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Questions and Answers
¿Cuál es el objetivo del currículo?
¿Cuál es el objetivo del currículo?
Analizar las concepciones de currículo a través de sus elementos, procesos y sujetos para comprender el planeamiento curricular.
Asocia las partes del currículum medieval con su respectivo contenido:
Asocia las partes del currículum medieval con su respectivo contenido:
Trivium = Dialéctica Cuadrivium = Música
¿Qué significa la etimología del término currículo?
¿Qué significa la etimología del término currículo?
Currere-curro que significa carrera o recorrer un camino.
El currículo oculto es una categoría del currículo que se refiere al contenido explícito del currículo.
El currículo oculto es una categoría del currículo que se refiere al contenido explícito del currículo.
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¿Cuáles son las características del currículo?
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El currículo está destinado a _______________ los alumnos hacia resultados de aprendizaje predeterminados.
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¿Qué es el currículo nulo?
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En la Edad Media, ¿cuáles eran las dos divisiones principales del currículo estudiadas?
En la Edad Media, ¿cuáles eran las dos divisiones principales del currículo estudiadas?
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¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor el significado de 'cursus honorum' en el contexto educativo?
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¿Cuál de los siguientes elementos NO forma parte del currículo en su interpretación moderna?
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¿Qué característica principal se asocia al currículo del siglo XXI en comparación con el medieval?
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¿Qué característica del currículo permite la adaptación a las necesidades individuales de los estudiantes?
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¿Cuál es la mejor descripción de currículo según el contenido proporcionado?
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El currículo nulo se relaciona con fallas en qué aspecto del proceso educativo?
El currículo nulo se relaciona con fallas en qué aspecto del proceso educativo?
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¿Cuál de los siguientes tipos de currículo se refiere a las experiencias no previstas por la planificación escolar?
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De acuerdo a las definiciones, ¿cómo se entiende el currículo fundamentalmente?
De acuerdo a las definiciones, ¿cómo se entiende el currículo fundamentalmente?
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¿Qué aspecto no se considera una categoría del currículo nulo?
¿Qué aspecto no se considera una categoría del currículo nulo?
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Study Notes
Objetivo del Currículo
- Analizar concepciones del currículo considerando elementos, procesos y sujetos.
- Comprender el planeamiento curricular en el contexto educativo.
Etimología del Currículo
- Proviene del latín "currere-curro", que significa carrera o el acto de recorrer un camino.
- Representa la trayectoria del estudiante en el sistema educativo, desde la educación inicial hasta la educación superior.
Estructura Educativa en la Edad Media
- Trivium: Gramatica, Retórica, Dialéctica.
- Cuadrivium: Aritmética, Geometría, Astronomía, Música.
- Ambas estructuras forman las bases de las artes liberales.
Evolución del Currículo
- En la Edad Media, el currículo estaba alineado con la enseñanza tradicional.
- En el siglo XXI, enfoque en requerimientos sociales, construcción y contextualización del aprendizaje.
- Se destaca la importancia de un currículo crítico y reflexivo.
Definiciones del Currículo
- Conjunto de experiencias planificadas por la escuela para facilitar el logro de objetivos de aprendizaje.
- Esfuerzo conjunto y sistemático que guía el aprendizaje hacia resultados específicos.
- Incluye todas las experiencias educativas que ocurren dentro del contexto escolar.
Componentes del Currículo
- Contenidos de enseñanza: Materias y temas a tratar en el aprendizaje.
- Plan o guía: Estructura que orienta las actividades escolares.
- Experiencia: Relevancia de las vivencias en el proceso educativo.
- Disciplina: Importancia del enfoque organizativo dentro del currículo.
Características del Currículo
- Abierto: Permite adaptaciones según necesidades educativas.
- Flexible: Se ajusta a diversos contextos y circunstancias.
- Inclusivo: Considera y atiende la diversidad de estudiantes.
- Reflexivo: Fomenta la crítica y la evaluación del proceso educativo.
Tipos de Currículo
- Currículo oficial: Establecido por instancias educativas gubernamentales.
- Currículo operacional: Implementación práctica en el aula.
- Currículo oculto: Aprendizajes no intencionales que ocurren en el entorno escolar.
- Extracurrículo: Actividades complementarias fuera del currículo oficial.
- Currículo nulo: Elementos del currículo que son omitidos o no son abordados.
Categorías del Currículo Nulo
- Omisión: Materias o temas no tratados.
- Fallas metodológicas: Problemas en la enseñanza y aprendizaje.
- Preferencia docente: Enfoques de enseñanza que favorecen ciertos contenidos.
- Falta de conocimiento del alumno: Desconocimiento de las necesidades de los estudiantes.
- Falta de preparación: Carencia de formación suficiente de los educadores.
- Superficialidad: Tratamiento insuficiente de los contenidos.
- Desfase del conocimiento: Contenidos desactualizados.
- Por novedad: Enfoque en temas actuales sin fundamentos previos.
Objetivo del Currículo
- Analizar concepciones del currículo considerando elementos, procesos y sujetos.
- Comprender el planeamiento curricular en el contexto educativo.
Etimología del Currículo
- Proviene del latín "currere-curro", que significa carrera o el acto de recorrer un camino.
- Representa la trayectoria del estudiante en el sistema educativo, desde la educación inicial hasta la educación superior.
Estructura Educativa en la Edad Media
- Trivium: Gramatica, Retórica, Dialéctica.
- Cuadrivium: Aritmética, Geometría, Astronomía, Música.
- Ambas estructuras forman las bases de las artes liberales.
Evolución del Currículo
- En la Edad Media, el currículo estaba alineado con la enseñanza tradicional.
- En el siglo XXI, enfoque en requerimientos sociales, construcción y contextualización del aprendizaje.
- Se destaca la importancia de un currículo crítico y reflexivo.
Definiciones del Currículo
- Conjunto de experiencias planificadas por la escuela para facilitar el logro de objetivos de aprendizaje.
- Esfuerzo conjunto y sistemático que guía el aprendizaje hacia resultados específicos.
- Incluye todas las experiencias educativas que ocurren dentro del contexto escolar.
Componentes del Currículo
- Contenidos de enseñanza: Materias y temas a tratar en el aprendizaje.
- Plan o guía: Estructura que orienta las actividades escolares.
- Experiencia: Relevancia de las vivencias en el proceso educativo.
- Disciplina: Importancia del enfoque organizativo dentro del currículo.
Características del Currículo
- Abierto: Permite adaptaciones según necesidades educativas.
- Flexible: Se ajusta a diversos contextos y circunstancias.
- Inclusivo: Considera y atiende la diversidad de estudiantes.
- Reflexivo: Fomenta la crítica y la evaluación del proceso educativo.
Tipos de Currículo
- Currículo oficial: Establecido por instancias educativas gubernamentales.
- Currículo operacional: Implementación práctica en el aula.
- Currículo oculto: Aprendizajes no intencionales que ocurren en el entorno escolar.
- Extracurrículo: Actividades complementarias fuera del currículo oficial.
- Currículo nulo: Elementos del currículo que son omitidos o no son abordados.
Categorías del Currículo Nulo
- Omisión: Materias o temas no tratados.
- Fallas metodológicas: Problemas en la enseñanza y aprendizaje.
- Preferencia docente: Enfoques de enseñanza que favorecen ciertos contenidos.
- Falta de conocimiento del alumno: Desconocimiento de las necesidades de los estudiantes.
- Falta de preparación: Carencia de formación suficiente de los educadores.
- Superficialidad: Tratamiento insuficiente de los contenidos.
- Desfase del conocimiento: Contenidos desactualizados.
- Por novedad: Enfoque en temas actuales sin fundamentos previos.
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Description
En este cuestionario se analizarán las concepciones del currículo, abarcando sus elementos, procesos y sujetos. También se explorará la etimología del término 'currículo' y su significado dentro del planeamiento curricular. Prepárate para profundizar en la trayectoria académica del estudiante.
