Podcast
Questions and Answers
Ktoré z nasledujúcich patrí medzi klasifikáciu ISCED?
Ktoré z nasledujúcich patrí medzi klasifikáciu ISCED?
- Odborné vzdelávanie
- Výchovné zariadenia
- Primárne vzdelávanie (correct)
- Vysokoškolské vzdelávanie
Ktorý z uvedených stupňov vzdelávania patrí do nižšieho sekundárneho vzdelávania podľa ISCED?
Ktorý z uvedených stupňov vzdelávania patrí do nižšieho sekundárneho vzdelávania podľa ISCED?
- ISCED 2 (correct)
- ISCED 0
- ISCED 1
- ISCED 3
Akým stupňom vzdelávania je ISCED 0?
Akým stupňom vzdelávania je ISCED 0?
- Vyššie sekundárne vzdelávanie
- Primárne vzdelávanie
- Predprimárne vzdelávanie (correct)
- Nižšie sekundárne vzdelávanie
Ktorý z uvedených stupňov vzdelávania podľa ISCED zahŕňa 1. - 4. ročník základnej školy?
Ktorý z uvedených stupňov vzdelávania podľa ISCED zahŕňa 1. - 4. ročník základnej školy?
Ktoré z nasledujúcich tvrdení o ISCED 2 je pravdivé?
Ktoré z nasledujúcich tvrdení o ISCED 2 je pravdivé?
Ktorá medzinárodná organizácia používa klasifikáciu ISCED?
Ktorá medzinárodná organizácia používa klasifikáciu ISCED?
Ktorý stupeň vzdelávania podľa ISCED nasleduje po ISCED 2?
Ktorý stupeň vzdelávania podľa ISCED nasleduje po ISCED 2?
Ktorý z uvedených stupňov vzdelávania je považovaný za predchádzajúci primárnemu vzdelávaniu podľa ISCED?
Ktorý z uvedených stupňov vzdelávania je považovaný za predchádzajúci primárnemu vzdelávaniu podľa ISCED?
Ktorá z týchto podmienok je najdôležitejšia pri formulovaní problémov vo vyučovaní?
Ktorá z týchto podmienok je najdôležitejšia pri formulovaní problémov vo vyučovaní?
Ktorá z týchto fáz procesu riešenia problému sa týka hľadania spôsobu, ako problém vyriešiť?
Ktorá z týchto fáz procesu riešenia problému sa týka hľadania spôsobu, ako problém vyriešiť?
Ktorý typ problému má iba jedno správne riešenie?
Ktorý typ problému má iba jedno správne riešenie?
Ktorý typ problému je častejší na 1. stupni základnej školy?
Ktorý typ problému je častejší na 1. stupni základnej školy?
Aký je cieľ fázy analýzy problému v procese riešenia problému?
Aký je cieľ fázy analýzy problému v procese riešenia problému?
Ktorá fáza procesu riešenia problému sa týka predpokladaného riešenia?
Ktorá fáza procesu riešenia problému sa týka predpokladaného riešenia?
Ktorá z týchto fáz procesu riešenia problému uzatvára celý proces?
Ktorá z týchto fáz procesu riešenia problému uzatvára celý proces?
Ktorý typ problému má viacero riešení?
Ktorý typ problému má viacero riešení?
Aký je jeden zo všeobecných cieľov systému výchovy a vzdelávania?
Aký je jeden zo všeobecných cieľov systému výchovy a vzdelávania?
Ktorá zo schopností nie je zmienená ako súčasť výchovy a vzdelávania?
Ktorá zo schopností nie je zmienená ako súčasť výchovy a vzdelávania?
Čo je súčasťou schopností orientovať sa v geografických informáciách?
Čo je súčasťou schopností orientovať sa v geografických informáciách?
Ktorá z nasledujúcich schopností nie je súčasťou poznávacích schopností?
Ktorá z nasledujúcich schopností nie je súčasťou poznávacích schopností?
Čo je súčasťou správnej hodnotovej orientácie podľa textu?
Čo je súčasťou správnej hodnotovej orientácie podľa textu?
Čo je jednou zo schopností racionálneho učenia podľa textu?
Čo je jednou zo schopností racionálneho učenia podľa textu?
Aká činnosť je spomenutá ako súčasť tvorivých schopností?
Aká činnosť je spomenutá ako súčasť tvorivých schopností?
Ktorá činnosť nespadá pod tvorivé schopnosti podľa textu?
Ktorá činnosť nespadá pod tvorivé schopnosti podľa textu?
Čo je pedagogická komunikácia?
Čo je pedagogická komunikácia?
Aké sú základné formy pedagogickej komunikácie?
Aké sú základné formy pedagogickej komunikácie?
Čo je slovno názorové vyučovanie?
Čo je slovno názorové vyučovanie?
Čo je nedostatkom slovno názorového vyučovania?
Čo je nedostatkom slovno názorového vyučovania?
Čo je problémové vyučovanie?
Čo je problémové vyučovanie?
Aká je úloha učiteľa vo vyučovacom procese?
Aká je úloha učiteľa vo vyučovacom procese?
Aká je úloha žiaka vo vyučovacom procese?
Aká je úloha žiaka vo vyučovacom procese?
Od čoho závisí úspešnosť vyučovania?
Od čoho závisí úspešnosť vyučovania?
Ktorá z nasledujúcich možností najlepšie vystihuje projektové vyučovanie?
Ktorá z nasledujúcich možností najlepšie vystihuje projektové vyučovanie?
Ktorý z týchto výrokov najlepšie vystihuje rozdiel medzi tradičným a humanistickým vyučovaním?
Ktorý z týchto výrokov najlepšie vystihuje rozdiel medzi tradičným a humanistickým vyučovaním?
Čo je charakteristické pre úlohu žiaka v humanistickom vyučovaní?
Čo je charakteristické pre úlohu žiaka v humanistickom vyučovaní?
Ktorá z nasledujúcich možností najlepšie vystihuje úlohu učiteľa v humanistickom vyučovaní?
Ktorá z nasledujúcich možností najlepšie vystihuje úlohu učiteľa v humanistickom vyučovaní?
Ktorá z nasledujúcich možností najlepšie vystihuje povahu vzťahu medzi učiteľom a žiakom v humanistickom vyučovaní?
Ktorá z nasledujúcich možností najlepšie vystihuje povahu vzťahu medzi učiteľom a žiakom v humanistickom vyučovaní?
Ktorý z nasledujúcich výrokov najlepšie vystihuje podstatu humanistického vyučovania?
Ktorý z nasledujúcich výrokov najlepšie vystihuje podstatu humanistického vyučovania?
Ktorý z týchto výrokov najlepšie vystihuje podstatu tradičného vyučovania?
Ktorý z týchto výrokov najlepšie vystihuje podstatu tradičného vyučovania?
Ktorá z nasledujúcich možností najlepšie vystihuje výchovno-vzdelávacie metódy v humanistickom vyučovaní?
Ktorá z nasledujúcich možností najlepšie vystihuje výchovno-vzdelávacie metódy v humanistickom vyučovaní?