Habilidades y Educación en América Latina

Habilidades en América Latina

• Según el documento Habilidades, Educación y Empleo en América Latina, publicado por el Banco Interamericano de Desarrollo (BID), las habilidades se pueden agrupar en cognitivas y no cognitivas o socioemocionales.
• Las habilidades cognitivas, conocidas como "habilidades duras", se relacionan con la cognición y forman parte del saber académico y del desarrollo de habilidades técnicas y específicas de las áreas de formación.
• Las habilidades socioemocionales, conocidas como "habilidades blandas", forman parte del área del comportamiento y se caracterizan por ser rasgos de personalidad.

Habilidades Socioemocionales (HSE)

• Las habilidades socioemocionales nos ayudan a aceptar, validar y regular nuestras emociones, a darles su lugar, reconocerlas, nombrarlas y trabajar con ellas.
• Las habilidades personales se relacionan con la capacidad de autoestima, iniciativa, resiliencia, comunicación efectiva, responsabilidad, manejo de riesgos y creatividad.
• Las habilidades sociales se relacionan con el trabajo en equipo, trabajo en red, empatía y adaptabilidad.
• Las habilidades de aprendizaje se refieren a la gestión y organización, a las capacidades metacognitivas y a la habilidad para convertir las dificultades en oportunidades, o de transformar la percepción del fracaso y la respuesta al mismo.

Autoestima y Autorreforzamiento

• La autoestima se ve influenciada por la falta de autorreforzamiento, como no premiarse a uno mismo, no dedicar tiempo para el disfrute y no expresar afecto propio.
• Para mejorar el autorreforzamiento, se pueden seguir pasos como dar tiempo para el disfrute, vivir intensamente, no racionalizar emociones agradables, activar el autoelogio y ser modesto/a.

Comunicación Interpersonal

• El proceso de comunicación interpersonal comienza con un emisor que codifica y transmite un mensaje a través de un canal de comunicación, y llega a otro receptor que recibe y decodifica el mensaje.
• Los problemas de la comunicación interpersonal pueden ocurrir debido a la diferencia entre el mensaje deseado y el mensaje enviado, o entre el mensaje enviado y el mensaje recibido.
• Factores que afectan la comunicación interpersonal incluyen ruido, artefactos, palabras reales utilizadas, señales no verbales y cantidad de información.

Dinámica de Equipos

• Los equipos pasan por cuatro fases de desarrollo: formación, agitación, ajuste y ejecución.
• En la fase de formación, los integrantes se conocen entre sí y se establecen roles y responsabilidades.
• En la fase de agitación, los integrantes pueden sentirse frustrados con sus funciones y mostrar estrés.
• En la fase de ajuste, el equipo trabaja en aliviar la tensión y los integrantes comienzan a reconocer la realidad del equipo.
• En la fase de ejecución, el equipo comienza a lograr sus metas.