Funciones y Responsabilidades Educativas

Funciones de la Institución Educativa

• Tomar decisiones sobre el funcionamiento de la institución, exceptuando las que le correspondan a otras autoridades, especialmente en establecimientos privados.
• Servir como mediador en conflictos entre docentes, administrativos y alumnos tras agotar los procedimientos previstos en el reglamento de convivencia.
• Adoptar el manual de convivencia y el reglamento de la institución.
• Establecer criterios para la asignación de cupos disponibles para la admisión de nuevos alumnos.
• Defender y garantizar los derechos de toda la comunidad educativa cuando algún miembro se sienta lesionado.

Responsabilidades en el Ámbito Académico

• Aprobar el plan anual de actualización académica del personal docente presentado por el Rector.
• Participar en la planificación y evaluación del proyecto educativo institucional y el currículo, teniendo que someterlos a la Secretaría de Educación correspondiente.
• Establecer estímulos y sanciones para el desempeño académico y social de los alumnos, asegurando que no contravengan la dignidad del estudiante.
• Participar en la evaluación de los docentes y personal administrativo.

Consejo de Estudiantes

• El Consejo de Estudiantes es el máximo órgano colegiado que asegura la participación continua de los educandos.
• Está integrado por un vocero de cada grado, elegido por votación secreta dentro de las cuatro primeras semanas del calendario académico.
• El Consejo de Estudiantes tiene la facultad de organizarse internamente y promover el cumplimiento de las funciones de las asociaciones de padres y estudiantes.

Proyectos Pedagógicos y Currículum

• El proyecto pedagógico se centra en resolver problemas cotidianos relacionados con el entorno social y cultural del alumno, integrando y haciendo activos los conocimientos adquiridos.
• El currículo debe incluir áreas de conocimiento obligatorias y fundamentales, permitiendo una selección adicional que no exceda el 20% del total.
• Se aplicarán métodos pedagógicos activos para el desarrollo de asignaturas, favoreciendo el aprendizaje práctico y crítico.

Evaluación y Promoción

• Se mantendrá un registro escolar que incluya evaluaciones integrales de los alumnos, expresando resultados en términos como excelente, bien e insuficiente.
• La promoción se basa en el ritmo de aprendizaje individual, permitiendo oportunidades personalizadas de avance en el proceso educativo.
• Las comisiones de promoción, formadas por docentes, revisarán las evaluaciones de grados previos para determinar actividades complementarias necesarias.

Uso de Instalaciones y Actividades Complementarias

• Las instituciones podrán realizar actividades comunitarias y educativas en horas disponibles tras la jornada escolar, priorizando formaciones y proyectos educativos no formales.
• Se fomentarán programas de educación básica para adultos y actividades de integración social, fortaleciendo el vínculo con la comunidad.

Jornada Única y Ajustes

• Las instituciones en condiciones de unificar jornadas diurnas deben hacerlo sin perjudicar a los educandos actuales, notificando a la Secretaría de Educación.
• Establecimientos nuevos solo podrán ofrecer jornada diurna, planificando la conversión hacia una jornada única con criterios de gradualidad y cobertura.

Este cuestionario explora las funciones y responsabilidades de las instituciones educativas, centrándose en la toma de decisiones, mediación de conflictos y aspectos académicos. A través de preguntas, se evaluará el conocimiento sobre la gestión y el entorno educativo. Ideal para educadores y administradores escolares.