Informe Anual de Evaluación Infantil

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Questions and Answers

¿Cuál de las siguientes opciones describe mejor el propósito del 'Informe Anual de Evaluación' (Anexo V.a) en el contexto educativo?

Evaluar la infraestructura y los recursos disponibles en el centro educativo.
Registrar la asistencia diaria y puntualidad del estudiante a lo largo del año escolar.
Proporcionar una apreciación general del grado de adquisición de competencias específicas en las áreas del currículo. (correct)
Documentar detalladamente cada interacción individual del estudiante con otros compañeros de clase.

¿Qué aspecto NO se considera directamente en el 'Informe Anual de Evaluación' (Anexo V.a)?

El desarrollo de capacidades y hábitos saludables.
Las interacciones sociales y el respeto a los derechos humanos.
El progreso en el conocimiento y control del cuerpo.
El nivel de ingresos familiares y su impacto en el rendimiento académico. (correct)

En el contexto del 'Informe Anual de Evaluación' (Anexo V.a), ¿qué implica la competencia específica de 'Crecimiento en Armonía'?

La habilidad para diseñar y construir estructuras arquitectónicas.
La capacidad de resolver problemas matemáticos complejos.
El dominio de múltiples idiomas.
El desarrollo de habilidades para construir una autoimagen positiva y un estilo de vida saludable. (correct)

¿Cuál de las siguientes acciones ejemplifica mejor la competencia específica de 'Comunicación y Representación de la Realidad' según el 'Informe Anual de Evaluación' (Anexo V.a)?

Participar activamente en debates y expresar ideas utilizando diferentes lenguajes. (B) Signup and view all the answers

Según el 'Informe Anual de Evaluación' (Anexo V.a), ¿qué se espera que los estudiantes logren en relación con el 'Descubrimiento y Exploración del Entorno'?

Desarrollar habilidades lógicas y matemáticas a través de la exploración y manipulación. (C) Signup and view all the answers

En el 'Informe Final de Primer Ciclo' (Anexo V.b), ¿qué implica la 'Competencia en Comunicación Lingüística' (CCL1)?

Expresar necesidades y deseos a través de diferentes manifestaciones verbales y no verbales. (D) Signup and view all the answers

Según el 'Informe Final de Primer Ciclo' (Anexo V.b), ¿cómo se introduce a los estudiantes a la 'Competencia Plurilingüe'?

Mediante la escucha activa de mensajes orales en otros idiomas y actividades lúdicas. (C) Signup and view all the answers

¿Qué habilidades se busca desarrollar a través de la 'Competencia Matemática y Competencia en Ciencia, Tecnología e Ingeniería (STEM)' en el 'Informe Final de Primer Ciclo' (Anexo V.b)?

La observación, experimentación y coordinación motriz fina a través del juego. (C) Signup and view all the answers

En el 'Informe Final de Primer Ciclo' (Anexo V.b), ¿cómo se fomenta la 'Competencia Digital' en los estudiantes?

Mediante el uso intuitivo de juguetes y herramientas digitales para expresar emociones y estimular la creatividad. (A) Signup and view all the answers

¿Cuál es el enfoque principal de la 'Competencia Personal, Social y de Aprender a Aprender (CPSAA)' en el 'Informe Final de Primer Ciclo' (Anexo V.b)?

La manifestación de emociones, el afrontamiento de adversidades y el desarrollo de la identidad. (A) Signup and view all the answers

Según el 'Informe Final de Primer Ciclo' (Anexo V.b), ¿cómo se introduce la 'Competencia Ciudadana' a los estudiantes?

Estableciendo vínculos de apego, asimilando costumbres y reproduciendo conductas observadas. (D) Signup and view all the answers

¿Qué se busca fomentar a través de la 'Competencia Emprendedora' en el 'Informe Final de Primer Ciclo' (Anexo V.b)?

La exploración de objetos, la aplicación de procesos manipulativos y la imitación de comportamientos. (C) Signup and view all the answers

En el 'Informe Final de Primer Ciclo' (Anexo V.b), ¿cómo se introduce a los estudiantes a la 'Competencia en Conciencia y Expresión Culturales'?

Mediante la participación en actividades lúdicas, musicales y plásticas relacionadas con el patrimonio. (D) Signup and view all the answers

¿Cuál es la principal diferencia entre el 'Informe Anual de Evaluación' (Anexo V.a) y el 'Informe Final de Primer Ciclo' (Anexo V.b)?

El Informe Anual se realiza al final de cada curso, mientras que el Informe Final se realiza al finalizar el primer ciclo. (B) Signup and view all the answers

Si un estudiante muestra dificultades para expresar sus emociones y necesidades, ¿a qué competencia específica del 'Informe Anual de Evaluación' (Anexo V.a) estaría directamente relacionado?

Crecimiento en Armonía. (D) Signup and view all the answers

Un niño que muestra interés y curiosidad por comprender la funcionalidad de los textos escritos, ¿qué competencia específica del 'Informe Anual de Evaluación' (Anexo V.a) está desarrollando?

Comunicación y Representación de la Realidad (B) Signup and view all the answers

Si un estudiante en el primer ciclo muestra dificultad para coordinar sus movimientos en respuesta a estímulos externos, ¿qué competencia del 'Informe Final de Primer Ciclo' (Anexo V.b) estaría menos desarrollada?

Competencia matemática y competencia en ciencia, tecnología e ingeniería (STEM). (C) Signup and view all the answers

Un estudiante que participa en juegos y actividades lúdicas utilizando herramientas digitales pero necesita constante ayuda para solucionar problemas sencillos, ¿qué competencia del 'Informe Final de Primer Ciclo' (Anexo V.b) necesita mejorar?

Competencia digital. (D) Signup and view all the answers

En el 'Informe Final de Primer Ciclo' (Anexo V.b), ¿qué competencia se relaciona directamente con la capacidad de un estudiante para mostrar respeto y empatía hacia los demás?

Competencia ciudadana. (D) Signup and view all the answers

Si observas que un estudiante tiene dificultades para expresar agrado o desagrado por diferentes expresiones artísticas, ¿qué competencia del 'Informe Final de Primer Ciclo' (Anexo V.b) puede estar menos desarrollada?

Competencia en conciencia y expresión culturales. (B) Signup and view all the answers

¿Cuál de las siguientes situaciones ejemplifica mejor el desarrollo de la competencia 'crecimiento en armonía

una niña que reconoce sus emociones y las expresa de manera apropiada en diferentes situaciones. (A) Signup and view all the answers

En el contexto de 'descubrimiento y exploración del entorno', ¿Cuán importante es la manipulación sensorial y el uso de herramientas sencillas en el desarollo de los estudiantes?

Es fundamental para establecer relaciones entre objetos y desarrollar destrezas lógico-matemáticas. (C) Signup and view all the answers

¿Qué indica que un alumno ha adquirido una buena competencia en 'comunicación y representación de la realidad' en el contexto del informe?

Que el alumno participa activamente en situaciones cotidianas, utilizando su repertorio comunicativo con eficacia. (D) Signup and view all the answers

¿Cuál de los siguientes enunciados representa mejor la competencia de 'Competencia plurilingüe' en el contexto del 'Informe Final de Primer Ciclo' (Anexo V.b)?

Implica familiarizarse con diversos códigos lingüísticos y mostrar interés por otras lenguas. (B) Signup and view all the answers

Según el 'Informe Final de Primer Ciclo' (Anexo V.b), ¿qué aspecto de la competencia matemática y cientifica se enfatiza en la etapa infantil?

La observación, experimentación y coordinación motriz fina a través del juego. (C) Signup and view all the answers

¿Cómo apoya el 'Informe Final de Primer Ciclo' la competencia en el uso responsable de herramientas digitales?

Promueve el uso intuitivo de herramientas digitales para la expresión y la creatividad en situaciones lúdicas. (B) Signup and view all the answers

¿De qué manera el 'Informe Final de Primer Ciclo' fomenta la competencia personal, social y del aprender a aprender?

Priorizando la manifestación de emociones, el afrontamiento de adversidades y el desarrollo de la identidad. (D) Signup and view all the answers

En el contexto del 'Informe Final de Primer Ciclo', ¿cómo influye la Competencia Ciudadana en la formación integral de los estudiantes?

Ayuda a establecer vínculos de apego, asimila costumbres y reproducir conductas observadas desde el respeto. (A) Signup and view all the answers

¿Cuál es el objetivo principal de promover la Competencia Emprendedora en el 'Informe Final de Primer Ciclo' (Anexo V.b)?

Fomentar la exploración de objetos, la aplicación de procesos manipulativos y la imitación de comportamientos. (D) Signup and view all the answers

¿Cómo se manifiesta la Competencia en Conciencia y Expresión Culturales en el 'Informe Final de Primer Ciclo' (Anexo V.b)?

Mediante la participación en actividades lúdicas, musicales y plásticas relacionadas con el patrimonio cultural. (B) Signup and view all the answers

Flashcards

¿Qué es Crecimiento en Armonía?

Capacidad para progresar en el conocimiento y control del cuerpo, adquiriendo estrategias para adaptarse al entorno de forma autónoma y construyendo una autoimagen positiva.

¿Qué implica la regulación emocional?

Habilidad para reconocer, expresar y regular las emociones, comunicando necesidades y sentimientos para lograr bienestar emocional y seguridad afectiva.

¿Qué es un estilo de vida ecosocialmente responsable?

Desarrollar habilidades y hábitos basados en la confianza y el logro, promoviendo un estilo de vida saludable y responsable con el medio ambiente.

¿Qué son las interacciones sociales?

Establecer relaciones sociales basadas en la igualdad, valorando la amistad, el respeto y la empatía, para construir una identidad basada en valores democráticos y derechos humanos.