Guía contra el acoso escolar

Introducción

• La felicidad de niñas, niños y adolescentes es una prioridad en la Nueva Escuela Mexicana, que busca ambientes libres de violencia.
• La Secretaría de Educación Pública (SEP) promueve el derecho a convivir en ambientes seguros, dignos y pacíficos.
• Se fomenta una cultura de paz, respeto y diálogo constructivo para erradicar la violencia en las escuelas.

Acoso Escolar

• El acoso escolar se define como conducta intencional y repetitiva que se ejerce con desigualdad de poder entre estudiantes.
• Características del acoso escolar incluyen la intención de dañar, la repetición de acciones y la duración de las mismas.
• Las víctimas pueden ser acosadas por características como apariencia física, etnicidad, religión, y orientación sexual.
• Perspectiva de género es crucial para identificar factores de discriminación y desigualdad en el acoso escolar.

Tipos de Acoso

• Acoso físico: agresiones que causan lesiones corporales, como golpear o empujar.
• Acoso verbal: uso de palabras injuriosas o amenazantes para humillar o intimidar.
• Ciberacoso: uso de tecnologías digitales para intimidar y ofender, con características de difusión rápida y difícil control.
• Acoso socioemocional: lesión a las relaciones interpersonales, aislamiento y divulgación de rumores para avergonzar.

Diferenciación del acoso escolar

• No todas las agresiones son acoso escolar; es vital distinguir entre conflictos esporádicos y conductas de acoso intencionadas.
• Ejemplos de conductas no consideradas acoso incluyen: conflictos entre amigos, bromas, y correcciones docentes.

Creencias Falsas sobre el Acoso Escolar

• El acoso escolar ha sido estudiado como un problema actual con consecuencias negativas, contrario a la creencia de que siempre ha existido sin acción posible.
• La violencia no es exclusivamente física; existe en formas verbales y emocionales, lo que invita a una mayor atención y respuesta educativa.
• Creencias de género y estereotipos fomentan relaciones desiguales y perpetúan el acoso, como la idea de que los niños deben aguantar agresiones.
• Las dinámicas de acoso no inician en las víctimas, sino en quienes ejercen el acoso; revictimizar a la víctima no es justificable.

Estrategias de Prevención

• La guía propone implementar estrategias de convivencia escolar basadas en resolución pacífica de conflictos, habilidades socioemocionales, clima escolar inclusivo y gestión democrática.
• Se ofrece formación a docentes para abordar el acoso escolar y fomentar un cambio cultural hacia entornos educativos pacíficos e inclusivos.### Protagonistas del acoso escolar
• En el acoso escolar intervienen tres tipos de agentes: acosadores, víctimas y espectadores, y una persona puede asumir múltiples roles.
• Acosadores: Buscan atención y reconocimiento, presentan alta o baja autoestima y carecen de habilidades sociales para resolver conflictos.
• Víctimas: Generalmente son niños tímidos con baja autoestima, tienden al aislamiento y son provocados para reaccionar de manera negativa. Experimentan inseguridad y vergüenza.
• Espectadores: Se dividen en pasivos, que observan sin intervenir, y activos, que apoyan al acosador. Ambos grupos normalizan la violencia en su entorno.

Consecuencias del acoso escolar

• Víctimas: Pueden sufrir insomnio, pérdida de apetito y miedo a asistir a la escuela. A menudo desarrollan baja autoestima y desconfianza en sí mismos.
• Acosadores: Pueden aprender que el acoso es una forma efectiva de cumplir sus objetivos, afectando sus futuras relaciones sociales.
• Espectadores: Experimentan un conflicto interno al saber que el acoso es incorrecto, lo que les lleva a aceptar como normales las actitudes violentas.

Prevención del acoso escolar

• Se plantea un enfoque en la convivencia y el desarrollo de habilidades sociales para prevenir el acoso en las escuelas.
• Destacar la resolución pacífica de conflictos y el desarrollo de habilidades socioemocionales como elementos clave para evitar el acoso.
• Crear un clima escolar inclusivo y promover una gestión escolar democrática que respete la dignidad y derechos de todos los estudiantes.

Resolución pacífica de conflictos

• Abordar los conflictos como oportunidades de aprendizaje, promoviendo el desarrollo emocional y la resolución de problemas.
• Implicar a la comunidad escolar en la formación de estrategias efectivas para resolver conflictos.

Habilidades socioemocionales

• Son cruciales para el reconocimiento y expresión adecuada de las emociones, promoviendo la empatía y la colaboración.
• Facilitan relaciones interpersonales pacíficas y mejoran el rendimiento académico, ayudando a prevenir el acoso escolar.

Climas escolares

• Los climas desfavorables al aprendizaje se centran en los problemas y el déficit, debilitando la autoestima de los estudiantes.
• Los climas nutritivos valoran las fortalezas individuales y fomentan un ambiente de respeto y participación, favoreciendo el aprendizaje y la inclusión.

Gestión escolar democrática

• Reconocer a los estudiantes como sujetos de derechos que pueden expresar opiniones y asumir responsabilidades.
• Implementar prácticas participativas donde los estudiantes contribuyan en decisiones que afectan su entorno escolar, como la creación de reglas de convivencia.

Medidas organizativas contra el acoso escolar

• Difundir protocolos de erradicación del acoso escolar y sensibilizar a la comunidad educativa.
• Implementar acciones educativas para informar sobre el acoso escolar y sus consecuencias, involucrando a estudiantes y familias en otras actividades educativas.

Formación y sensibilización

• Organizar cursos y talleres sobre el acoso escolar para docentes, directivos y padres, con el fin de crear conciencia sobre el problema y estrategias de intervención.### Acciones de gestión escolar
• Incluir mecanismos y medidas en los planes escolares que mejoren la convivencia y promuevan un ambiente libre de violencia.
• Realizar alianzas con entidades públicas, académicas y de la sociedad civil para prevenir el acoso escolar.
• Gestionar programas sociales para alumnos con rezago académico o en riesgo social a través de vinculación institucional.

Acciones contra el ciberacoso

• Debates sobre la prohibición de celulares y redes sociales en entornos educativos; el uso responsable es clave para el desarrollo de habilidades digitales.
• La tecnología está integrada en la vida cotidiana, y su uso responsable debe ser promovido en el contexto educativo.
• Se requiere sensibilización sobre el ciberacoso y el uso de la tecnología de manera ética y segura.
• Promover la alfabetización digital desde la infancia para un uso responsable de plataformas digitales.
• Hablar sobre ventajas y riesgos tecnológicos con NNA (niñas, niños y adolescentes).
• Formar a adolescentes para ayudar a menores en la gestión de riesgos digitales.
• Seleccionar contenidos pertinentes sobre ciberacoso, privacidad en la red y uso adecuado de redes sociales.

Atención a casos de acoso escolar

• Seguir un proceso de detección, notificación, intervención y seguimiento en casos de acoso, priorizando los derechos y la dignidad de todos los involucrados.
• Indicadores generales para identificar víctimas de acoso incluyen temor a ir al baño, cambios en hábitos alimentarios y evasión de actividades grupales.
• Indicadores específicos abarcan acoso físico, verbal, ciberacoso y acoso socioemocional, con ejemplos precisos de cada categoría.

Propuestas de intervención educativa

• Se proponen 36 experiencias de aprendizaje relacionadas con el acoso escolar, adaptadas a preescolar, primaria y secundaria, para fomentar la reflexión y discusión.
• Las experiencias abordan qué es el acoso escolar, sus formas de manifestación y cómo actuar frente a situaciones de acoso.
• Incluir referencias a proyectos y actividades de los libros de texto gratuito de la Nueva Escuela Mexicana para enriquecer la enseñanza.
• Los docentes tienen libertad para adaptar las experiencias educativas según el contexto y las necesidades de sus alumnos.

Este cuestionario está diseñado para docentes de educación básica y se centra en la prevención del acoso escolar. Explora estrategias efectivas y prácticas para crear un entorno escolar libre de violencia. Es una herramienta esencial para promover la seguridad y el bienestar en las aulas.