Fachreferatsarbeit in Universitätsbibliotheken

Die Bereitstellung von Fachliteratur für die Nutzer einer Bibliothek.

Der Prozess, neue Materialien für eine Bibliothek zu kaufen oder zu abonnieren.

Die verschiedenen Arten von Publikationen, die Bibliotheken sammeln, von Büchern und Zeitschriften bis hin zu Datenbanken und digitalen Medien.

Das Besorgen und Verwalten des gesamten Medienbestandes einer Bibliothek.

Der Aufbau eines neuen Bestandes an Fachliteratur in einer Bibliothek.

Die Fähigkeiten, die notwendig sind, um Fachliteratur zu finden, zu bewerten und zu nutzen.

Ein Bibliotheksmitarbeiter, der sich auf die Bedürfnisse eines bestimmten Fachbereichs konzentriert.

Eine Datenbank, die laufend aktualisiert wird und den Zugriff auf Fachliteratur bietet.

Die Praxis, Bücher und andere Ressourcen zu erwerben, die den Bedürfnissen der Benutzer entsprechen, und diese in der Bibliothek zur Verfügung zu stellen.

Der Prozess, Bücher und andere Materialien aus der Bibliothek zu entfernen, wenn sie nicht mehr benötigt werden.

Der Vorgang, die Verfügbarkeit von Medienmaterial für Benutzer zu gewährleisten, auch wenn es nicht im Bestand der Bibliothek vorhanden ist.

Die Auswahl von Materialien und Ressourcen, die für die Bibliothek relevant sind, basierend auf Faktoren wie Budget, Nutzerbedürfnissen und den aktuellen Trends.

Eine Anfrage an eine andere Bibliothek, um ein Material auszuleihen, das nicht im Bestand der eigenen Bibliothek ist.

Die Entscheidung, ob ein Material in der Bibliothek behalten oder entfernt werden soll, unter Berücksichtigung von Faktoren wie Relevanz, Nutzung und Platzmangel.

Mehrere Exemplare des gleichen Materials in einer Bibliothek.

Ein Material, von dem es nur ein Exemplar in der Bibliothek gibt.

Die Entfernung von gedruckten Medien aus den Bibliotheksregalen, wenn diese in digitaler Form verfügbar sind.

Die Fähigkeit, gedruckte Medien in einer Bibliothek effizient zu finden und zu nutzen.

Ein Verfahren zur Verbesserung der Auffindbarkeit von Medien, das die Zuweisung von Schlagwörtern oder thematischen Klassifikationen beinhaltet.

Ein Verfahren, das die automatische Inhaltsanalyse von Medien beinhaltet, um Schlagwörter oder andere Metadaten zu generieren.

Die vollständige Aufnahme aller Medien in das Bibliothekssystem.

Der Prozess des Vergleichs der Bestände verschiedener Bibliotheken, um Duplikate zu identifizieren.

Ein Online-Verbundkatalog, der die Bestände vieler Bibliotheken zusammenführt.

Ein System zur Suche nach Medien, das die Suche nach verschiedenen Katalogen und Datenbanken ermöglicht.

Die Verwendung von standardisiertem Vokabular, wie der Gemeinsamen Normdatei (GND), für die Erschließung von Inhalten mit Schlagwörtern.

Eine Methode, um relevante Schlagwörter für einen Inhalt zu finden, indem man nach ihnen in einer Datenbank, wie der GND, sucht.

Eine Methode, um relevante Schlagwörter für einen Inhalt zu finden, indem man die Schlagwörter von ähnlichen Inhalten, die bereits in einer Datenbank verzeichnet sind, nutzt.

Ein Tool, das Vorschläge für Schlagwörter liefert und die Integration in den Workflow der Bibliothek unterstützt.

Publikationen, die nicht im regulären Buchhandel erhältlich sind, wie Dissertationen oder interne Berichte.

Die Vergabe von Schlagwörtern durch Autoren oder Herausgeber, die oftmals nicht standardisiert sind.

Ein Verfahren, um Inhalte, die nicht im normalen Bestand einer Bibliothek enthalten sind, wie E-Books in Paketen, für die Suche zugänglich zu machen.

In einem zweischichtigen Bibliothekssystem werden nur in der Zentralbibliothek Titel voll erschlossen. Dezentrale Bibliotheken erhalten maximal Schlagwörter, wenn diese aus Fremddaten übernommen werden können.

Die Zuweisung von Systemstellen oder Notationen aus einer Klassifikation zu einem Werk. Diese dienen der thematischen Einteilung und Aufstellung von Medien.

Systematiken wie RVK, GHBS oder DDC werden zur klassifikatorischen Erschließung von Beständen verwendet. Sie unterteilen Wissen in Kategorien und ermöglichen eine systematische Ordnung von Dokumenten.

In Bibliotheken werden lokale Haussystematiken, überregionale Referenzsysteme, Fachklassifikationen oder Universalklassifikationen verwendet, um die Bestände thematisch zu ordnen.

Dieser Prozess beinhaltet die Auswahl einer oder mehrerer Systemstellen aus einer Klassifikation, um die Inhalte eines Werkes zu beschreiben. Diese Systemstellen dienen dann zur thematischen Einordnung und Aufstellung des Werkes.

Mithilfe von Software wie ColiConc können komplexe Aufgaben wie die Zuordnung von Werken zu einer Systematik effizienter erledigt werden.

In großen Bibliotheken werden die Aufgaben der Erschließung oft auf mehrere Personen verteilt. Fachreferent:innen übernehmen oft die Aufgabe, die Systemstellen für eine bestimmte Disziplin zu vergeben.

Direkte Push-Benachrichtigungen sind regelmäßige E-Mails an Institute oder Wissenschaftler:innen, die auf spezifische Forschungsinteressen zugeschnitten sind. Zum Beispiel könnte man ihnen Informationen über neu bestellte Bücher oder relevante Schlagwörter schicken. Im Vergleich zu anderen Kommunikationsformen erreichen sie nur eine kleine Gruppe, aber können die Beziehung zu den Nutzern stärken.

Die Arbeit in einem Fachreferat umfasst nicht nur die Bereitstellung von Fachliteratur in verschiedenen Formaten, sondern auch die Vermittlung anderer relevanter Informationen. Diese können aus verschiedensten Quellen kommen, z.B. von Websites, Blogs, Twitter- oder Mastodon-Accounts.

Websites, Blogs, Twitter- oder Mastodon-Accounts, die von Forschern, Forschungseinrichtungen, Fachgesellschaften oder anderen Institutionen betrieben werden, bieten einen großen Fundus an fachspezifischen Informationen. Diese Inhalte können für Wissenschaftler:innen und Studierende interessant sein, da sie Einblicke in aktuelle Forschungsarbeiten, Trends und Debatten bieten.

Interviews, Lexika, Positionierungen von Institutionen zu relevanten Themen wie Open Science - die Internet-Landschaft bietet eine breite Palette an Ressourcen, die sich als wertvolles Material für Studium und Forschung erweisen. Diese Inhalte gehen über die klassischen Medien hinaus und schaffen so einen neuen Zugang zu Wissen.

Diese Ressourcen können für Studierende, Dozent:innen und Wissenschaftler:innen nicht nur als Informationsquelle dienen, sondern auch als Inspiration für eigene Publikationen.

Fachreferenten spielen eine wichtige Rolle bei der Vernetzung von Nutzern mit relevanten Informationsquellen im Internet. Sie können auf diese Art die Nutzer stützen und ihnen den Zugang zu einem breiten Spektrum an Wissensressourcen erleichtern.

Die Vermittlung von Fachinformationen im Internet erfordert eine aktive Recherche und Bewertung der gefundenen Informationen. Nur so können Fachreferenten sicherstellen, dass die Nutzer mit zuverlässigen und qualitativ hochwertigen Ressourcen versorgt werden.

Der Zugang zu einem breiten Spektrum an Informationsquellen erfordert die Entwicklung neuer Kompetenzen bei den Nutzern. Sie müssen in der Lage sein, die geeignete Informationsquelle für ihre Fragestellung zu finden und die gefundenen Daten kritisch zu bewerten.