werk von 1884, das sich mit der Entstehung von Emotionen befasst.
• Alltagsauffassung: Gefühl (z. B. Trauer) führt zu körperlichen Veränderungen (z. B. Weinen).
• James' Theorie besagt: Körperliche Veränderungen (Weinen) führen zu Gefühl (Trauer).
• Man weint aufgrund der Trauer, sondern wird traurig aufgrund des Weinens.

Emotionstheorie von Carl Lange

• 1885: Lange veröffentlichte "Ueber Gemüthsbewegungen".
• Die James-Lange-Theorie besagt, dass Emotionen durch körperliche Reaktionen entstehen
• James betonte viszerale Reaktionen (innere Organe wie Herz, Lunge, Darm).
• Lange hob vasomotorische Reaktionen (Veränderung der Blutgefäße und Sauerstoffversorgung des Gehirns) hervor.

Emotionstheorie von James – Ursprüngliche Annahmen

• Diese Emotionstheorie gilt nur für „gröbere" Emotionen wie Zorn, Furcht, Liebe, Hass, Freude, Kummer, Scham, Stolz.
• Emotionsentstehung:
  • (1) Auslösung durch Wahrnehmung, Vorstellung oder Gedanken an Objekte oder Ereignisse (z.B. Tod).
  • (2) Emotionsspezifische körperliche Veränderung (z.B. Pulsrate).
  • (3) Empfinden der körperlichen Veränderungen (= Emotion z.B. Trauer).
• Emotionen liegen spezifische Muster von körperlichen Veränderungen zugrunde.
  • Furcht: erhöhte Herzrate, flacher Atem.
  • Wut: geschwellte Brust, Blutandrang.
• Bewusstes Erleben (Empfinden) körperlicher Veränderungen entspricht der Emotion.

Beispiel der James Theorie

• Wenn wir plötzlich eine dunkle, sich bewegende Gestalt im Wald sehen, bleibt uns das Herz stehen, und wir halten den Atem an, noch bevor eine deutliche Vorstellung von Gefahr auftritt.

Kritik an James Theorie

• Worcester (1893) argumentierte, dass bloße Wahrnehmung nicht hinreichend ist, sondern eine Bewertung des Bären als Bedrohung notwendig ist.

Überblick Schachter und Singer

• Überblick Meilensteine der Theorieentwicklung, Emotionstheorie von W. James und Theorie von Schachter & Singer.

Stanley Schachter (1922 - 1997)

• Schachter wurde in New York geboren.
• 1939–1944: Studium an der Yale University.
• 1946: Am MIT in Cambridge; Schüler von Kurt Lewin und Leon Festinger.
• 1949: Full Professor an der University of Minnesota.
• 1961: Professor an der Columbia University.
• Sein zentrales Interesse war die Erklärung der Entstehung von Emotionen.
• Er entwickelte die Zwei-Faktoren-Theorie, welche kognitive und physiologische Prozesse beinhaltet.
• Obwohl viele seiner Annahmen widerlegt worden sind, ist dies die einflussreichste Emotionstheorie.

Studie von Marañon (1924)

• Marañon (1924) untersuchte die Effekte von Adrenalin-Injektionen an 210 gesunden und kranken Probanden bezüglich Latenz, Dauer, Intensität und Form.
  • Ca. 70% der Pbn berichteten über einen „kalten" Erregungszustand („Als-ob-Gefühle").
  • Nur 30% erlebten dagegen eine "vollständige” Emotion (Ärger oder Trauer).
• Interpretation: Die Wahrnehmung körperlicher Veränderungen ist keine hinreichende Bedingung für das Erleben einer Emotion.
• Formulierung einer ersten Zwei-Komponenten-Theorie (spielt bei Emotionsentstehung eine Rolle)
  • (1) Körperliche Komponente: Veränderungen durch Erregung des sympathischen NS (Herzschlag, kalte Hände, trockener Mund, etc.).
  • (2) Psychische Komponente: Kognitionen über Ereignisse, die zu physiologischen Veränderungen führt.

Definition der Emotion nach Schachter

• „Ein emotionaler Zustand kann als Funktion eines physiologischen Erregungszustands und einer für diesen Erregungszustand „passenden" Kognition angesehen werden.“ (Schachter, 1964, S. 50-51)

Emotionstheorie von Schachter

• Klassische Zwei-Komponenten-Theorie:
  • (1) Physiologische Erregung:
    • Notwendig, aber nicht hinreichend.
    • Bestimmt die Intensität der Emotion.
  • (2) Kognitive Komponente:
    • Mit (1) hinreichend.
    • Bestimmt die Qualität der Emotion.
    • Emotionsrelevante Einschätzung der Situation.
    • Attribution der Erregung auf diese Einschätzung - derselbe Erregungszustand kann zu verschiedenen Emotionen führen (aufgrund subjektiver Bewertung).

Prozess der Emotionsentstehung

• (1) Alltäglicher Fall:
  • Beide Faktoren sind vollständig miteinander verwoben; keine Ursachensuchprozesse für Erregung notwendig.
• (2) Nicht-Alltäglicher Fall:
  • Es liegt eine Erregung vor, für die ein Erklärungsbedarf besteht.

Das Experiment von Schachter und Singer (1962)

• Ziel: Untersuchung des Zusammenspiels der physiologischen und kognitiven Komponente.
• Manipulation (systematische Variation):
  • Physiologische Erregung.
  • Erklärungsbedürfnis.
  • Emotionale Kognition.
• Mitteilung über Zweck des Experiments (Cover-Story):
  • „In diesem Experiment möchten wir verschiedene Sehtests mit Ihnen durchführen. Wir sind daran interessiert, wie bestimmte Vitaminzusammensetzungen ... die visuellen Fähigkeiten beeinflussen.... Daher möchten wir Ihnen eine kleine Dosis Suproxin injizieren.“
• Manipulation des physiologischen Erregung
  • Adrenalingruppe.
  • Kochsalzlösung (Placebogruppe).
• Manipulation des Erklärungsbedürfnis
  • Richtig informiert (zitternde Hände, Rötung des Gesichts, Erhöhung des Herzschlags).
  • Nicht informiert (keine Nebenwirkungen).
  • Falsch informiert (taube Füße, Juckreiz, leichte Kopfschmerzen).
• Manipulation der emotionalen Kognition
  • VL kehrt mit Vertrautem (angeblich weitere VP) in Warteraum zurück
  • Gemeinsam 20 Min warten bis die Wirkung der Spritze einsetzt
    • Vertraute ist euphorisch (Papierflugzeug, Hula-Hoop-Reifen)
    • Vertraute ist ärgerlich (Fragebogen mit persönlichen Fragen; wird zerrissen und geht) - lassen sie sich davon anstecken?
• Emotionserfassung
  • 2 Fragen über Gefühlszustand (5-Punkte Skala)
    • Wie gut oder glücklich fühlen Sie sich im Augenblick?
    • Wie ärgerlich, gereizt oder verletzt fühlen ..?
    • Differenzwert als subjektiver Emotionsindex
  • Verhaltensbeobachtung
  • Manipulationscheck (Pulssequenz)

Tabelle 4.1 Versuchsplan, Hypotesen und Ergebnisse des Experiments von Schachter und Singer (1962)

• Umfasst Placebo, Adrenalin, Korrekt Informiert, Nicht Informiert und Falsch Informiert.

Replikationsversuch von Marshall und Zimbardo (1979)

• Manipulation der physiologischen Erregung
  • 2 Adrenalingruppen vs. Placebogruppe
  • Nur Falsch informiert (Kälteempfindung, leichte Kopfschmerzen)
  • Nur Euphoriebedingung.
• Emotionserfassung:
  • Wie Schachter & Singer
  • Plus: Fragebogen zum emotionalen.

Emotionstheorie von R.S. Lazarus, zur Person

• 1922 in N.Y. geboren.
• Studium: Hauptfach Psychologie, Nebenfach Soziologie.
• Promotion: Universität Pittsburgh.
• Lehrte an verschiedenen amerikanischen Universitäten.
• 1957: Universität von Berkeley in Kalifornien.
• Begründer des modernen kognitiven Ansatzes in der Emotionspsychologie.
• Forschungsgegenstand:
  • Entstehung von Stressemotionen
  • (extreme)Reaktionen auf psychische Belastungen
    • Extremsituationen (z. B. Kampfeinsatz).
    • Belastungssituationen (z. B. Fallschirmspringen).
    • Bewältigungsstrategien (Copingforschung).

Entstehung von Stressemotionen

• Einschätzungsprozessen:
  • Primärer Einschätzungsprozess: Überprüfung der Bedeutung von dem bereits eingetretenen oder möglichen zukünftigen Ereignis für eigene Wünsche/Motive.
    • Wie wichtig ist es einem - Persönliche Relevanz
  • Sekundärer Einschätzungsprozess: Überprüfung, welche Möglichkeiten der Bewältigung des vorhandenen oder erwarteten Ereignis bestehen.
    • Möglichkeiten, um Situation noch zu retten
• Einschätzung zu Situation
  • Motivirrelevant
  • Günstig-Positiv
  • Bedrohlich
  • Schaden-Verlust
  • Herausforderung
• Natur der Emotionen
  • 4 Komponenten
    • Kognitive Komponente (z.B. Einschätzung der Situation als bedrohlich).
    • Erlebenskomponente (z. B. das Gefühl Furcht).
    • Konative Komponente (z. B. Handlungstendenz zur Flucht).
    • Physiologische Komponente (z.B. Erhöhung der Herzrate).
• Empirische Überprüfung
  • Studie von Speisman, Lazarus, et al. (1964)
  • Ziel: Erforschung der Beziehung zwischen Stressemotionen und primärer Einschätzung
    • Hypothesen:
      • Stressemotionen (vor allem Furcht) treten auf, wenn eine Situation als Bedrohung eingeschätzt wird!
      • Die Intensität der Stressemotion nimmt mit dem Grad der wahrgenommenen Bedrohung zu!

Empirische Überprüfung der Studie von Speisman, Lazarus, et al. (1964)

• Film (17 min.) mit bedrohlichen negativen Ereignissen (Dokumentation über das Beschneidungs-ritual an männlichen Jugendlichen eines australischen Ureinwohnerstammes).
• Manipulation der Bedrohungseinschätzung:
  • Leugnender Kommentar.
  • Traumatisierender Kommentar.
  • Kontrollgruppe: ohne Kommentar.
• Physiologische Komponente:
• Elektr. Hautleitfähigkeit und Herzrate.
• Erlebenskomponente:
  • Gefühlsfragebogen (Intensität der erlebten Emotion).
• Empirische Überprüfung der Studie von Speisman, Lazarus, et al. (1964)
  • Ziel: Erforschung der Beziehung zwischen Stressemotionen und sekundärer Einschätzung.
  • Fragestellungen:
    • Wie wirkt sich Stress auf das Wohlbefinden, soziales Funktionieren und die Gesundheit aus?
    • Gibt es individuelle Unterschiede im Umgang bei der Stressbewältigung?
  • Wechsel von Labor- zur Feldforschung
• Empirische Überprüfung; Methods, Types of Problems
  • Entwicklung eines Stressbewältigungs-Fragebogens (Ways of Coping-Q)Items.
  • Problemorientiert:
    • „Ich überlegte mir einen Handlungsplan und ging entsprechend vor".
  • Emotionsorientiert:
    • "Ich fand neue Zuversicht"
  • Keine Erkenntnisse von praktischem Wert

Resümee

• Reisenzein, R., Meyer, W.-U. & Schützwohl, A. (2003). Einführung in die Emotionspsychologie. Bern: Huber Verlag.
  • Band 1: James & Schachter
  • Band 2: Evolutionstheoretischen Emo-theorien
  • Band 3: Kognitiven Emo-theorien

Verständnis und Kritik der James-Lange Theorie. Die Theorie postuliert, dass Emotionen als Folge physiologischer Reaktionen auf Ereignisse entstehen. Betrachtet werden Kritikpunkte und Beispiele zur Veranschaulichung.