Intelligenze Multiple di Howard Gardner
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Questions and Answers

Qual è l'effetto primacy secondo Asch?

  • Le prime informazioni acquisite orientano l'interpretazione delle successive. (correct)
  • L'interpretazione delle informazioni non dipende dall'ordine di presentazione.
  • Le informazioni vengono sempre percepite in modo uguale, indipendentemente dall'ordine.
  • Le informazioni acquisite per ultime influenzano le successive.

    • Cosa dimostrò l'esperimento di Asch sull'influenza della maggioranza?

  • La maggioranza non ha mai un ruolo nel conformismo.
  • Gli individui si oppongono sempre alle opinioni della maggioranza.
  • Molti individui tendono a conformarsi alle risposte della maggioranza per paura del disagio. (correct)
  • Le opinioni individuali sono sempre più forti di quelle di gruppo.

    • Quali sono le fasi dello sviluppo infantile proposte da Spitz?

  • Preoggettuale, oggetto precursore, fase di legame sociale, fase di separazione. (correct)
  • Preoggettuale, oggetto precursore, fase di legame, fase di autoaffermazione.
  • Emergente, esploratora, stabilizzata, autonoma.
  • Fase di costruzione, fase dell'autonomia, fase di socializzazione, fase relazionale.

    • Cosa osservò Spitz nei bambini che subirono la deprivazione materna?

    <p>Manifesta una combinazione di dolore, rabbia e apatia dopo la separazione.</p> Signup and view all the answers

    Quale abilità è parte dell'area cognitiva delle life skills?

    <p>Pensiero creativo.</p> Signup and view all the answers

    Qual è la differenza tra pensiero divergente e pensiero convergente?

    <p>Il pensiero divergente genera più soluzioni, il convergente si concentra su una singola soluzione.</p> Signup and view all the answers

    Qual è un metodo per sviluppare il pensiero creativo in classe?

    <p>Brainstorming.</p> Signup and view all the answers

    Qual è l'approccio del pensiero critico secondo le life skills?

    <p>Analizzare le informazioni in modo obiettivo e separare fatti e emozioni.</p> Signup and view all the answers

    Qual è la definizione di 'decision making' nelle life skills?

    <p>Analizzare le opzioni e prendere decisioni consapevoli.</p> Signup and view all the answers

    Cosa può rallentare il recupero di un bambino dopo una separazione dall'oggetto amato?

    <p>Aver subito la separazione dopo i cinque mesi.</p> Signup and view all the answers

    Come possono influenzare le interazioni sociali sullo sviluppo infantile, secondo Spitz?

    <p>Possono avere effetti devastanti se non sono positive.</p> Signup and view all the answers

    Quali sono gli effetti osservati nei bambini dell'orfanotrofio rispetto a quelli cresciuti con le madri in prigione?

    <p>C'erano notevoli differenze a un anno in favore dei bambini in prigione.</p> Signup and view all the answers

    Cosa rappresenta il 'pensiero laterale' di Edward De Bono?

    <p>La capacità di analizzare un problema da diverse prospettive.</p> Signup and view all the answers

    Qual è il primo tipo di intelligenza descritto da Gardner?

    <p>Intelligenza linguistica</p> Signup and view all the answers

    In quale fase della vita si sviluppa maggiormente l'intelligenza sociale?

    <p>Adolescenza</p> Signup and view all the answers

    Quale affermazione riflette meglio l'intelligenza musicale?

    <p>Inizia a svilupparsi nei primi mesi di vita.</p> Signup and view all the answers

    Qual è la caratteristica principale dell'intelligenza esistenziale?

    <p>Capacità di interrogarsi sul significato della vita.</p> Signup and view all the answers

    Quale intelligenza è associata alla capacità di visualizzare e reinterpretare il mondo?

    <p>Intelligenza spaziale e visiva</p> Signup and view all the answers

    L'intelligenza che si sviluppa attraverso l'uso del corpo è definita come?

    <p>Intelligenza corporea cinestetica</p> Signup and view all the answers

    Gardner afferma che con l'esercizio è possibile:

    <p>Migliorare le proprie abilità esistenti.</p> Signup and view all the answers

    Chi è l'autore della teoria delle intelligenze multiple?

    <p>Howard Gardner</p> Signup and view all the answers

    Qual è la responsabilità principale dell'intelligenza intrapersonale?

    <p>Comprendere le proprie emozioni.</p> Signup and view all the answers

    Quale tipo di intelligenza è fondamentale per attori e coreografi?

    <p>Intelligenza corporea cinestetica</p> Signup and view all the answers

    L'intelligenza naturalistica si sviluppa principalmente attraverso:

    <p>L'interazione con la natura.</p> Signup and view all the answers

    Quale affermazione è corretta riguardo le intelligenze multiple?

    <p>Si possono avere e migliorare più intelligenze.</p> Signup and view all the answers

    In quale professione è più sviluppata l'intelligenza linguistica?

    <p>Scrittore</p> Signup and view all the answers

    L'intelligenza logico-matematica è tipica di quale tipo di professione?

    <p>Matematico</p> Signup and view all the answers

    Quale delle seguenti intelligenze non è stata menzionata da Gardner?

    <p>Intelligenza creativa</p> Signup and view all the answers

    Qual è il primo esercizio descritto per sviluppare l'intelligenza linguistico-verbale?

    <p>Creare una frase divertente con due parole</p> Signup and view all the answers

    Qual è un modo efficace per insegnare le frazioni ai bambini delle elementari?

    <p>Usare una pizza e dividerla in parti uguali</p> Signup and view all the answers

    Qual è uno degli esercizi suggeriti per sviluppare l'intelligenza musicale?

    <p>Riprodurre una melodia ascoltata</p> Signup and view all the answers

    Qual è un esempio di attività per sviluppare l'intelligenza cinestetica?

    <p>Muoversi nello spazio e imitare ritmi</p> Signup and view all the answers

    Qual è un modo per stimolare l'intelligenza naturalistica in un bambino?

    <p>Fargli curare un orto</p> Signup and view all the answers

    Come può essere sviluppata l'intelligenza interpersonale?

    <p>Esercitandosi nell'ascolto empatico</p> Signup and view all the answers

    Qual è un esempio di esercizio per sviluppare l'intelligenza introspettiva?

    <p>Raccontare episodi esprimendo emozioni</p> Signup and view all the answers

    Quale attività è utilizzata per sviluppare l'intelligenza logica-matematica?

    <p>Risoluzione di sequenze numeriche</p> Signup and view all the answers

    Come può un insegnante stimolare l'intelligenza esistenziale nei bambini?

    <p>Rispondendo ai 'perché' del bambino</p> Signup and view all the answers

    Quale attività può aiutare a categoricizzare le piante e gli animali?

    <p>Osservare gli animali nel loro habitat</p> Signup and view all the answers

    Quale esercizio è utile per migliorare le abilità visuo-spaziali?

    <p>Risoluzione di puzzle</p> Signup and view all the answers

    Quale tipo di gioco è suggerito per rafforzare le competenze logico-matematiche?

    <p>Sudoku</p> Signup and view all the answers

    Quale attività può aiutare a visualizzare i rapporti di forza e peso?

    <p>Misurare gli ingredienti in cucina</p> Signup and view all the answers

    Qual è l'importanza della musica per i bambini?

    <p>Riduce lo stress e aumenta l'attenzione</p> Signup and view all the answers

    Study Notes

    Howard Gardner e le intelligenze multiple

    • Howard Gardner, uno psicologo americano, ha teorizzato che l'intelligenza non sia un'unica capacità, ma si declini in più tipologie.
    • Gardner ha identificato nove tipi di intelligenza, basandosi su studi sul cervello e sul suo sviluppo.

    Intelligenza Linguistica

    • Capacità di usare il linguaggio in modo efficace, sia orale che scritto, per comunicare idee e pensieri.
    • Si sviluppa già nei primi anni di vita e si rafforza in coloro che svolgono professioni come avvocato, scrittore o insegnante.

    Intelligenza Logico-Matematica

    • Abilità di ragionare con i numeri, di risolvere problemi matematici e di pensare in modo logico.
    • Si sviluppa soprattutto nella giovinezza e contraddistingue matematici, informatici e programmatori.

    Intelligenza Spaziale e Visiva

    • Capacità di percepire lo spazio a 360° e di visualizzare oggetti in 3D.
    • Si sviluppa con l'età e l'esperienza e caratterizza architetti, ingegneri, registi, esploratori e giocatori di scacchi.

    Intelligenza Corporea Cinestetica

    • Abilità di usare il corpo per muoversi, esprimere emozioni e sentimenti.
    • Si sviluppa dall'infanzia ed è tipica di atleti, sportivi, attori, ballerini e coreografi.

    Intelligenza Musicale

    • Capacità di percepire e produrre musica, sia attraverso l'esecuzione che la composizione.
    • Si sviluppa fin dai primi mesi di vita ed è presente in musicisti e cantanti.

    Intelligenza Interpersonale

    • Abilità di entrare in relazione con gli altri, di ascoltarli e di entrare in empatia.
    • Si sviluppa intorno ai 3-4 anni e continua a crescere con il tempo.
    • Tipica di terapisti, insegnanti e chiunque sappia ascoltare.

    Intelligenza Intrapersonale

    • Capacità di entrare in contatto con se stessi e con le proprie emozioni.
    • Si sviluppa soprattutto durante l'adolescenza ed è propria degli scrittori e dei romanzieri.

    Intelligenza Naturalistica

    • Abilità di riconoscere e classificare elementi naturali come animali e piante.
    • Si sviluppa fin dall'infanzia, alimentata dalla curiosità dei bambini verso il mondo naturale.
    • Tipica di scienziati, naturalisti e biologi.

    Intelligenza Esistenziale

    • Capacità di riflettere sulle grandi domande esistenziali, come il senso della vita.

    • Secondo Gardner, è propria di tutti coloro che si interrogano sul proprio posto nel mondo, come i filosofi.

    • Gardner sottolinea che tutti possediamo una o più intelligenze, e che queste possono essere migliorate con l'impegno e l'allenamento.

    La teoria delle intelligenze multiple di Howard Gardner

    • Howard Gardner, uno psicologo statunitense, ha sviluppato la teoria delle intelligenze multiple nel 1983, dopo anni di ricerca sull'intelligenza.
    • La teoria afferma che non esiste un'unica forma di intelligenza, ma che questa si divide in nove tipologie diverse.
    • L'intelligenza non è una caratteristica fissa, ma può svilupparsi con l'esperienza, l'esercizio e l'educazione.

    Le nove intelligenze

    • Intelligenza linguistica: capacità di usare il linguaggio in modo efficace, come parlare, scrivere, leggere e comunicare.
    • Intelligenza logico-matematica: attitudine a ragionare in modo logico, risolvere problemi matematici e analizzare i dati.
    • Intelligenza spaziale: abilità di percepire lo spazio, visualizzare oggetti e immagini, e comprenderne i rapporti.
    • Intelligenza corporeo-cinestetica: capacità di usare il proprio corpo per esprimere se stessi, imparare e svolgere attività fisiche.
    • Intelligenza musicale: talento per percepire, creare, eseguire e apprezzare la musica.
    • Intelligenza sociale (interpersonale): capacità di relazionarsi con gli altri, comprendere le emozioni, comunicare efficacemente e lavorare in gruppo.
    • Intelligenza introspettiva (intrapersonale): abilità di conoscere se stessi, riflettere sulle proprie emozioni, avere un senso del proprio sé.
    • Intelligenza naturalistica: attitudine a riconoscere e classificare elementi del mondo naturale, come piante e animali.
    • Intelligenza esistenziale: capacità di porre domande sul senso della vita, esplorare la spiritualità, riflettere su questioni filosofiche ed etiche.

    Applicazioni della teoria

    • La teoria delle intelligenze multiple può essere applicata nell'ambito educativo per aiutare gli studenti a sviluppare i propri punti di forza e migliorare le aree in cui sono più deboli.
    • La teoria può essere utilizzata per identificare le attitudini e le capacità dei bambini, offrendo loro l'opportunità di apprendere in modi diversi.
    • Un'applicazione significativa della teoria si trova nell'orientamento professionale, la teoria aiuta le persone a identificare le loro predisposizioni per scegliere un lavoro che si adatti alle loro capacità e interessi.

    Intelligenza Linguistico-Verbale

    • Gioco del "Forziere delle Parole":
      • Si sceglie un elenco di parole (es. fiore, oro, bosco, fata...)
      • Si creano frasi con due parole
      • Si crea un articolo di giornale con cinque parole
      • Si scrive una storia con tutte le parole del forziere
    • Raccontare favole ed esplicitare la morale
    • Chiedere ai bambini di inventare una favola con la stessa morale
    • Organizzare dibattiti con ragazzi più grandi (medie e superiori)
    • Utilizzare il "circle time": dare a tutti l'opportunità di esprimersi, raccontare esperienze e pensieri

    Intelligenza Logico-Matematica

    • Trovare l'elemento che accomuna parole (es. gatto, cane, sedia, tavolo - hanno quattro zampe/gambe)
    • Imparare le frazioni con una torta o una pizza
    • In cucina: cucinare un piatto con le dosi indicate
      • Aumentare le dosi per un numero maggiore di persone
      • Lavorare sulla creatività e la quantità di dosi
    • A tavola:
      • Elenco di antipasti, primi, secondi (es. dolce/salato, liquido/solido, prodotto animale/vegetale, cereale)
      • Classificare gli ingredienti consumati in base alle categorie
    • Giochi come sudoku e cruciverba
    • Sequenze numeriche: trovare la logica della sequenza (addizioni, sottrazioni, potenze, ecc.)

    Intelligenza Musicale

    • La musica è fondamentale per il benessere e l'autostima dei bambini
    • La musica stimola la creatività, riduce l'ansia e migliora l'attenzione
    • Far conoscere ai bambini gli strumenti musicali e i generi musicali
    • Ascoltare una melodia e riprodurla con la bocca
    • Inventare una nuova melodia
    • Ascoltare un ritmo e riprodurlo con mani e piedi
    • Inventare un nuovo ritmo
    • Ascoltare musica con un ritmo orecchiabile e riprodurlo con mani, piedi e vocalizzi
    • Inventare un nuovo ritmo con mani, piedi e vocalizzi

    Intelligenza Cinestetica Corporeo

    • Muoversi nello spazio: due persone si incontrano con lo sguardo, una inizia un ritmo, l'altra lo imita
    • Imparare a gestire lo spazio e la prossemica (distanza dagli altri)
    • Ascoltare, visualizzare e prendere contatto con le abilità corporee
    • Giochi come bowling e pallacanestro: migliorare la percezione della distanza
    • Giochi da tavolo come il memory: allenare la memoria visuo-spaziale
    • Puzzle: ricostruire figure e immagini nella mente
    • Trovare le differenze tra due immagini

    Intelligenza Naturalistica

    • Accompagnare i bambini in situazioni di contatto con la natura (orto, bosco, parco)
    • Rispondere alle domande dei bambini sulla natura (es. perché un animale fa una certa cosa? perché è colorato in quel modo?)
    • Categorizzare piante e animali: spiegare le differenze tra le specie
    • Spiegare la fotosintesi clorofilliana e il suo ruolo per gli esseri viventi
    • Spiegare caratteristiche di specie diverse (es. pinguino, pipistrello)

    Intelligenza Introspetiva

    • Insegnare la differenza tra comunicazione verbale e non verbale (gesti, espressioni)
    • Chiedere a un bambino di raccontare un episodio con un'emozione diversa da quella che prova (tristezza, gioia, rabbia, paura, disgusto)
    • Il gruppo deve percepire l'emozione che il bambino sta comunicando
    • Aiuta a entrare a contatto con le proprie emozioni

    Intelligenza Interpersonale

    • Far lavorare i bambini in coppia
    • Chiedere di raccontare un episodio negativo
    • L'altro membro della coppia ascolta con empatia e cerca una soluzione
    • Invertire i ruoli
    • Fare un feedback sul processo
    • Aiuta ad affinare le doti empatiche e entrare in contatto con gli altri

    Intelligenza Esistenziale

    • Aiutare i bambini a interrogarsi sul mondo e su aspetti spirituali
    • Rispondere ai "perché" dei bambini
    • Spiegare che esiste anche un aspetto emotivo e spirituale oltre a quello pratico
    • Stimolare la fantasia e far nascere interrogativi che accompagneranno la crescita

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    Description

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