Genetica e Sviluppo del Cervello

Il periodo che inizia dal concepimento e dura fino ai primi 1000 giorni di vita, durante i quali si verificano importanti sviluppi cerebrali e fisici.

La capacità del cervello di adattarsi e riorganizzarsi in risposta a nuove esperienze e stimoli.

Il processo di crescita e maturazione del cervello, che inizia già durante la gravidanza e continua per tutta la vita.

La capacità di comprendere e condividere i sentimenti e le emozioni degli altri.

La parte del sistema nervoso che comprende il cervello e il midollo spinale.

La parte del sistema nervoso che comprende i nervi che collegano il sistema nervoso centrale al resto del corpo.

La capacità di imparare e sviluppare abilità osservando gli altri.

Il processo di acquisizione di nuove capacità motorie, come camminare, correre, saltare, ecc.

Il cervello è l'organo più complesso del corpo umano, responsabile di tutte le funzioni cognitive e motorie.

Il comportamento adattivo è la capacità di adattarsi a situazioni e condizioni diverse.

Il dibattito natura/cultura riguarda l'influenza dei geni e dell'ambiente sullo sviluppo.

I geni sono il materiale ereditario che determina le caratteristiche di un individuo.

Il DNA è una molecola complessa che contiene le istruzioni genetiche per lo sviluppo.

I cromosomi sono strutture che contengono il DNA e si trovano nel nucleo delle cellule.

La replicazione del DNA è il processo che crea copie del DNA durante la divisione cellulare.

Un polimero costituito da nucleotidi, organizzato in due catene che si avvolgono a spirale formando una doppia elica. Contiene il codice genetico di un organismo.

Una piccola sezione di DNA che si trova su un cromosoma. Codifica per una specifica proteina.

L'intero materiale genetico di un organismo.

La parte del genoma che contiene le sequenze di DNA che codificano per le proteine.

Strutture filiformi che si trovano nel nucleo delle cellule. Contengono il DNA organizzato in modo ordinato.

Le unità che costituiscono il DNA. Ogni nucleotide è composto da uno zucchero, un fosfato e una base azotata.

Il codice genetico contenuto nel DNA che determina le caratteristiche di un organismo.

L'insieme dei cromosomi presenti in una cellula. Le cellule umane contengono 46 cromosomi, organizzati in 23 coppie.

Il processo che coinvolge la suscettibilità genetica all'influenza ambientale. È come se i tuoi geni creassero una base che determina come reagisci a ciò che ti circonda.

Lo studio di come l'ambiente può influenzare l'espressione dei geni, senza alterare il codice genetico stesso. È come se decidessi quali geni sono attivi o inattivi, influenzando il tuo corpo.

Un periodo di tempo critico nello sviluppo, durante il quale il cervello è particolarmente sensibile all'apprendimento e allo sviluppo di nuove abilità. Se certe esperienze cruciali non si verificano durante questo periodo, lo sviluppo può essere compromesso.

Fattori ambientali e stili di vita che possono influenzare l'espressione dei geni. È come se accendessero o spegnessero determinati geni.

L'insieme di tutte le caratteristiche osservabili di un individuo, risultanti dall'interazione tra geni e ambiente. È come l'aspetto visibile della tua genetica e delle tue esperienze.

L'insieme completo di geni di un individuo. È come il codice genetico che ti è stato trasmesso dai tuoi genitori.

L'ambiente può modificare l'espressione dei geni, influenzando lo sviluppo cerebrale. Ad esempio, un contesto sfavorevole può limitare il potenziale di un gene.

Il modo in cui i geni influenzano l'ambiente di un individuo. Esistono tre tipi principali di correlazioni: passiva, attiva ed evocativa.

Quando i bambini ereditano passivamente sia i geni che l'ambiente familiare. Ad esempio, un bambino che eredita il talento musicale dei suoi genitori potrebbe crescere in una casa piena di musica.

Quando le caratteristiche ereditarie di un individuo influenzano le reazioni dell'ambiente. Ad esempio, un bambino socievole potrebbe ricevere più interazioni sociali rispetto a un bambino timido.

Quando gli individui attivamente cercano ambienti che supportano le loro tendenze genetiche. Ad esempio, un bambino con talento musicale potrebbe cercare lezioni di musica.

L'ambiente può influenzare l'espressione dei geni, modificando il modo in cui il cervello si sviluppa.

Un periodo di tempo sensibile durante lo sviluppo del bambino, durante il quale il cervello è particolarmente ricettivo all'apprendimento e all'esperienza. Questo periodo è cruciale per lo sviluppo di specifiche abilità, come il linguaggio e la relazione con gli altri.

Una rete di macromolecole che supportano i neuroni nel cervello. Durante la chiusura dei periodi critici, la matrice extracellulare diventa più rigida, limitando la plasticità del cervello.

Un inibitore della crescita associato alla mielina, una sostanza che riveste i neuroni. Un aumento di Nogo durante la chiusura dei periodi critici contribuisce a limitare la plasticità del cervello.

Il periodo iniziale dello sviluppo del cervello, caratterizzato da massima plasticità e forte dipendenza dall'esperienza. In questa fase, il cervello è in grado di apprendere e adattarsi molto rapidamente.

Il periodo in cui il cervello è meno malleabile e la plasticità è limitata. Le esperienze di questa fase hanno un impatto minore sullo sviluppo del cervello rispetto ai periodi critici.

Un periodo di tempo in cui l'apprendimento è ancora possibile, ma richiede uno sforzo maggiore rispetto ai periodi critici. Questo periodo è caratterizzato da una minore plasticità cerebrale, ma l'apprendimento è comunque possibile.