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Questions and Answers
¿Cuál es la principal preocupación en la evaluación de los aprendizajes según la especialista?
¿Cuál es la principal preocupación en la evaluación de los aprendizajes según la especialista?
¿Qué se menciona como una acción que no es inmediatamente visible en la evaluación educativa?
¿Qué se menciona como una acción que no es inmediatamente visible en la evaluación educativa?
¿Cuál es uno de los roles del docente en el proceso de evaluación mencionado?
¿Cuál es uno de los roles del docente en el proceso de evaluación mencionado?
¿Qué se busca evidenciar a través de la evaluación, según lo expuesto?
¿Qué se busca evidenciar a través de la evaluación, según lo expuesto?
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¿Qué imagen se menciona para ilustrar la complejidad de la evaluación?
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¿Qué se sugiere en relación a las ideas que acompañan a las prácticas de evaluación?
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Para construir evidencias de aprendizaje, ¿qué elementos se deben considerar?
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¿Qué papel juega la preocupación por la evaluación en el ámbito docente?
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Según la especialista, ¿qué se busca a través de la evaluación de los aprendizajes?
Según la especialista, ¿qué se busca a través de la evaluación de los aprendizajes?
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¿Qué se debe hacer si se constata que hay aprendizajes no logrados?
¿Qué se debe hacer si se constata que hay aprendizajes no logrados?
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¿Qué métodos de evaluación se consideran más constructivos según la intervención?
¿Qué métodos de evaluación se consideran más constructivos según la intervención?
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Study Notes
Evaluación Educativa
- Lilia Toranes, especialista en evaluación educativa, aborda la importancia de la evaluación en el contexto escolar.
- La evaluación se considera un proceso fundamental para evidenciar los resultados del trabajo docente.
Importancia de la evaluación
- La actividad evaluativa es sistemática en el aula, pero ha pasado a ser una preocupación sobre cómo medir aprendizajes significativos.
- La transformación del conocimiento impartido en aprendizajes no es siempre evidente ni tangible.
Construcción de evidencias de aprendizaje
- Crear evidencias de aprendizaje es esencial para entender la efectividad de la enseñanza.
- Se deben identificar qué aprendizajes se logran satisfactoriamente y cuáles no.
Acompañamiento a procesos de aprendizaje
- Evaluar implica también saber cómo acompañar a los estudiantes en el proceso de aprendizaje.
- El objetivo es intensificar y fortalecer los aprendizajes deficientes.
Calificación y promoción
- La preocupación inicial debe centrarse en las evidencias de aprendizaje, antes que en aspectos como calificaciones y promoción.
- La práctica de la evaluación no debe adoptar un enfoque punitivo, sino constructivo y formativo.
Contexto de la evaluación
- La evaluación tiene una larga trayectoria en el sistema educativo y ha asumido diferentes matices a lo largo del tiempo.
- Existen tanto prácticas positivas como negativas asociadas a la evaluación que necesitan ser reflexionadas.
Reflexión crítica
- Es crucial analizar y reflexionar sobre las ideas que rodean a la evaluación, para fortalecer prácticas beneficiosas y eliminar las que no lo son.
- El uso de herramientas como la lupa y el rompecabezas puede ayudar a mejorar el enfoque evaluativo.
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Description
En este quiz, Lilia Toranzo, especialista en evaluación educativa, presenta reflexiones sobre la evaluación en el contexto escolar. Se exploran los aspectos críticos y preocupaciones actuales relacionadas con la evaluación docente y su impacto en el aprendizaje. Reflexiona sobre cómo estos temas afectan a educadores y estudiantes en el entorno académico.
