Finalitățile educației: Concepte și Taxonomie
55 Questions
1 Views

Choose a study mode

Play Quiz
Study Flashcards
Spaced Repetition
Chat to lesson

Podcast

Play an AI-generated podcast conversation about this lesson

Questions and Answers

Ce sunt obiectivele educaţionale?

  • Domenii ale vieţii psihice.
  • Taxonomia finalităţilor educaţionale.
  • Finalităţi macrostructurale, valabile la nivelul întregului sistem de învăţământ.
  • Enunţuri cu caracter anticipativ care descriu în termeni exacţi rezultatele aşteptate a fi obţinute la finele unei secvenţe de instruire. (correct)

    • Ce nivel de generalitate are idealul educațional?

  • Ridicat (correct)
  • Scăzut
  • Mediu

    • Taxonomia lui Bloom este realizată având în vedere principiul didactic.

    True (A)

    Idealul educațional se referă doar la desăvârșirea interioară a personalității.

    <p>False (B)</p> Signup and view all the answers

    Ce sunt scopurile educaționale?

    <p>Finalități educaționale cu nivel mediu de generalitate, care se realizează în intervale medii de timp.</p> Signup and view all the answers

    Ce sunt finalităţile macrostructurale?

    <p>Ideal, scop</p> Signup and view all the answers

    Idealul educațional are valoare _______________________.

    <p>orientativă</p> Signup and view all the answers

    Taxonomia lui Bloom distinge _______ clase comportamentale.

    <p>6</p> Signup and view all the answers

    Match the following domains of the taxonomy with their descriptions:

    <p>Cognitiv = Vizează însuşirea de cunoştinţe, deprinderi şi capacităţi intelectuale. Afectiv = Se referă la formarea de sentimente, interese, atitudini. Psihomotor = Vizează comportamente de ordin fizic.</p> Signup and view all the answers

    Asociați perechile de scopuri educaționale conform lui Geissler:

    <p>Scopuri materiale = Centrate pe asimilarea de informații Scopuri formale = Urmărind modelarea aptitudinilor și cultivarea personalității Scopuri de conținut = Centrate pe achiziționarea de cunoștințe punctuale Scopuri comportamentale = Formarea și interiorizarea unor acțiuni sau deprinderi</p> Signup and view all the answers

    Obiectivele educaționale au un nivel ridicat de generalitate.

    <p>False (B)</p> Signup and view all the answers

    Ce sunt finalităţile microstructurale?

    <p>Obiective (C)</p> Signup and view all the answers

    Obiectivele educaţionale sunt enunţuri cu caracter retrospectiv.

    <p>False (B)</p> Signup and view all the answers

    Ce este derivarea pedagogică?

    <p>Trecerea de la idealul educațional la scopuri educaționale și de la acestea la obiective.</p> Signup and view all the answers

    Ce este taxonomia finalităţilor educaţionale?

    <p>Clasificarea sistematică a obiectivelor educaţionale</p> Signup and view all the answers

    Unui scop îi corespunde un _______________________ de obiective educaționale.

    <p>șir</p> Signup and view all the answers

    Ce sunt obiectivele educaționale?

    <p>Finalități educaționale care au un nivel redus de generalitate și se realizează în intervale scurte de timp (B)</p> Signup and view all the answers

    Obiectivele educaţionale se împart în obiective de ordin _______, obiective de ordin afectiv-motivaţional şi obiective de ordin _______.

    <p>cognitiv, comportamental</p> Signup and view all the answers

    Idealul educațional și scopurile educaționale sunt la fel de specifice.

    <p>False (B)</p> Signup and view all the answers

    Ce este idealul?

    <p>Finalitatea activităţii educative în ansamblu, la nivelul întregii societăţi (B)</p> Signup and view all the answers

    Care este IMPORTANŢA domeniului psihomotor în procesul de modelare a personalităţii individului?

    <p>condiţie necesară de supravieţuire şi de independenţă; (B)</p> Signup and view all the answers

    Taxonomia lui Harrow are 3 clase comportamentale.

    <p>False (B)</p> Signup and view all the answers

    Câte sensuri are conceptul de obiectiv operaţionalizat?

    <p>2</p> Signup and view all the answers

    Taxonomia lui Harrow cuprinde _______ clase comportamentale.

    <p>5</p> Signup and view all the answers

    Match the following criteria of operationalization with their descriptions:

    <p>Performanţa = criteriul comportamental – expresia nivelului de realizare a unei sarcini de învăţare Capacitatea intelectuală = criteriul competenţei - capacitatea intelectuală care dispune de posibilităţi multiple de transfer sau de aplicabilitate şi operarea cu conţinuturi diverse</p> Signup and view all the answers

    Operaţionalizarea este activitatea de specificare sau identificare a referinţelor sau incidentelor concrete sau practice ale unui concept sau enunţ general şi abstract.

    <p>True (A)</p> Signup and view all the answers

    Ce sunt cele două dimensiuni ale obiectivelor operaţionale?

    <p>una de conţinut şi alta de formă sau operaţională</p> Signup and view all the answers

    Tehnica lui Mager de operaţionalizare a obiectivelor include un singur comportament final caracterizabil prin _______ indicatori.

    <p>trei</p> Signup and view all the answers

    Ce sunt criteriile de elaborare şi apreciere ale operţionalităţii unui obiectiv?

    <p>performanţa şi capacitatea intelectuală (D)</p> Signup and view all the answers

    Analiza de sarcină presupune o analiză progresivă aplicată obiectivului terminal prin decompunerea lui într-o suită de subobiective intermediare şi microobiective din ce în ce mai complexe.

    <p>False (B)</p> Signup and view all the answers

    Un obiectiv educațional trebuie să descrie:

    <p>schimbarea care se aşteaptă să se producă, în urma instruirii (C)</p> Signup and view all the answers

    Obiectivele educaționale sunt enunțuri cu caracter prospectiv.

    <p>True (A)</p> Signup and view all the answers

    Care sunt principiile pedagogice în elaborarea obiectivelor?

    <p>Un obiectiv descrie schimbarea așteptată, este operațional, formulat în termeni comportamentali, vizează o operație singulară și este elaborat cu cât mai puține cuvinte.</p> Signup and view all the answers

    Obiectivele educaționale trebuie să fie integrate și _______________ pentru a fi asociate construcției logice a conținutului informațional și a situațiilor instructive.

    <p>derivabile logic</p> Signup and view all the answers

    Care este rolul proiectării didactice?

    <p>este o condiție necesară pentru calitatea prestației didactice (C)</p> Signup and view all the answers

    Obiectivele educaționale sunt întotdeauna operaționale.

    <p>False (B)</p> Signup and view all the answers

    Match the following principles of objective formulation with their descriptions:

    <p>Un obiectiv descrie schimbarea așteptată = Operaționalizare Un obiectiv vizează o operație singulară = Specificitate Un obiectiv este elaborat cu cât mai puține cuvinte = Claritate Un obiectiv este asociat construcției logice a conținutului informațional = Integrare logică</p> Signup and view all the answers

    Cum trebuie formulate obiectivele educaționale?

    <p>Obiectivele educaționale trebuie formulate în termeni comportamentali, utilizând verbe de acțiune specifice, cum ar fi: a diferenția, a identifica, a rezolva, a construi, a compara, a enumera.</p> Signup and view all the answers

    Ceea ce reprezintă finalităţile educaţiei în politică educaţională?

    <p>Valorile angajate în proiectarea sistemului şi a procesului de învăţământ (B)</p> Signup and view all the answers

    Educaţia este o activitate desfăşurată în sine şi pentru sine.

    <p>False (B)</p> Signup and view all the answers

    Ce înseamnă paradigma modernă în ştiinţele educaţiei?

    <p>Trecerea de la paradigma tradiţională la cea modernă în ştiinţele educaţiei.</p> Signup and view all the answers

    Finalităţile educaţiei sunt determinate preponderent de _______________________ în care se desfăşoară acţiunea educaţională.

    <p>contextul social-istoric</p> Signup and view all the answers

    Ce reprezintă sistemul de acţiuni informativ-formative?

    <p>Educaţia ca sistem de acţiuni informativ-formative, desfăşurate în mod conştient şi sistematic asupra subiectului uman (B)</p> Signup and view all the answers

    Match the following terms with their definitions:

    <p>Ideal = Valorile angajate în proiectarea sistemului şi a procesului de învăţământ Scop = Orientările asumate la nivel de politică educaţională Finalitate = Rezultatele urmărite de educaţie Competențe = Abilitățile și cunoștințele acumulate în procesul de învăţământ</p> Signup and view all the answers

    Educaţia este orientată şi dirijată în funcţie de finalităţile (rezultatele) pe care aceasta le urmăreşte.

    <p>True (A)</p> Signup and view all the answers

    Ce nivel al taxonomiei Bloom vizează acele obiective care solicită elevilor să utilizeze abstracţii pentru a obţine informaţii noi despre fapte sau situaţii particulare?

    <p>Aplicarea (A)</p> Signup and view all the answers

    Receptivitatea este ultimul nivel al taxonomiei afective a lui Krathwohl.

    <p>False (B)</p> Signup and view all the answers

    Care sunt primele două niveluri ale taxonomiei cognitive a lui Bloom?

    <p>Memorarea și Înțelegerea</p> Signup and view all the answers

    La nivelul de ______________________ din taxonomia afectivă a lui Krathwohl, obiectivele educative îşi propun să-l ajute pe individ să devină participant activ la o activitate de atragere a altor persoane în practicarea unor anumite valori.

    <p>Valorizarea</p> Signup and view all the answers

    Ce nivel al taxonomiei cognitive a lui Bloom vizează acele obiective care implică surprinderea, prin efort personal, a premiselor (neexplicite) de la care s-a pornit în conceperea unui anumit produs?

    <p>Analiza (C)</p> Signup and view all the answers

    Sinteza este ultimul nivel al taxonomiei cognitive a lui Bloom.

    <p>True (A)</p> Signup and view all the answers

    Ce sunt primele două niveluri ale taxonomiei afective a lui Krathwohl?

    <p>Receptivitatea și Reacția</p> Signup and view all the answers

    La nivelul de ______________________ din taxonomia cognitive a lui Bloom, obiectivele vizează antrenarea capacităţile creatoare ale elevilor.

    <p>Sinteza</p> Signup and view all the answers

    Match the following levels of Bloom's taxonomy with their descriptions:

    <p>Memorarea = vizează acele obiective care solicită exprimarea unor informaţii într-un alt limbaj Înţelegerea = vizează acele obiective care solicită elevilor să utilizeze abstracţii pentru a obţine informaţii noi despre fapte sau situaţii particulare Aplicarea = vizează acele obiective care solicită simpla conştientizare a existenţei unei valori de către elevi Receptivitatea = vizează acele obiective care implică surprinderea, prin efort personal, a premiselor (neexplicite) de la care s-a pornit în conceperea unui anumit produs</p> Signup and view all the answers

    Domeniul psihomotor este un nivel al taxonomiei cognitive a lui Bloom.

    <p>False (B)</p> Signup and view all the answers

    Study Notes

    Finalitățile Educației

    • Finalitățile educației reprezintă orientările asumate la nivel de politică a educației în vederea realizării activității de formare-dezvoltare a personalității umane.
    • Aceste finalități au suportat o evoluție calitativă, ca urmare a schimbării de paradigmă din științele educației, respectiv trecerea de la paradigma tradițională la cea modernă.
    • Finalitățile educației se structurează pe trei niveluri ierarhic organizate:
      • Ideal educațional
      • Scopuri educaționale
      • Obiective educaționale

    Idealul Educațional

    • Idealul educațional exprimă cerințele și aspirațiile unei societăți într-o anumită etapă istorică sub forma unui model dezirabil de personalitate umană.
    • Idealul educațional are un nivel ridicat de generalitate și se atinge pe termen lung, la realizarea sa contribuind sistemul educativ în ansamblul său.

    Scopurile Educaționale

    • Scopurile educaționale reprezintă finalități educaționale cu nivel mediu de generalitate, care se realizează în intervale medii de timp.
    • Scopurile educaționale sunt anticipări mentale ale diverselor acțiuni de formare a personalității umane și se referă la rezultatele ce urmează să se obțină în cadrul unui șir de acțiuni educaționale.
    • Geissler distinge existența a patru perechi de scopuri, contradictorii dar, în ultimă instanță, complementare:
      • Scopuri materiale și scopuri formale
      • Scopuri de conținut și scopuri comportamentale
      • Scopuri utilitare și scopuri nepragmatice
      • Scopuri specifice disciplinelor și scopuri supradisciplinare

    Obiectivele Educaționale

    • Obiectivele educaționale sunt finalități educaționale care au un nivel redus de generalitate și se realizează în intervale scurte de timp, referindu-se la lecții sau secvențe de lecții.
    • Obiectivele educaționale sunt enunțuri cu caracter anticipativ care descriu în termeni exacți rezultatele așteptate a fi obținute la finele unei secvențe de instruire.
    • În funcție de natura și conținutul rezultatelor vizate, obiectivele educaționale se împart în:
      • Obiective cognitive
      • Obiective afective-motivaționale
      • Obiective psiho-motorii

    Taxonomia Finalităților

    • Taxonomia finalităților reprezintă o modalitate de clasificare sistematică, de ordonare ierarhică a obiectivelor educaționale.
    • Obiectivele reprezintă finalitățile microstructurale, valabile la nivelul procesului de învățământ, în timp ce idealul și scopurile educaționale reprezintă finalitățile macrostructurale, valabile la nivelul întregului sistem de învățământ.

    Taxonomia lui Bloom (1956)

    • Taxonomia lui Bloom distinge 6 clase comportamentale:
      • Cunoașterea
      • Înțelegerea
      • Aplicarea
      • Analiza
      • Sinteza
      • Evaluarea

    Taxonomia lui Krathwohl (1964)

    • Taxonomia lui Krathwohl distinge 5 clase comportamentale pentru domeniul afectiv:
      • Receptivitatea
      • Reacția
      • Valorizarea
      • Organizarea
      • Caracterizarea

    Taxonomia lui Harrow (1972)

    • Taxonomia lui Harrow distinge 6 clase comportamentale pentru domeniul psihomotor:
      • Mișcările reflexe
      • Mișcările fundamentale de bază
      • Aptitudinile perceptive
      • Calități fizice
      • Mișcări de dexteritate
      • Comunicarea nonverbală

    Operaționalizarea Obiectivelor Educaționale

    • Obiectivele operaționale au două sensuri:
      • Unul general, care se referă la transpunerea unui obiectiv în termen de operații, acțiuni, manifestări observabile.
      • Unul tehnic care constă în enunțarea obiectivului sub forma comportamentelor observabile și măsurabile.
    • Modele practice ale operaționalizării:
      • Tehnica lui Mager de operaționalizare a obiectivelor
      • Analiza de sarcină
    • Cerințe de conținut și de formă ale operaționalizării:
      • Dimensiunea de conținut a unui obiectiv se referă la operația logică sau/și abilitatea mentală activată pentru asimilarea ideii sau rezolvarea unor probleme.
      • Dimensiunea de formă a unui obiectiv este elaborată în conformitate cu următoarele norme pedagogice.

    Studying That Suits You

    Use AI to generate personalized quizzes and flashcards to suit your learning preferences.

    Quiz Team

    Description

    Acest quiz Explorează conceptele de finalitate, ideal, scop, obiective și competențe în educație, precum și taxonomia finalităților. Vă așteaptă să descoperiți mai multe!

    More Like This

    Use Quizgecko on...
    Browser
    Open
    Browser
    Browser