Evaluación en Educación Primaria

Evaluación de diagnóstico en Educación Primaria

• En el cuarto curso de Educación Primaria, todos los centros realizarán una evaluación de diagnóstico de las competencias del alumnado.
• Esta evaluación tiene como objetivo informativo, formativo y orientador a los centros, profesores, alumnos, familias y la comunidad educativa.

Derecho del alumnado a una evaluación objetiva

• Las administraciones educativas garantizan el derecho del alumnado a que su esfuerzo y rendimiento sean valorados con objetividad.
• Los procedimientos de evaluación atenderán a las características de la evaluación en esta etapa, que es global, continua y formativa.

Participación y derecho a la información de madres, padres, tutoras o tutores legales

• Las madres y padres deben participar y apoyar la evolución educativa de sus hijos.
• Tienen derecho a conocer las decisiones sobre la evaluación y promoción de sus hijos, así como a acceder a la documentación oficial de la evaluación.

Documentos e informes de evaluación

• En Educación Primaria, los documentos oficiales de evaluación son: actas de evaluación, expediente académico, historial académico, informe de final de etapa e informe personal por traslado.
• La Administración educativa establece las características de los informes finales de ciclo y etapa.

Actas de evaluación

• Se extienden para cada curso y se cierran al final del período lectivo ordinario.
• Los resultados de la evaluación se expresan en los términos: "Insuficiente (IN)", "Suficiente (SU)", "Bien (BI)", "Notable (NT)" o "Sobresaliente (SB)".

Expediente académico

• Recoge los datos del alumno y la información relativa a su proceso de evaluación.
• Incluye los resultados de la evaluación de las áreas, las decisiones de promoción, las medidas de apoyo educativo y las adaptaciones curriculares.

Historial académico

• Tiene valor acreditativo de los estudios realizados.
• Recoge los datos identificativos del alumno, las áreas cursadas, las medidas curriculares aplicadas, los resultados de la evaluación, las decisiones sobre promoción y permanencia, la información relativa a los cambios de centro y las fechas de los hitos.

Informe personal por traslado

• Se remite al centro receptor en caso de traslado antes de finalizar la etapa.
• Contiene los resultados de las evaluaciones, la aplicación de medidas curriculares y organizativas, y observaciones sobre el progreso del alumno.

Autenticidad, seguridad y confidencialidad

• Las administraciones educativas establecerán procedimientos para garantizar la autenticidad de los documentos oficiales de evaluación, la integridad de los datos, su supervisión, custodia, conservación y traslado en caso de supresión o extinción del centro.
• Se estará a lo dispuesto en la legislación vigente en materia de protección de datos de carácter personal.
• Los documentos de evaluación y sus procedimientos de validación pueden ser sustituidos por sus equivalentes electrónicos, siempre que queden garantizadas su autenticidad, integridad y conservación.

Enseñanzas de religión

• Se incluirán en Educación Primaria de acuerdo con la Ley Orgánica 2/2006.
• Al inicio del curso, las familias pueden manifestar su voluntad de que sus hijos reciban o no enseñanzas de religión.
• Los centros docentes proporcionarán atención educativa a los alumnos que no cursen religión, dirigida al desarrollo de competencias clave y al refuerzo de la autoestima, la autonomía, la reflexión y la responsabilidad.

Enseñanzas del sistema educativo español impartidas en lenguas extranjeras

• Las administraciones educativas podrán autorizar que una parte del currículo se imparta en lengua extranjera.
• Los centros que impartan parte del currículo en lenguas extranjeras aplicarán los criterios de admisión del alumnado establecidos en la Ley Orgánica 2/2006, sin incluir requisitos lingüísticos.

Calendario

• Las administraciones educativas fijarán anualmente el calendario escolar, que comprenderá un mínimo de 175 días lectivos para las enseñanzas obligatorias.

Aplicabilidad del Real Decreto 126/2014

• Las enseñanzas mínimas reguladas por el Real Decreto 126/2014 serán de aplicación en los cursos segundo, cuarto y sexto de Educación Primaria durante el año académico 2022-2023.

Aplicabilidad del Real Decreto 984/2021

• El Real Decreto 984/2021 se aplicará a los cursos segundo, cuarto y sexto de Educación Primaria durante el año académico 2022-2023.

Derogación normativa

• Queda derogado el Real Decreto 126/2014 y el capítulo II del Real Decreto 984/2021.
• Quedan derogadas las demás normas de igual o inferior rango que se opongan a lo establecido en este real decreto.

Título competencial

• Este real decreto tiene carácter básico y se dicta al amparo de las competencias que atribuye al Estado la Constitución Española.

Aplicación

• Corresponde al Ministerio de Educación y Formación Profesional dictar las disposiciones necesarias para la ejecución y aplicación del real decreto.

Calendario de implantación

• Lo dispuesto en este real decreto se implantará para los cursos primero, tercero y quinto en el curso escolar 2022-2023, y para los cursos segundo, cuarto y sexto en el curso 2023-2024.

Entrada en vigor

• Este real decreto entrará en vigor el día siguiente al de su publicación en el "Boletín Oficial del Estado".

Este cuestionario aborda la evaluación de diagnóstico en el cuarto curso de Educación Primaria, centrando su objetivo en la objetividad y la participación de las familias. Se examina el derecho del alumnado a una evaluación continua y formativa, así como el papel de padres y tutores en el proceso educativo.