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Questions and Answers
¿Cuál de las siguientes características es de la memoria episódica?
La memoria episódica se desarrolla tempranamente y se deteriora tardíamente.
False
¿Qué autor propuso en 1972 un modelo de la memoria episódica?
Endel Tulving
La memoria episódica permite viajar en el tiempo entre el presente, el pasado y el ______.
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Empareja los tipos de conciencia con sus definiciones:
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¿Cuál de las siguientes afirmaciones es cierta sobre la memoria episódica?
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Tulving propuso que la memoria episódica es probablemente única en humanos.
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Menciona un ejemplo de uso cotidiano de la memoria episódica.
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¿Cuál de las siguientes memorias permite revivir eventos pasados y imaginar el futuro?
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La memoria semántica implica recuerdos de experiencias personales específicas.
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¿Qué es la conciencia autonoética en relación con la memoria episódica?
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¿Qué día recibirá la visita de Felisa?
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Henry Gustav Molaison es conocido por su caso de amnesia _____ severa.
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Empareja a los pacientes con sus características.
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La procesión se organiza para celebrar a la Virgen del Carmen.
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¿A qué hora subirán al mirador?
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¿Qué estructura cerebral está relacionada con la memoria episódica?
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La procesión se organiza por la festividad de la Virgen del ________.
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La memoria de trabajo es responsable de almacenar recuerdos de eventos pasados.
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Relaciona las actividades con sus descripciones.
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Menciona dos síntomas asociados con la dificultad para recordar eventos recientes.
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¿Con qué motivo asistirán a la sardinada?
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Los marineros echan flores al mar durante la procesión.
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¿Cómo se describe la procesión?
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Study Notes
Memoria a Largo Plazo
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La memoria a largo plazo se divide en dos tipos: Declarativa (Explícita) y Procedimental (Implícita - No Declarativa). Esta clasificación es fundamental para entender cómo almacenamos y recuperamos información a lo largo del tiempo, reflejando la complejidad de la memoria humana.
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La memoria declarativa incluye la memoria episódica y la memoria semántica, lo que sugiere que tenemos la capacidad de recordar no solo eventos específicos de nuestra vida, sino también hechos y conceptos que no están anclados a un momento o lugar específico.
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La memoria procedimental incluye destrezas, habilidades y hábitos, así como fenómenos como el priming, el condicionamiento, y el aprendizaje no asociativo, que incluye procesos como la habituación y la sensibilización. Esta forma de memoria es crucial para realizar tareas automatizadas y aprender a lo largo de la vida.
Memoria Episódica
- Definición: Sistema de memoria que permite "re-experienciar": refleja experiencias pasadas, permite la reflexión sobre experiencias presentes y la anticipación o imaginación de experiencias futuras. Esto significa que podemos revivir momentos significativos de nuestro pasado y usar esas memorias para influir en nuestras decisiones futuras.
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Características:
- Permite recordar eventos con detalles de tiempo y lugar, lo cual es fundamental para que podamos situar mentalmente los acontecimientos en nuestra línea de tiempo personal.
- Retiene varios aspectos de la información, facilitando la integración de diversas experiencias en nuestra memoria global y enriqueciendo nuestras vivencias con múltiples matices.
- Transmite información a otros sistemas de memoria, lo que implica que los recuerdos episodicos no son aislados, sino que interactúan con nuestro conocimiento semántico y otros tipos de memoria, formando así una red compleja de información.
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Teoría de Tulving (1972):
- Recibe y almacena información acerca de eventos o episodios con temporalidad, significando que nuestras experiencias no son solo recordadas, sino también contextualizadas en un marco temporal y espacial.
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Teoría de Tulving (1999):
- Se desarrolla tardíamente y se deteriora tempranamente, lo cual sugiere que las capacidades para crear nuevos recuerdos episódicos son más robustas en etapas iniciales de la vida.
- Posiblemente única en humanos, indicando un aspecto distintivo de nuestra cognición en comparación con otras especies.
- Permite "viajar en el tiempo", lo que implica que podemos mentalmente transportarnos a eventos pasados o visualizar situaciones futuras.
- Conciencia Autonoética: Permite ser consciente de que un episodio es una parte verídica de la propia experiencia pasada. Este tipo de conciencia nos da una conexión emocional y temporal inmediata con nuestras memorias, lo que es un aspecto esencial de la memoria episódica.
- Conciencia Noética: Ser consciente de información sobre el mundo en la ausencia de cualquier tipo de recuerdo específico. Esta forma de conciencia está relacionada con la memoria semántica y es fundamental para el conocimiento general sin la necesidad de recuperar experiencias personales específicas.
Memoria Semántica
- Se refiere al conocimiento general del mundo, como conceptos, hechos y lenguaje. Esta es la base sobre la cual construimos nuestro entendimiento de la realidad y nos permite comunicarnos y aprender continuamente.
- No está ligada a un momento o lugar específico en el tiempo, lo que indica que es una forma más abstracta de almacenar información, diferente de las memorias episodicas que están localizadas en contextos específicos.
- La memoria semántica no requiere conciencia autonoética, lo que significa que podemos acceder a conocimiento general sin necesidad de recordar un evento en particular que lo haya causado.
Características de la Memoria Episódica
- Temporalidad: Viaje en el tiempo: revivir el pasado, imaginar el futuro. Esta capacidad de situar mentalmente nuestros recuerdos en una cronología es lo que da forma a nuestra narrativa personal y a nuestro sentido de identidad.
- Experiencia subjetiva: Sentirse transportado a la situación original. Esto incluye la evocación de emociones y sensaciones asociadas al evento, lo que hace que la experiencia de recordar sea vívida y significativa.
- Conciencia autonoética: Revivir mentalmente experiencias subjetivas, lo que implica una inmersión profunda en nuestras memorias y a menudo afecta nuestro estado emocional y comportamiento en el presente.
- PREGUNTAS: QUÉ, DÓNDE, CUÁNDO - ayudan a recordar los detalles de un evento. Estas preguntas son esenciales para estructurar el proceso de recuperación de información, guiando nuestra memoria hacia los aspectos específicos que queremos recordar.
Bases Neuroanatómicas de la Memoria Episódica
- Diencéfalo: Es una región del cerebro que es importante para la formación de nuevos recuerdos episódicos. Esta estructura integra información sensorial y es crucial para el procesamiento de la memoria.
- Hipocampo: Juega un papel crucial en el almacenamiento y recuperación de recuerdos episódicos. Se considera el centro de la memoria, facilitando la transición de la memoria a corto plazo a la memoria a largo plazo.
- Amígdala: Participa en el procesamiento emocional de los recuerdos, lo que significa que nuestras respuestas emocionales a los eventos también influyen en cómo y qué recordamos.
- Corteza prefrontal: Es importante para la planificación, ejecución y monitoreo de las estrategias de recuperación de la memoria, lo que implica que esta área del cerebro está involucrada en cómo accedemos y utilizamos nuestras memorias episódicas.
Ejemplos de Pacientes con Déficit en Memoria Episódica
- Paciente H.M.: Sufrió una cirugía para tratar la epilepsia. La cirugía le causó amnesia anterógrada severa (incapacidad de formar nuevos recuerdos) y amnesia retrógrada (pérdida de recuerdos del pasado). Su caso ha sido vital en la comprensión de la memoria, demostrando cómo ciertas estructuras cerebrales son críticas para la formación de recuerdos.
- Paciente R.B.: Paciente que sufrió anoxia (falta de oxígeno en el cerebro). Sufrió amnesia anterógrada severa y algunas dificultades con la memoria retrógrada. Podía recordar eventos que ocurrieron 2 años antes, pero no podía formar nuevos recuerdos después del incidente. Estos casos ilustran cómo diferentes tipos de daño cerebral pueden afectar la memoria de maneras específicas.
Recordar vs. Saber
- Recordar: El sujeto es capaz de establecer los componentes episódicos que lo rodean (conciencia autonoética). Incluye detalles sobre el tiempo y el lugar, lo cual es crucial para que podamos conectar recuerdos específicos con nuestras experiencias y crear un sentido continuo de identidad personal.
- Saber: La experiencia que se establece implica a la conciencia noética, como experiencia de conocimiento. Sensibilidad de familiaridad, pero sin detalles específicos, lo que implica que podemos conocer información sin necesariamente recordar cómo obtuvimos ese conocimiento.
Efecto de Primacía y Recencia
- Efecto de Primacía: Se refiere al mejor recuerdo de los primeros elementos de una lista. Esta tendencia se observa en diversas situaciones de aprendizaje y memoria, sugiriendo que los primeros elementos presentados tienen un mayor impacto y son más fáciles de recordar.
- Efecto de Recencia: Se refiere al mejor recuerdo de los últimos elementos de una lista. Esto ocurre porque estos elementos están más frescos en la memoria a corto plazo, y por lo tanto son más accesibles en el momento del recall.
Memoria de Lugares
- Recuerdo del lugar: Requiere "localizarse" en el espacio. Esta memoria es esencial para la navegación y permite a los individuos recordar la ubicación de objetos o lugares, facilitando la interacción con nuestro entorno.
- Recuerdo de cómo llegar: Requiere "localizar" un lugar específico. Esta capacidad implica recordar el camino o las instrucciones para llegar a un lugar, lo que es crucial para la vida cotidiana y para planificar desplazamientos eficaces.
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