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Questions and Answers
¿Cuáles son las distintas fuentes o soportes musicales?
¿Cuáles son las distintas fuentes o soportes musicales?
Fuente iconográfica, fuente bibliográfica, notación musical, soporte sonoro.
¿Qué es la música diegética?
¿Qué es la música diegética?
Es la música compuesta para ilustrar imágenes cinematográficas con una fuente visible de emisión de sonidos.
Define intervalo en música.
Define intervalo en música.
Es la distancia entre dos notas consecutivas, medida en tonos y semitonos.
¿Qué es un compás?
¿Qué es un compás?
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¿Cuáles son las partes de la voz como instrumento?
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¿Qué diferencia hay entre canto monofónico y polifónico?
¿Qué diferencia hay entre canto monofónico y polifónico?
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¿Qué son los electrófonos?
¿Qué son los electrófonos?
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Explica la familia de los instrumentos de viento (aerófonos).
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¿Cuáles son los tipos de canto mencionado en la música coral?
¿Cuáles son los tipos de canto mencionado en la música coral?
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¿Qué son los idiófonos?
¿Qué son los idiófonos?
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¿Cómo producen sonido los aerófonos?
¿Cómo producen sonido los aerófonos?
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¿Cuál de estos es un tipo de aerófono?
¿Cuál de estos es un tipo de aerófono?
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Cite dos tipos de agrupaciones instrumentales.
Cite dos tipos de agrupaciones instrumentales.
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¿Cuál es una característica de la música folclórica?
¿Cuál es una característica de la música folclórica?
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Los instrumentos folclóricos de cuerda pulsada incluyen la ______.
Los instrumentos folclóricos de cuerda pulsada incluyen la ______.
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La música étnica se refiere solamente a las tradiciones de las culturas europeas.
La música étnica se refiere solamente a las tradiciones de las culturas europeas.
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¿Cuáles son los beneficios del canto en la escuela?
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¿Cuál es el objetivo principal de la metodología Montessori?
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¿Qué método pedagógico se basa en la canción popular húngara?
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¿Qué instrumento musical considera más importante la metodología Ward?
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¿Qué es un musicograma según la metodología Wuytack?
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La metodología Payner enfatiza el uso de instrumentos musicales en su enseñanza.
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El canto gregoriano es anónimo y exclusivamente vocal.
El canto gregoriano es anónimo y exclusivamente vocal.
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¿Qué características del canto gregoriano son ciertas?
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Menciona una obra importante del Códice Calixtino.
Menciona una obra importante del Códice Calixtino.
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¿Cuáles son las dos principales formas polifónicas del Renacimiento?
¿Cuáles son las dos principales formas polifónicas del Renacimiento?
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Durante el Renacimiento, la música instrumental era más prominente que la música vocal.
Durante el Renacimiento, la música instrumental era más prominente que la música vocal.
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¿Cuál es una de las características de la música barroca?
¿Cuál es una de las características de la música barroca?
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El Barroco se inicia con el estreno de la ópera 'Euridice'.
El Barroco se inicia con el estreno de la ópera 'Euridice'.
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¿Qué es la música?
¿Qué es la música?
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¿Qué son las figuras musicales?
¿Qué son las figuras musicales?
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¿Qué es etnomusicología?
¿Qué es etnomusicología?
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¿Cuáles son los planos sensoriales auditivos? (Seleccionar todos los que apliquen)
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Enumera las cuatro cualidades del sonido.
Enumera las cuatro cualidades del sonido.
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¿Qué es el ritmo en música?
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Defina armonía.
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¿Qué es la melodía?
¿Qué es la melodía?
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¿Cuáles son los tipos de textura musical? (Seleccionar todos los que apliquen)
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El _____ es la característica del sonido que nos permite distinguir un sonido de otro.
El _____ es la característica del sonido que nos permite distinguir un sonido de otro.
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La intensidad del sonido se refiere a su duración.
La intensidad del sonido se refiere a su duración.
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¿Qué movimiento cultural emergió durante una crisis económica severa y la lucha de la burguesía por el poder?
¿Qué movimiento cultural emergió durante una crisis económica severa y la lucha de la burguesía por el poder?
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¿Cuáles son las características de la música del clasicismo? (Selecciona todas las que correspondan)
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La ópera durante el clasicismo es conocida por su simplicidad y falta de emoción.
La ópera durante el clasicismo es conocida por su simplicidad y falta de emoción.
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¿Quiénes son considerados los principales compositores del clasicismo?
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¿Cuáles son las etapas en el desarrollo del Romanticismo? (Selecciona todas las que correspondan)
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¿Qué caracteriza la música del Romanticismo?
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¿Cuáles son las características musicales del Impresionismo? (Selecciona todas las que correspondan)
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¿Quiénes son los principales compositores asociados al Impresionismo?
¿Quiénes son los principales compositores asociados al Impresionismo?
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El __________ es un movimiento que surge en Europa a partir del siglo XX, caracterizado por la diversidad artística.
El __________ es un movimiento que surge en Europa a partir del siglo XX, caracterizado por la diversidad artística.
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Study Notes
Qué es la música
- La música es el arte de combinar sonidos a lo largo del tiempo.
- Tiene un rol crucial en la educación de los niños y los jóvenes.
- Considerada un regalo divino en casi todas las culturas, Platón la describe como "el alma del sonido".
Figuras Musicales
- Representan los sonidos dentro de los pulsos o compases, cada figura tiene su propia duración y valor.
- Tipos de figuras:
- Figuras simples: redonda, blanca, negra, corchea, semicorchea, fusa y semifusa.
- Figuras compuestas: incluyen ligaduras de pronunciación y puntillos que modifican la duración.
Etnomusicología
- Ciencia que estudia todas las músicas del mundo en su contexto cultural.
- Considera elementos como la antropología, la economía y la demografía.
- Ha permitido registrar y entender tradiciones musicales de diversas comunidades.
Oído Humano
- Compuesto por:
- Oído externo: capta vibraciones sonoras.
- Oído medio: transmite vibraciones al oído interno.
- Oído interno: procesa el sonido y lo envía al cerebro.
Planos Sensoriales
- Plano sensorial o físico: simple percepción de sonidos.
- Plano emocional: escucha de la música generando emociones.
- Plano intelectual o analítico: análisis de elementos musicales, identificación de compositores y contexto histórico.
Sonido Musical
- Compuesto por timbre, intensidad, tono y duración.
- Timbre: Diferencia entre sonidos.
- Intensidad: Volumen o fuerza del sonido (dinámica).
- Tono: Distinción entre sonidos agudos y graves según vibraciones por segundo.
- Duración: Relacionada con el tiempo, permite diferenciar sonidos largos de cortos.
Elementos del Lenguaje Musical
- Ritmo: Sucesión de sonidos en tiempo, puede ser regular, irregular, asimétrico o libre.
- Melodía: Sucesión de sonidos de diferentes alturas; es el elemento más reconocible.
- Armonía: Organización de sonidos, regida por normas que definen diferentes estéticas musicales.
Textura Musical
- Monodia: Una sola línea melódica.
- Polifonía: Múltiples líneas melódicas simultáneas, puede ser contrapuntística o homofónica.
- Textura no melódica: Carece de contenido melódico y es típica del siglo XX.
Agentes del Proceso Musical
- Emisor: Compositor o intérprete que produce música.
- Receptor: Público que recibe la interpretación musical.
Fuentes o Soportes Musicales
- Iconográfica: Dibujos o imágenes de músicos e instrumentos.
- Bibliográfica: Libros y manuscritos sobre música.
- Notación Musical: Partituras que anotan notas y duraciones.
- Soporte Sonoro: Grabación de música, considerada la fuente más confiable.
Música de Cine
- La música que acompaña las imágenes en películas, desempeña un papel importante en la narrativa y la atmósfera cinematográfica.### Clasificación de la Música
- Música incidental: Se utiliza para crear un ambiente en escenas específicas.
- Música ambiental: Aporta un fondo sonoro sin interferir en la acción principal.
- Música aplicada: Se refiere a la utilizada con un propósito específico en diferentes contextos.
Música Diegética vs. No Diegética
- Música diegética: Compuesta para acompañar imágenes donde se ve la fuente sonora (ej: orquesta visible).
- Música no diegética: Música que no necesita una fuente en la pantalla y permite libertad al compositor.
- Cambio de diegética a no diegética: Ocurre cuando la música sigue presente aunque la fuente sonora ya no está visible.
Lenguaje Musical
- El lenguaje musical codifica elementos sonoros y rítmicos a través de partituras, esencial para la comprensión musical.
Ritmo y Escritura
- Pulso (tiempo): Latido interno de la música, regular y constante.
- Tempo: Velocidad del pulso, indicado en la partitura.
- Compás: Agrupación de pulsos marcada por acentos, representada al inicio de la partitura.
- Ritmo: Sonidos entre pulsos, representados por figuras musicales.
Elementos del Ritmo
- Contratiempo: Nota en silencio coincide con el pulso, señaliza la parte débil.
- Sincopa: Nota que extiende su sonido al siguiente pulso, alterando el patrón natural.
Melodía y Escritura
- La melodía es una secuencia de sonidos que varían en altura y ritmo, representada en un pentagrama.
- Sistema tonal: Se establece en tonos y semitonos; la distancia se mide entre notas consecutivas.
Intervalos y Compás
- Intervalo: Distancia entre dos notas consecutivas, medido en tonos y semitonos. Puede ser ascendente o descendente.
- Compás: Agrupación de pulsos, clasificado en binario, terciario y cuaternario según el acento.
Armonía y Formas Musicales
- La armonía regula la creación musical, con sistemas como el modal, tonal y atonal.
- Formas musicales: Se dividen en simples (canción, rondó) y compuestas (suite, sonata).
Voz e Instrumentos Musicales
- El cuerpo como instrumento: Permite producir sonidos mediante palmas, chasquidos, etc.
- Voz como instrumento: Se compone de aparato respiratorio, fonador y resonador.
- Clasificación de voces:
- Femeninas: Soprano, mezzosoprano, contralto.
- Masculinas: Tenor, barítono, bajo.
Canto y Educación Musical
- El canto es crucial para expresión cultural y desarrollo cognitivo en la educación.
- Canto coral: Incluye monofonía, polifonía y homofonía, promoviendo la práctica grupal.
Clasificación de Instrumentos
- Instrumentos se dividen en cuerdas, viento y percusión.
- Clasificación moderna: Idiófonos, membranófonos, cordófonos, aerófonos y electrófonos.
Instrumentos de Cuerda (Cordófonos)
- Producen sonido por la vibración de cuerdas tensadas; se dividen en frotados, punteados y percutidos.
Instrumentos Electrófonos
- Generan sonido por corriente eléctrica, pueden ser parcialmente eléctricos o totalmente eléctricos.
Instrumentos de Viento (Aerófonos)
- Producen sonido por vibración de una columna de aire; subdivididos en viento-madera, viento-metal y soplo metálico.
Instrumentos de Percusión
- Sonidos obtenidos al ser golpeados, clasificados en sonoros (determinados) e indeterminados (indefinidos).
Agrupaciones Musicales
- Grupos de cámara: Dúos, tríos, cuartetos, quintetos.
- Agrupaciones orquestales: Incluyen instrumentos de cuerda, viento y percusión.
- Conjuntos mixtos: Combinan voces e instrumentos.
- Banda: Formada principalmente por instrumentos de viento y percusión.
Música como Expresión Cultural
- La educación musical fomenta la aceptación entre culturas. La música folklórica ha sido estudiada desde un enfoque europeo.### Música Folclórica y Étnica
- La música folclórica es creación colectiva de comunidades rurales, sin formación técnica musical.
- Se transmite oralmente y memorísticamente de generación en generación, permitiendo variaciones en cada interpretación.
- Las principales características incluyen composición anónima, simplicidad armónica y enfoque en ritmo y melodía.
- Se refleja en temáticas como fiestas, eventos históricos y la vida cotidiana.
Diversidad Cultural en España
- España presenta una rica herencia musical debido a la influencia de culturas como fenicios, griegos y árabes.
- Principales formas poéticas en música folclórica incluyen cuarteta, seguidilla, quintilla, terceto, zortziko y romance.
Clasificación de Música Folclórica
- La música se clasifica en formas primarias (música estrófica) y binarias (dos tipos de músicas diferentes).
- Existen cantos folclóricos funcionales, como canciones de Navidad, Carnaval y Semana Santa.
Instrumentos Folclóricos
- Instrumentos de cuerda-pulsada: guitarra, bandurria, laúd, timple canario.
- Instrumentos de viento: alboka, txistu (vasco), dulzainas y chirimías (castellanas).
- Instrumentos de percusión: hueseras, panderos, castañuelas y txalaparta.
Etnomusicología
- Disciplina que estudia la música en su contexto cultural, social y económico.
- Trabajo de campo implica la recopilación de música en su ambiente, utilizando grabadoras.
- Trabajo de laboratorio se centra en el análisis del material recopilado.
Música en Otras Culturas
- Cultura estadounidense: Resultado de mestizaje de múltiples culturas, con influencias musicales diversas.
- Música hispanoamericana: Rica en ritmos y melodías, influenciada por diversas culturas.
- Música africana: Conocida por polirritmias.
- Música árabe: Basada en escalas/modalidades específicas con fórmulas rítmicas preestablecidas.
- Música india: Compleja y con una rica tradición.
- Música china: Basada en escala pentatónica.
- Música japonesa: Incluye cantos de trabajo y eventos.
Educación Musical Escolar
- La educación musical debe comenzar desde la infancia para un desarrollo integral.
- Fomenta el desarrollo psicomotor, afectivo y cognitivo en los niños.
- Actividades musicales ayudan a mejorar la memoria, autoestima y habilidades sociales.
Beneficios del Canto en la Escuela
- Potencia memoria y concentración.
- Mejora la autoestima y la integración social.
- Desarrolla habilidades lingüísticas y auditivas.
- Fomenta la actividad psicomotora y la expresión creativa.
Principios de las Corrientes Pedagógicas Musicales
- Enfatiza la importancia educativa de la música para la formación integral.
- Fomenta la creatividad y la participación activa del alumnado.
- Promueve un aprendizaje ludico con objetivos claros.
Métodos Pedagógicos Musicales
- Kodály: Uso de canciones populares para el aprendizaje musical.
- Orff: Proporciona recursos y materiales para el aprendizaje lúdico.
- Dalcroze: Integra ritmo y movimiento corporal en la enseñanza musical.
- Martenot: Fomenta la creatividad y la participación activa a través de la relajación y el ritmo.
- Montessori: Apuesta por un aprendizaje autónomo y natural adaptado a la edad.
- Suzuki: Considera que el talento se desarrolla por influencia del entorno.
Estéticas Musicales en la Edad Media
- Dominada por el cristianismo y la diferencia entre arte románico (severo y pesado) y arte gótico (esbelto y luminoso).
- La música religiosa se centró en la adoración a Dios, dando lugar al canto gregoriano, que es monódico, anónimo y vocal.
- Las características del canto gregoriano incluyen ritmo libre y estilos melódicos variados (silábico, neumático, melismático).
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Description
Este cuestionario explora diversos conceptos musicales como las fuentes y soportes de la música, la música diegética, y la estructura del compás. También abarca el intervalo en música y las características de la voz como instrumento. Se analiza la diferencia entre el canto monofónico y polifónico.
