Fonaments i Escoles de la Psicologia

Fundamentos de la Psicología Científica

• Wilhelm Wundt és considerat el fundador de la psicologia científica.
• Etimològicament, "psicologia" significa "estudi de la ment o l'ànima".
• L'objectiu de la psicologia com a ciència és explicar i predir la conducta humana.
• La psicologia estudia tant el comportament com els processos mentals.
• La psicologia utilitza el mètode científic.
• La psicologia no només estudia les conductes anormals, sinó també la percepció i la memòria.
• La psicologia va començar a desenvolupar-se com a ciència al segle XIX.
• La psiquiatria és una branca de la medicina centrada en les malalties mentals, mentre que la psicologia no sempre treballa amb trastorns i no utilitza fàrmacs.

Escoles Psicològiques

• El conductisme se centra en la conducta observable.
• L'estructuralisme emfatitza la introspecció experimental.
• Sigmund Freud va introduir el concepte d'inconscient en la psicoanàlisi, afirmant que la consciència és insuficient per explicar la conducta humana.
• La segona tòpica de Freud indica que el psiquisme humà està regit per l'allò, el jo i el superjo.
• B.F. Skinner va proposar la teoria del condicionament operant.
• La psicologia humanista considera l'ésser humà com un ésser autònom i responsable, humanitzant la psicologia i considerant a la persona com un ésser únic.
• La psicologia de la Gestalt va formular les lleis que regeixen la percepció humana, com la llei de la bona forma.
• Max Wertheimer pertany a l'escola de la Gestalt.
• La psicologia cognitiva estudia els processos mentals com la percepció i el pensament.
• El cognitivisme critica el conductisme perquè no considera els processos mentals interns.

Conceptes Clau

• Abraham Maslow va proposar la jerarquia de necessitats.
• L'estímul-resposta és un concepte clau en la psicologia conductista.
• Jerome Bruner és el creador del concepte d'"aprenentatge per descobriment".
• El superjo pertany a la teoria psicoanalítica.
• Ivan Pavlov és considerat el precursor del condicionament clàssic.
• L'aprenentatge significatiu, segons el constructivisme, implica incorporar la nova informació a l'esquema mental existent.
• La teoria constructivista proposa que l'aprenentatge es construeix en interacció amb l'entorn.
• Lev Vygotsky va proposar la teoria de les zones de desenvolupament proper (ZDP), que indica que l'acció educativa ha de considerar tant el nivell de desenvolupament efectiu com el potencial de l'alumne.
• Carl Rogers defineix el "si-mismo" com l'estructura formada per totes les experiències que la persona atribueix al seu organisme o als resultats de la seva conducta.

Àrees i Mètodes de la Psicologia

• La psicologia evolutiva estudia els canvis psicològics al llarg de la vida.
• La psicologia aplicada té com a objectiu desenvolupar tècniques per utilitzar els principis psicològics en situacions pràctiques.
• El mètode experimental s'utilitza per determinar relacions de causa i efecte.
• En un experiment, la variable independent és el factor que es manipula per veure el seu efecte sobre un altre factor.
• En el mètode descriptiu, la latència és el temps transcorregut entre un estímul i l'aparició de la resposta.
• Una correlació negativa descriu una relació inversa, on l'augment d'una variable s'associa a la disminució d'una altra.
• El funcionalisme se centra en l'estudi de les funcions adaptatives dels processos mentals.

Repàs dels fonaments de la psicologia científica i les seves diverses escoles. Des dels inicis amb Wilhelm Wundt fins al conductisme i la psicoanàlisi de Freud, explorem com ha evolucionat l'estudi de la ment i el comportament humà.