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Questions and Answers
¿Cuál es la función principal de las oraciones subordinadas?
¿Cuál es la forma correcta de la voz pasiva en presente simple?
¿Cuál es el propósito principal de las oraciones condicionales?
¿Cuál es la función de los verbos modales en una oración?
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¿Cuál es la forma correcta del presente perfecto continuo?
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¿Cuál es la función principal de las oraciones relativas?
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¿Cuál es la forma correcta de la voz pasiva en pasado simple?
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¿Cuál es el propósito principal de la nominalización?
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¿Cuál estrategia de construcción de vocabulario implica agrupar palabras por tema?
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¿Cuál es la función principal del lenguaje formal?
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¿Qué es una colocación?
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¿Cuál es el proceso de formación de palabras que implica combinar partes de dos palabras?
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¿Qué son las palabras que tienen un significado opuesto?
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¿Qué es la connotación de una palabra?
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¿Cuál es el objetivo principal de aprender vocabulario?
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¿Cuántas palabras se recomiendan aprender por semana?
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Study Notes
Inglés C1 Grammar
Clause Structures
- Complex sentences:
- Main clause + subordinate clause
- Use of subordinating conjunctions (e.g., because, although, if)
- Relative clauses:
- Defining and non-defining clauses
- Use of relative pronouns (e.g., who, which, that)
- Subordinate clauses:
- Noun clauses (e.g., it is said that...)
- Adjective clauses (e.g., the book, which is on the table...)
Verb Tenses
- Present perfect continuous:
- Used to describe an action that started in the past and continues up to the present
- Form: has/have been + -ing
- Past perfect simple:
- Used to describe an action that happened before another action in the past
- Form: had + past participle
- Future perfect simple:
- Used to describe an action that will be completed at a specific point in the future
- Form: will have + past participle
Modality
- Modal verbs:
- Can, could, may, might, shall, should, will, would
- Express degrees of certainty, possibility, and obligation
- Conditional sentences:
- Zero conditional (universal truths)
- First conditional (likely future events)
- Second conditional (hypothetical situations)
- Third conditional (past hypothetical situations)
Passive Voice
- Form: subject + is/are/was/were + past participle
- Used to emphasize the action rather than the doer
- Can be used in various tenses (e.g., present simple, past simple, future simple)
Other Grammar Points
- Cleft sentences:
- Used to emphasize a particular part of a sentence
- Form: It + be + emphasized element + that/which + clause
- Nominalization:
- Changing verbs or adjectives into nouns
- Used to create complex sentences and abstract concepts
Estructuras de Oraciones
- Oraciones complejas:
- Combinación de oración principal y subordinada
- Uso de conjunciones subordinantes (e.g., porque, aunque, si)
- Cláusulas relativas:
- Definitorias y no definitorias
- Uso de pronombres relativos (e.g., quién, que, que)
Tiempos Verbales
- Presente perfecto continuo:
- Describe una acción que comenzó en el pasado y continúa hasta el presente
- Forma: ha/has/han + -ing
- Pretérito perfecto simple:
- Describe una acción que sucedió antes de otra en el pasado
- Forma: había + participio pasado
- Futuro perfecto simple:
- Describe una acción que se completará en un momento específico en el futuro
- Forma: habrá + participio pasado
Modalidad
- Verbos modales:
- Puedo, podría, puede, podría, debería, debería, etc.
- Expresan grados de certeza, posibilidad y obligación
- Oraciones condicionales:
- Cero condicional (verdades universales)
- Primera condicional (eventos futuros probables)
- Segunda condicional (situaciones hipotéticas)
- Tercera condicional (situaciones hipotéticas pasadas)
Voz Pasiva
- Forma: sujeto + es/son/era/eran + participio pasado
- Se utiliza para enfatizar la acción en lugar del que la realiza
- Se puede utilizar en varios tiempos (e.g., presente simple, pasado simple, futuro simple)
Otros Puntos de Gramática
- Oraciones hendidas:
- Se utilizan para enfatizar una parte específica de una oración
- Forma: Es + ser + elemento enfatizado + que/que + cláusula
- Nominalización:
- Cambiar verbos o adjetivos en sustantivos
- Se utiliza para crear oraciones complejas y conceptos abstractos
Estrategias para construir vocabulario
- Aprendizaje de prefijos, sufijos y raíces para descodificar palabras desconocidas
- Agrupación de palabras por tema (por ejemplo, comida, viajes, emociones) para ayudar a la memorización
- Uso de flashcards para revisar y practicar vocabulario regularmente
Lenguaje formal e informal
- Lenguaje formal: utilizado en la escritura, discursos formales y entornos profesionales
- Ejemplos: "Es esencial que...", "De acuerdo con..."
- Lenguaje informal: utilizado en conversaciones casuales y medios sociales
- Ejemplos: "gonna", "wanna", "gotta"
Colocaciones e idiomas
- Colocaciones: palabras que frecuentemente aparecen juntas (por ejemplo, "café fuerte", "lluvia intensa")
- Idiomas: expresiones fijas con un significado específico (por ejemplo, "romper una pierna", "costar un brazo y una pierna")
Formación de palabras
- Compuesto: combinación de dos palabras para formar una nueva palabra (por ejemplo, "pizarra negra", "frente")
- Blending: combinación de partes de dos palabras para formar una nueva palabra (por ejemplo, "smog" de "humo" y "niebla")
- Derivación: adición de prefijos o sufijos para cambiar el significado de una palabra (por ejemplo, "infeliz" de "feliz")
Sinónimos y antónimos
- Sinónimos: palabras con significados similares (por ejemplo, "feliz", "alegre", "contento")
- Antónimos: palabras con significados opuestos (por ejemplo, "caliente" y "frío", "rápido" y "lento")
Connotación y matiz
- Connotación: asociaciones emocionales con una palabra (por ejemplo, "casa" implica calor y comodidad)
- Matiz: diferencias sutiles en el significado entre palabras similares (por ejemplo, "grande" vs."amplio" vs."enorme")
Listas de vocabulario
- Enfocarse en aprender 10-15 nuevas palabras por semana
- Revisar y practicar vocabulario regularmente para reforzar el aprendizaje
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Description
Este cuestionario evalúa tus conocimientos sobre las estructuras de oraciones complejas, como oraciones subordinadas y relatives, y el uso de tiempos verbales como el presente perfecto continuo en inglés.