Habilidades y Educación en América Latina

Questions and Answers

¿Cuál es el primer paso en el proceso de comunicación interpersonal?

Codificar el mensaje

¿Cuál es la característica fundamental de las habilidades socioemocionales?

Pertenecer a los rasgos de personalidad

¿Qué tipo de habilidades se enfocan en el saber hacer?

Habilidades cognitivas

¿Qué es el ruido en el proceso de comunicación interpersonal?

Un factor que interfiere con la transmisión del mensaje Signup and view all the answers

¿Qué habilidad socioemocional se refiere a la capacidad de aceptar y regular nuestras emociones?

Autoestima Signup and view all the answers

¿Qué es lo que puede afectar la manera en que se recibe el mensaje?

Todas las opciones anteriores Signup and view all the answers

¿Cuál es el nombre que se le da a las habilidades técnicas y específicas de las áreas de formación?

Habilidades duras Signup and view all the answers

¿Qué es lo que debe saber el emisor para una comunicación eficaz?

Lo que quiere decir y cómo quieres decirlo Signup and view all the answers

¿Qué habilidad socioemocional se refiere a la capacidad de trabajar en equipo y en red?

Trabajo en equipo Signup and view all the answers

¿Qué se refiere a la transmisión del mensaje a través de un canal de comunicación?

Transmitir el mensaje Signup and view all the answers

¿Qué es lo que puede ser un problema en la comunicación interpersonal?

El mensaje que se envía no es el que se desea enviar Signup and view all the answers

¿Qué es lo que nos ayudan a hacer las habilidades socioemocionales?

A aceptar, validar y regular nuestras emociones Signup and view all the answers

¿Cuál es el nombre que se le da a las habilidades que se refieren a la gestión y organización?

Habilidades de aprendizaje Signup and view all the answers

¿Qué es lo que puede afectar la forma en que se recibe el mensaje?

La cantidad de información y el paralenguaje Signup and view all the answers

¿Qué tipo de habilidades son complementarias entre sí?

Habilidades cognitivas y socioemocionales Signup and view all the answers

¿Qué es lo que se refiere al proceso de entender el mensaje recibido?

Decodificar el mensaje Signup and view all the answers

¿Qué sucede con la autoestima si no te refuerzas ni te premias a ti mismo?

Será nula o insuficiente Signup and view all the answers

¿Cuál es el primer paso para acercarte a un estilo de vida que te permita reforzar tu aprecio por ti?

Date tiempo para el disfrute Signup and view all the answers

¿Cuál es la mejor forma de interacción social?

Ser asertivo Signup and view all the answers

¿Qué debemos hacer cuando las cosas nos salen mal?

Analizar nuestros errores Signup and view all the answers

¿Por qué es importante no racionalizar las emociones agradables?

Para no perder la oportunidad de disfrutar del momento Signup and view all the answers

¿Qué es el amor propio?

No muy distinto de querer a otros/as Signup and view all the answers

¿Por qué es importante ser asertivo?

Para ser responsable de nuestras acciones Signup and view all the answers

¿Qué es lo contrario de ser víctima?

Ser protagonista Signup and view all the answers

¿Cuál es el objetivo de la guía de acción para mejorar el autorreforzamiento?

Acercarte a un estilo de vida que te permita reforzar tu aprecio por ti Signup and view all the answers

¿Qué debemos hacer para mantener una buena relación con los demás?

Ser asertivo y gentil Signup and view all the answers

¿Qué es la activación del autoelogio?

Reconocer y elogiar tus logros y esfuerzos Signup and view all the answers

¿Por qué es importante ser modesto/a, pero no exagerar?

Para no parecer arrogante Signup and view all the answers

¿Qué es la consecuencia de nuestras acciones?

Pueden ser positivas o negativas Signup and view all the answers

¿Cuál es el último paso de la guía de acción para mejorar el autorreforzamiento?

Date gustos Signup and view all the answers

¿Qué es lo que debemos hacer para alcanzar nuestros objetivos?

Ser responsable de nuestros actos Signup and view all the answers

¿Qué es ser amable?

Una decisión personal Signup and view all the answers

¿Cuál es el propósito de la fase de formación en el desarrollo de un equipo?

Conocerse entre sí y decidir roles y tareas Signup and view all the answers

¿Qué ocurre con el comportamiento de los miembros del equipo durante la fase de agitación?

Desaparece Signup and view all the answers

¿Cuál es el resultado común de la tensión y el conflicto en la fase de agitación?

El equipo obtiene energía para desempeñarse bien Signup and view all the answers

¿Qué es lo que caracteriza la fase de ajuste en el desarrollo de un equipo?

La aceptación de la realidad del equipo Signup and view all the answers

¿Qué es lo que sucede en la fase de ejecución en el desarrollo de un equipo?

El equipo comienza a lograr sus metas Signup and view all the answers

¿Cuál es la función del líder en la fase de ajuste?

Aceptación por parte de los integrantes Signup and view all the answers

¿Qué es lo que sucede con las responsabilidades de los integrantes en la fase de agitación?

Se equilibran con las nuevas responsabilidades Signup and view all the answers

¿Por qué es importante conocer la fase de desarrollo en la que se encuentra un equipo?

Para comprender el rol que se cumple y la fase en la que se encuentra Signup and view all the answers

Study Notes

Habilidades en América Latina

Según el documento Habilidades, Educación y Empleo en América Latina, publicado por el Banco Interamericano de Desarrollo (BID), las habilidades se pueden agrupar en cognitivas y no cognitivas o socioemocionales.
Las habilidades cognitivas, conocidas como "habilidades duras", se relacionan con la cognición y forman parte del saber académico y del desarrollo de habilidades técnicas y específicas de las áreas de formación.
Las habilidades socioemocionales, conocidas como "habilidades blandas", forman parte del área del comportamiento y se caracterizan por ser rasgos de personalidad.

Habilidades Socioemocionales (HSE)

Las habilidades socioemocionales nos ayudan a aceptar, validar y regular nuestras emociones, a darles su lugar, reconocerlas, nombrarlas y trabajar con ellas.
Las habilidades personales se relacionan con la capacidad de autoestima, iniciativa, resiliencia, comunicación efectiva, responsabilidad, manejo de riesgos y creatividad.
Las habilidades sociales se relacionan con el trabajo en equipo, trabajo en red, empatía y adaptabilidad.
Las habilidades de aprendizaje se refieren a la gestión y organización, a las capacidades metacognitivas y a la habilidad para convertir las dificultades en oportunidades, o de transformar la percepción del fracaso y la respuesta al mismo.

Autoestima y Autorreforzamiento

La autoestima se ve influenciada por la falta de autorreforzamiento, como no premiarse a uno mismo, no dedicar tiempo para el disfrute y no expresar afecto propio.
Para mejorar el autorreforzamiento, se pueden seguir pasos como dar tiempo para el disfrute, vivir intensamente, no racionalizar emociones agradables, activar el autoelogio y ser modesto/a.

Comunicación Interpersonal

El proceso de comunicación interpersonal comienza con un emisor que codifica y transmite un mensaje a través de un canal de comunicación, y llega a otro receptor que recibe y decodifica el mensaje.
Los problemas de la comunicación interpersonal pueden ocurrir debido a la diferencia entre el mensaje deseado y el mensaje enviado, o entre el mensaje enviado y el mensaje recibido.
Factores que afectan la comunicación interpersonal incluyen ruido, artefactos, palabras reales utilizadas, señales no verbales y cantidad de información.

Dinámica de Equipos

Los equipos pasan por cuatro fases de desarrollo: formación, agitación, ajuste y ejecución.
En la fase de formación, los integrantes se conocen entre sí y se establecen roles y responsabilidades.
En la fase de agitación, los integrantes pueden sentirse frustrados con sus funciones y mostrar estrés.
En la fase de ajuste, el equipo trabaja en aliviar la tensión y los integrantes comienzan a reconocer la realidad del equipo.
En la fase de ejecución, el equipo comienza a lograr sus metas.

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Description

Según el documento del BID, las habilidades se clasifican en cognitivas y no cognitivas, que son complementarias entre sí. Las habilidades cognitivas conocidas como 'habilidades duras' son parte del saber académico.