Historial Académico y Laboral

Entrevistas Estructuradas vs. No Estructuradas

• Entrevistas estructuradas: recopilan información más exhaustiva, ordenada y fácil de computar debido a:
  • Lenguaje específico de las preguntas
  • Secuencia de las preguntas
  • Cuantificación de las respuestas
• Entrevistas no estructuradas:
  • Preguntas abiertas, sin un orden establecido
  • Más flexible, personalizada y creativa
  • Favorecen la fluidez de comunicación
  • Permite evaluar una amplia gama de síntomas

Características y Desventajas de Entrevistas Estructuradas y No Estructuradas

Entrevistas Estructuradas

• Información más precisa, exhaustiva, ordenada y de fácil computación
• Permite evaluar una amplia gama de síntomas
• Más ajustada al tiempo
• Rígida
• Impersonal
• No garantiza la precisión
• Olvido de analizar cuestiones importantes
• Más riesgo de error en los juicios clínicos
• No adecuada para la práctica clínica diaria
• De difícil computación

Entrevistas No Estructuradas

• Más flexible, personalizada y creativa
• Favorecen la fluidez de comunicación
• Permite evaluar una amplia gama de síntomas
• Más libertad para hablar de los síntomas
• Permite observar con mayor detenimiento
• No garantiza la precisión
• Olvido de analizar cuestiones importantes
• Más riesgo de error en los juicios clínicos

Fases de la Entrevista

1. Toma de Contacto

• Saludar y presentarse a la persona
• Historial académico y profesional
• Historial evolutivo/social
• Historial familiar, marital y sexual

2. Análisis Descriptivo Dimensional

• ¿Qué hace cuando experimenta el problema?
• ¿Qué tipo de pensamientos o imágenes pasan por su mente cuando ocurre esto?
• ¿Qué emociones experimenta cuando esto ocurre?
• ¿Qué suele notar en su cuerpo cuando esto sucede?

3. Consecuentes

• ¿Qué suele hacer normalmente después de que aparezca o empeore el problema?
• ¿Qué sensaciones suele experimentar en su cuerpo después del problema?
• ¿Qué siente justo después de tener esas vivencias?

4. Relacionadas con las Variables de Persona

• ¿Enfermedades en la niñez?
• ¿Enfermedades actuales o molestias relacionadas con la salud?
• ¿Tratamientos médicos para los problemas actuales?
• ¿Consumo de alcohol y otras sustancias?
• ¿Personalidad?
• ¿Creencias nucleares?
• ¿Estilos de afrontamiento?
• ¿Patrones comunicativos?

5. Análisis Histórico del Problema

• ¿Cuál fue la primera vez que tuvo estas sensaciones?
• ¿Cuándo esto que le sucede ahora pasa a ser para usted un problema?
• ¿Cuándo se lo contó a alguien o requirió ayuda profesional?
• ¿Qué hacía entonces?

6. Análisis de Recursos

• ¿Qué áreas o aspectos en su vida son los mejores para usted?
• ¿Vive con alguien, quiénes, cómo son sus relaciones con ellos?
• ¿Tiene amigos?, ¿cuántos?, ¿con qué frecuencia se ven?, ¿cómo son las relaciones?
• ¿Qué trabaja/estudia?, ¿qué cosas van bien?, ¿qué cosas van mal?
• ¿Satisfacción con su casa y vecindario?
• ¿Qué aficiones?, ¿qué tiempo les dedica?
• ¿Qué le gusta hacer más?
• ¿Tiene alguna afiliación religiosa, política, social?

4. La Entrevista de Devolución

• Informar al paciente de que se le va a presentar una formulación clínica de su problema y que puede hacer todos los comentarios que necesite para aclarar cualquier punto que necesite.
• Delimitar los problemas
• Explicar cuál es el o los mecanismos responsables del trastorno
• Ilustrar cómo ese mecanismo puede causar todos los problemas actuales
• Explicar por qué se han desarrollado el problema, utilizando los ejemplos de la vida del propio paciente
• Hacer énfasis en el hecho de que esos problemas son aprendidos en su mayor parte
• Subrayar las líneas posibles de tratamiento

Este cuestionario explora la formación académica, experiencias laborales, relaciones con profesores, compañeros y colegas, y la satisfacción laboral de una persona.