Family Role in Psychopedagogical Evaluation

Incorporar solo las explicaciones de las familias que coinciden con la visión de la escuela.

Restringir la colaboración a datos estrictamente académicos.

Ignorar las opiniones de las familias para evitar conflictos.

Hacer partícipes a las familias del por qué y para qué de los aspectos que se les pide. (correct)

Relación con el equipo psicopedagógico, grupos de referencia, servicios del pueblo o barrio.

Recursos económicos, servicios extraescolares, amistades del alumno/a.

Datos sobre el profesorado, datos sobre el aprendizaje, datos sobre la relación familia-escuela.

Datos sobre el alumno/a, datos sobre el entorno familiar, datos sobre el entorno social. (correct)

Solo afecta a la tensión entre las instituciones escolares.

Proporciona indicios fundamentales para planear las posibilidades de colaboración. (correct)

No es importante en el proceso educativo.

Solo afecta a la fluidez de los alumnos en la escuela.

<p>Las necesidades del alumno/a, no como simple enumeración de recursos o características estadísticas.</p> Signup and view all the answers

<p>El grado de integración en los mismos y el tipo de valores que sustentan pueden incidir en el proceso educativo.</p> Signup and view all the answers

<p>Entender mejor la dinámica escolar en la que se desenvuelve el alumno.</p> Signup and view all the answers

<p>Para planear posibles estrategias de colaboración familia-escuela.</p> Signup and view all the answers

<p>Para entender el tipo de valores que sustentan los grupos de referencia del alumno.</p> Signup and view all the answers