ИКТ в образовании: направления внедрения

Направления внедрения ИКТ в образование

• Внедрение ИКТ способствует совершенствованию преподавания и повышению эффективности обучения.
• Средства ИКТ используются для познания мира, самопознания и развития личности.
• ИКТ служит объектом изучения, информационно-методическим обеспечением и инструментом управления образовательным процессом.
• Коммуникация при помощи ИКТ позволяет распространять передовые педагогические технологии.
• ИКТ автоматизирует процессы контроля и коррекции результатов обучения, включая педагогическое тестирование и психодиагностику.
• Возможности автоматизации обработки результатов эксперимента и управления учебным оборудованием расширяются благодаря ИКТ.
• ИКТ может применяться для организации интеллектуального досуга и развивающих игр.

Основные направления внедрения ИКТ

• Использование компьютера как средства обучения.
• Применение компьютерных технологий в качестве инструментов обучения.
• Использование новых информационных технологий для творческого развития.
• Применение компьютерной техники для автоматизации контроля, коррекции, тестирования и психодиагностики.
• Работа с сетевыми ресурсами, включая Интернет.
• Использование готовых обучающих программ.
• Создание и работа с презентациями.
• Использование возможностей интерактивной доски.
• Использование собственных авторских программ.
• Компьютер может быть включен в учебный процесс в качестве средства поддержки традиционных методов обучения.
• ИКТ рассматривается как системный подход к технологизации учебного процесса.

Этапы внедрения ИКТ в образование

• Электронизация: широкое внедрение электронных средств и вычислительной техники в процесс подготовки студентов.
• Компьютеризация: всё большее использование автоматизированных систем обучения, контроля знаний и управления учебным процессом.
• Информатизация: использование мощных ПК, мультимедиа-технологий и виртуальной реальности, а также философское осмысление информатизации и её социальных последствий.

Информационно-коммуникационные технологии

• ИКТ — это процесс подготовки и передачи информации обучающемуся с использованием компьютера.
• Основная цель применения ИКТ — повышение качества обучения.
• ИКТ используется для усиления интенсивности урока, повышения мотивации учащихся и мониторинга их достижений.
• Инновационные технологии включают визуальную информацию, домашний интернет, ИКТ, интерактивный демонстрационный материал, творческую работу учащихся, контроль и тренажеры.

Средства информационных и коммуникационных технологий

• Обучающие средства передают знания и формируют умения, тренажеры позволяют отрабатывать навыки.
• Информационно-поисковые средства предоставляют сведения и формируют навыки систематизации.
• Демонстрационные средства визуализируют объекты и процессы, имитационные представляют аспекты реальности.
• Лабораторные средства позволяют проводить удаленные эксперименты.
• Моделирующие средства моделируют объекты и процессы, а расчетные автоматизируют вычисления.
• Учебно-игровые средства создают учебные ситуации в игровой форме.
• Использование ИКТ помогает повысить качество усвоения материала в учебном процессе.
• ИКТ позволяет реализовать дифференцированный подход к обучению.
• ИКТ усиливает образовательные эффекты обучения.
• ИКТ развивает умения обучающихся ориентироваться в информационных потоках.

Функции контроля в образовании

• Управление процессом усвоения знаний через анализ ошибок и корректировку учебного процесса.
• Воспитание мотивации и формирование познавательного интереса, развитие чувства ответственности и стремления к достижению высоких результатов.
• Обучение и развитие через обучающий характер контрольных мероприятий, помощь в нахождении правильных решений и развитие личностных качеств.

Суть понятия «информационные технологии в образовании»

• Информационные технологии в образовании включают научное направление (знания о способах работы с информационными ресурсами) и конкретные способы работы с информацией.
• Информационные технологии обучения — педагогическая технология, использующая специальные способы, программные и технические средства для работы с информацией.

Педагогические цели использования ИКТ в образовании

• Развитие личности обучающегося, включая мышление, коммуникативные способности, навыки исследовательской деятельности и формирование информационной культуры.
• Реализация социального заказа через подготовку обучающихся к познавательной деятельности, мобильных конкурентоспособных личностей и специалистов в области ИТ.
• Интенсификация образовательного процесса через активизацию познавательной деятельности, повышение эффективности и углубление межпредметных связей.

ИКТ компетентность

• ИКТ компетентность включает компетенции в области информационных и коммуникационных технологий.
• ИКТ компетентность — это способность решать учебные, бытовые и профессиональные задачи с использованием ИКТ.

Основные направления использования ИКТ в образовании

• Представление материала с помощью компьютера.
• Использование мультимедиа.
• Диагностика и рейтинговая оценка.
• Создание электронных учебно-методических комплексов (УМК).
• Дистанционное обучение.
• Организация общения.
• Представление материалов с помощью компьютера включает презентации, публикации, электронные таблицы, базы данных, дидактические и методические материалы, а также сайты.
• Использование публикаций в учебной деятельности включает создание газет, информационных листков и представление работ учащихся.
• Использование публикаций во внеурочной деятельности — создание объявлений, ведение календаря событий и домашнего еженедельника.
• Использование электронных таблиц для создания таблиц данных, расчетных таблиц, диаграмм, анкет, анализа данных, ведения баз данных, сортировки, ведения дневника наблюдений, создания кроссвордов, информационных моделей и работы с картами.

Использование баз данных включает

• Биографии ученых, библиографию по предмету, подборки иллюстраций и задач, а также достижения учащихся.
• Создание дидактических и методических материалов включает инструкции, шаблоны, рабочие тетради, конспекты, публикации, обзоры, таблицы, сравнительные формы, опросы, тесты, карточки, кроссворды, викторины, наглядность, доклады, брошюры, тексты, презентации и образовательные сайты.
• Создание и использование сайтов включает информационные, организационные сайты, сайты проектов и сайты дистанционной поддержки обучения.

Средства разработки сайтов включают

• MS Office, специальные инструментальные средства (DreamWeaver) и макеты (www.narod.ru).
• Использование мультимедиа включает иллюстрирование, использование аудиоматериалов, средств визуальной наглядности, самостоятельные проекты, создание графики, организацию виртуальных лабораторных, выставок и экскурсий.
• Тестирование - аттестационная процедура, позволяющая максимально объективно оценивать соответствие знаний ученика экспертной модели знаний.
• Диагностика и рейтинговая оценка важны для более объективной оценки преподавателем и для оценки уровня успешности обучающимся на данном маршруте обучения.
• Учебно-методический комплекс включает учебную программу, пособие, практикум и материалы для диагностики и контроля.
• Дистанционное обучение — форма обучения, при которой взаимодействие осуществляется на расстоянии с использованием интернет-технологий.
• Организация общения включает IRC (чат), электронную почту, телеконференции и форумы.