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Questions and Answers
¿Cuál es el objetivo principal de la habilitación y la rehabilitación?
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¿Qué áreas abarcan las acciones de habilitación y rehabilitación?
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¿Qué es el objetivo de los ajustes de procedimiento?
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¿Qué tipo de medidas pueden ser consideradas ajustes de procedimiento?
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¿Quiénes están obligados a cumplir y hacer cumplir las disposiciones de la presente ley?
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¿Cuál es el papel de la familia en la habilitación y rehabilitación?
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¿Qué es el objetivo principal de la ley?
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¿Qué es el resultado esperado de la habilitación y rehabilitación?
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¿Qué tipo de información debe ser accesible para las personas con discapacidad?
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¿Qué ministerio es responsable de garantizar el derecho a la educación inclusiva?
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¿Qué es obligatorio para los centros educativos en relación con la educación inclusiva?
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¿Qué tipo de formación deben recibir los docentes en relación con la educación inclusiva?
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¿Cuál es una de las medidas que puede tomar el Tribunal para garantizar el ejercicio de un derecho amenazado o vulnerado?
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¿Qué sucede si una persona agraviada no recibe indemnización?
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¿Cuál es el objetivo de la educación inclusiva en los centros educativos?
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¿Qué tipo de contenidos deben incluir los planes y programas de estudio de educación superior?
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¿Cuántos días hábiles tiene el denunciante para interponer un recurso de reconsideración?
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¿Qué derecho tienen las personas con discapacidad en relación con la educación?
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¿Qué sucede si un infractor no cumple con la resolución?
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¿Qué es lo que tiene fuerza ejecutiva según la ley?
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¿Qué opción tienen las personas con discapacidad en relación con la educación?
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¿Cuál es el plazo máximo para resolver un recurso de reconsideración?
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¿Qué sucede con la resolución final después de la interposición de un recurso de reconsideración?
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¿Cuál es el plazo para cumplir con la resolución después de la notificación?
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¿Cuál es el objetivo de la formación y capacitación permanente del personal docente en educación inclusiva?
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¿Qué ajustes deben realizar las escuelas de educación especial y los centros especializados?
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¿Cuál es el papel del Estado en relación con la Lengua de Señas Salvadoreña?
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¿Qué idioma es considerado como segundo idioma para las personas sordas?
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¿Quiénes participarán en la formación y acreditación de intérpretes de Lengua de Señas Salvadoreña?
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¿Qué es el objetivo del artículo 46?
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¿Qué es el proceso hacia el que avanza el sistema educativo regular?
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¿Qué garantizarán el CONAIPD y el Ministerio de Educación?
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¿Cuántos días hábiles tiene el Tribunal para ampliar la investigación y recoger elementos de prueba?
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¿Cuál es el plazo máximo para decretar apertura a pruebas?
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¿Quiénes actúan por delegación expresa y escrita del Tribunal para cada diligencia de investigación?
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¿Cómo se valorarán las pruebas vertidas en el procedimiento?
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¿Cuál es el plazo máximo para dictar la resolución definitiva?
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¿Qué debe hacer el Tribunal en una resolución definitiva estimatoria?
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¿Qué debe hacer el miembro del Tribunal que se oponga a la decisión?
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¿Qué debe notificarse al denunciante y denunciado?
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Study Notes
Habilitación y Rehabilitación
- La habilitación es un proceso que busca preparar a la persona con discapacidad para lograr su máxima independencia y capacidades físicas, mentales, sociales y vocacionales.
- La rehabilitación es un proceso que busca restituir la máxima independencia y capacidades físicas, mentales, sociales y vocacionales de la persona con discapacidad.
- Ambos procesos incluyen acciones y medidas en áreas como la salud, la educación, el trabajo y servicios sociales, entre otras.
Ajustes de Procedimiento
- Son mecanismos o medidas para hacer valer efectivamente el derecho a un juicio imparcial y el derecho a participar en la administración de justicia.
- Incluyen servicios de interpretación en lengua de señas, información jurídica y judicial en formatos accesibles, y versiones de documentos en lectura fácil o braille, entre otros.
Educación Inclusiva
- El Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología garantizará el derecho a la educación inclusiva en todos los niveles del sistema educativo regular.
- Se deberán implementar ajustes o adaptaciones para garantizar el acceso y la participación en toda actividad educativa.
- Los centros educativos deberán contar con docentes de apoyo a la inclusión y procesos de formación y capacitación permanente en educación inclusiva.
Investigación y Procedimiento
- El Tribunal dispondrá de diez días hábiles para ampliar la investigación y recoger los elementos de prueba pertinentes.
- Se decretará apertura a pruebas dentro del procedimiento por un plazo de ocho días hábiles.
- Las pruebas vertidas se valorarán según el sistema de la sana crítica.
- La resolución definitiva deberá ser dictada dentro del plazo máximo de cinco días hábiles.
Recurso de Reconsideración
- El denunciante y el denunciado podrán interponer ante el Tribunal el recurso de reconsideración contra la resolución final.
- El recurso deberá ser resuelto en el plazo máximo de cinco días hábiles.
- En la resolución del recurso se podrá revocar, reformar o confirmar lo recurrido.
Ejecución
- La certificación de la resolución firme que imponga una sanción o que contenga una orden de dar, hacer o entregar una cosa para la reposición de la situación alterada por el ilícito administrativo, tendrá fuerza ejecutiva.
- El infractor deberá cumplir la resolución dentro de los diez días hábiles siguientes a aquél en que se le haya notificado.
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Description
Aprende sobre los procesos de habilitación y rehabilitación para personas con discapacidades, incluyendo medidas para mejorar la independencia y capacidades físicas, mentales, sociales y vocacionales. Descubre la importancia de la participación plena de la persona, la familia y la comunidad en estos procesos.