French First Group Verbs LNG2002-B | H2024

Quel est le modèle d'apprentissage discuté dans le texte?

Quel type de processus est l'acquisition du langage selon le texte?

Que se passe-t-il avec la probabilité des paramètres de la grammaire non-cible pendant l'acquisition?

Qu'implique une probabilité inférieure à 1 pour une règle spécifique selon Yang?

Quel événement bloque l'application d'une règle plus générale dans l'acquisition du passé selon le texte?

Quelle recommandation fait Yang concernant l'association des verbes?

Quel est le problème rencontré par les enfants en ce qui concerne les noms inventés tass, gutch, kash, nizz?

Quel type de verbes inventés posent le plus de difficulté aux enfants?

Qu'est-ce que la surgénéralisation dans le contexte de l'apprentissage des formes verbales?

Quelle est l'une des étapes de l'apprentissage du passé en anglais pour les enfants?

Combien de temps faut-il en général aux enfants pour apprendre la forme conventionnelle des verbes irréguliers?

Quelle est la principale difficulté pour les enfants concernant l'apprentissage des règles morphologiques selon le texte?

Quel groupe de verbes en français est peu fréquent et peu productif selon le texte ?

Selon le texte, quels types de verbes les enfants produisent-ils en utilisant des formes de surrégularisation ?

Quel est le facteur qui pourrait être aussi important que la fréquence selon le texte?

Combien d'enfants francophones âgés de 36-45 mois sont inclus dans le corpus linguistique mentionné dans le texte ?

Quel pourcentage de verbes représente les types irréguliers dans le corpus linguistique des enfants mentionné dans le texte ?

Qu'est-ce que la sur-régularisation dans le contexte des verbes en français?

Quels sont les facteurs qui influencent la production des verbes en français selon Royle 2007 et 2009?

Quelle est la différence entre typefrequency et token-frequency dans le langage des enfants francophones âgés de 2 à 4 ans?

Quelle est la proportion des occurrences pour les verbes du 1er groupe (-er) par rapport aux autres types selon l'étude?

Quel type de verbes est le plus fréquent dans le langage des enfants francophones âgés de 2 à 4 ans?

Qu'est-ce qui influence davantage la production de formes verbales chez les enfants francophones âgés de 2 à 4 ans, selon l'étude de Clark (2009)?

À quel âge les enfants peuvent reconnaître certains morphèmes verbaux selon Marquis et Shi 2009, 2012?

Quand les premiers morphèmes flexionnels en production apparaissent-ils généralement chez les enfants?

Quel est l'ordre d'acquisition des formes verbales indiqué par Daviault en termes de production chez les enfants?

Quelle erreur spécifique est notée chez les enfants de 2 ans en relation avec le verbe?

Quelle est une des erreurs en relation avec le subjonctif notée chez les enfants à l'âge de 6 ans?

Quelle forme d'un verbe reflète une régularisation chez les enfants à l'âge de 6 ans?