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Questions and Answers
¿Cuál es la principal función de la memoria según la tradición asociacionista?
¿Cuál es la principal función de la memoria según la tradición asociacionista?
En el enfoque cognitivista, ¿cómo se considera al sujeto en el proceso de memorización?
En el enfoque cognitivista, ¿cómo se considera al sujeto en el proceso de memorización?
¿Qué característica define el nivel de análisis algorítmico en la cognición?
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¿Cuál de los siguientes estudios se asocia con la tradición asociacionista en la psicología de la memoria?
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¿Qué enfoque considera que la memoria se interrelaciona constantemente con otros procesos cognitivos?
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Según el nivel de análisis simbólico, ¿qué se considera la mente?
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¿Qué representa el conexionismo en el contexto de la memoria?
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En términos de metodologías de aprendizaje, ¿cómo se describe al sujeto desde la perspectiva cognitivista?
En términos de metodologías de aprendizaje, ¿cómo se describe al sujeto desde la perspectiva cognitivista?
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¿Cuál es el método que utilizó Ebbinghaus para estudiar la memoria?
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¿Qué se entiende por intervalo de retención en el contexto del estudio de Ebbinghaus?
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¿Qué indica una mayor cantidad de ahorro en la curva de olvido propuesta por Ebbinghaus?
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¿Cuál de las siguientes afirmaciones es incorrecta sobre la curva del olvido?
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¿Qué variable Ebbinghaus intentó controlar al neutralizar el aprendizaje previo?
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¿Qué método utilizó Ebbinghaus para medir la dificultad de aprendizaje?
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¿Cuál es la conclusión sobre la memoria a corto plazo que se deriva de los estudios de Ebbinghaus?
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¿Qué tipo de sílabas utilizó Ebbinghaus para su estudio experimental?
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¿Cuál es un problema metodológico asociado al procedimiento experimental utilizado por Bartlett?
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¿Qué concepto enfatizaba Bartlett en su estudio sobre la memoria?
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¿Cómo se explicaban los problemas de retención de información según los estudios históricos en psicología de la memoria?
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¿Cuál era el paradigma más utilizado en el estudio del aprendizaje verbal?
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Según Underwood, ¿cuáles son los dos procesos que los sujetos llevan a cabo en el aprendizaje?
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Según Battig, ¿cuál era el principal objeto de estudio durante el aprendizaje de asociaciones?
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¿Qué hipótesis propone que los sujetos recuerdan una lista de ítems en el orden en que se les presentó?
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¿Cómo se entendía el aprendizaje según las teorías de la psicología de la memoria de mediados del siglo XX?
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Study Notes
Introducción a la Psicología de la Memoria
- Los humanos poseen características cognitivas únicas en comparación con otras especies.
- La memoria no es una función unitaria ni se localiza en una parte específica del cerebro.
- La memoria implica la capacidad de percibir, codificar, almacenar y recuperar información.
- La memoria interactúa con otros procesos cognitivos, como la percepción y la atención.
- Los conocimientos previos influyen en cómo percibimos y procesamos la información.
Memoria y Experiencia
- El mundo sin percepciones es un mundo sin nuevas experiencias.
- La memoria es esencial para interpretar y comprender el mundo.
- Las experiencias pasadas influyen en nuestras motivaciones y emociones.
- Nuestros códigos lingüísticos permiten almacenar y representar información.
- Las experiencias previas ayudan a resolver problemas nuevos.
- Las experiencias nuevas enriquecen la memoria, generando un ciclo continuo.
Distinción entre tareas y procesos
- Una tarea puede requerir varios procesos cognitivos.
- El fallo en una tarea no siempre implica un problema con un solo proceso o sistema de memoria.
- Existen diferentes sistemas y estructuras en el sistema nervioso implicados en la memoria.
- Es importante diferenciar entre tareas y estructuras cerebrales, ya que una tarea no depende de una sola estructura.
Niveles de Análisis de la Mente
- Los niveles de análisis de la mente permiten crear teorías científicas.
Evolución de los estudios sobre Psicología de la Memoria
- Ebbinghaus: Estudió la memoria y procesos de aprendizaje a través del método del reaprendizaje.
- Se enfocó en el aprendizaje asociativo y la medición objetiva del olvido
- Bartlett: Enfatizó el rol del conocimiento previo y los esquemas mentales en la memoria.
- Experimentó con historias y la influencia de los esquemas personales en el recuerdo y la reconstrucción de la información.
- Utilizó la reproducción serial y repetida para entender mejor el rol de los esquemas mentales.
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Description
Este cuestionario explora los conceptos fundamentales de la memoria humana, incluyendo cómo percibimos, codificamos y almacenamos información. También se discute la relación entre memoria, experiencia y otros procesos cognitivos. Ideal para estudiantes que desean profundizar en la psicología cognitiva.