Evaluación de la Competencia Lectora
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Questions and Answers

¿Cuál es el propósito principal de la evaluación en la fase 5ª?

  • Conocer los indicadores de desarrollo
  • Identificar errores en la planificación
  • Establecer un calendario de actividades
  • Comprobar si se ha producido el cambio deseado (correct)

    • ¿Por qué es importante establecer indicadores desde el inicio del proceso de evaluación?

  • Para conocer la eficacia del PLC
  • Para facilitar la evaluación continua (correct)
  • Para involucrar a más personas en el proceso
  • Para reducir el tiempo en la evaluación final

    • ¿Cuál de las siguientes actividades debe realizarse para lograr mejorar la fluidez del alumnado al leer?

  • Realizar evaluaciones de lectura en voz alta (correct)
  • Redefinir los objetivos del PLC
  • Aumentar el número de sesiones del claustro
  • Revisar los resultados de la evaluación final

    • ¿Qué se debe tener en cuenta al evaluar el PLC mismo?

    <p>La adecuación entre objetivos y recursos</p> Signup and view all the answers

    ¿Cómo se puede compartir los aprendizajes con otros centros?

    <p>Evitar errores y aumentar la eficacia</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué aspecto no se debe olvidar al dar a conocer los resultados de la evaluación?

    <p>Motivar a todos los implicados</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué ocurrió con la participación del profesorado en la segunda sesión del claustro?

    <p>El 20% del profesorado no asistió</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué propuesta surge tras evaluar el 45% del alumnado en mayo?

    <p>Cambiar la fecha de la evaluación</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es uno de los objetivos del Centro Regional de Formación del Profesorado?

    <p>Implementar el Plan de Lectura de Centro.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué tipo de publicaciones se menciona como parte de la inclusividad en los programas de lectura?

    <p>Materiales en lectura fácil y audiolibros.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cómo se caracterizan los materiales recomendados que permiten usarlo sin conexión?

    <p>Multidispositivo y multiplataforma.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué se busca fomentar a través de los planes lectores elaborados por el profesorado?

    <p>La lectura y el desarrollo de competencias lectoras.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué tipo de jornadas se organizarán con carácter bienal en relación al fomento de la lectura?

    <p>Jornadas de buenas prácticas premiando experiencias.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es un aspecto que se enseñará en el itinerario formativo del profesorado?

    <p>Dinamización de bibliotecas escolares.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué tipo de lectura se enfatiza en los concursos propuestos para los estudiantes?

    <p>Lectura recreativa y comprensiva.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es uno de los objetivos de la detección de problemas en la adquisición de la competencia de la lectura?

    <p>Intervenir para mejorar el rendimiento lector.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es el objetivo principal de AbiesWeb?

    <p>Gestionar y automatizar procesos de bibliotecas escolares</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué tipo de textos se espera que el alumnado produzca a través de proyectos?

    <p>Textos escritos multimodales</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué aspecto se deve mejorar en las actividades relacionadas con el lenguaje oral?

    <p>La cantidad de exposiciones realizadas</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es una de las principales características de la plataforma LEEMOSCLM?

    <p>Ofrece material literario adaptado por edades</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué se debe implementar para la evaluación de la competencia lectora del alumnado?

    <p>Criterios unificados según el centro educativo</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuáles son las lenguas en las que AbiesWeb está disponible?

    <p>Castellano, euskera y catalán</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué acción busca fomentar AbiesWeb entre los usuarios?

    <p>La autonomía del usuario en el uso de bibliotecas</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué limitación se observó en la participación del alumnado en actividades de promoción de la lectura?

    <p>La coincidencia con evaluaciones académicas</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué se sugiere para los proyectos que involucran la producción de textos?

    <p>Aumentar la variedad de tipologías de texto</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué propone la plataforma LEEMOSCLM para enriquecer la comprensión lectora?

    <p>Ejercicios a medida para trabajar en clase</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué función no está asociada a AbiesWeb?

    <p>Diseño de planes de estudios académicos</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué se debe hacer para mejorar la colaboración entre administraciones en la promoción de la lectura?

    <p>Establecer una agenda común de actividades</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué indicador se debe considerar al evaluar la competencia lectora del alumnado?

    <p>Los criterios e indicadores de evaluación curricular</p> Signup and view all the answers

    Study Notes

    Evaluación de la Competencia Lectora

    • La evaluación del logro de objetivos, durante y al final del desarrollo, permite verificar el cambio deseado.
    • Se deben establecer indicadores al inicio, definiendo las fuentes de datos y el seguimiento para evaluar continuamente.
    • La evaluación del propio Plan de Lectura y Aprendizaje Cooperativo (PLC) es necesaria para conocer su eficacia, eficiencia y la armonía entre objetivos, acciones, recursos y logros.
    • Compartir aprendizajes con otros centros ayuda a evitar errores y mejorar la eficacia.
    • Los indicadores deben ser fáciles de obtener, precisos y objetivos.
    • La evaluación debe involucrar al mayor número de personas implicadas.
    • Comunicar los resultados a la comunidad educativa, destacando los logros, motiva a todos los implicados y facilita futuras colaboraciones.

    Plantilla de Evaluación de Actividades

    • Bloques de contenido: Temas principales del proyecto.
    • Objetivos: Metas a alcanzar.
    • Actividades: Acciones para lograr objetivos.
    • Grado de cumplimiento: Nivel de éxito, aspectos positivos y negativos.
    • Propuestas de mejora: Cambios a implementar en el PLC.

    Evaluación del Logro de Objetivos: Ejemplos

    • Aprender a leer: Evaluación de la fluidez lectora en voz alta (45% del alumnado evaluado en mayo; se necesita una fecha más adecuada para incluir a todos los alumnos)..
    • Leer para aprender: El claustro trabajó en dos sesiones (20% de ausencia en la segunda sesión); se requiere enfoque en lecturas relevantes para el alumnado.
    • El placer de leer: Se participó en actividades del entorno, exceptuando algunas por coincidir con las evaluaciones. Se necesita fortalecer la colaboración interinstitucional.
    • El alumnado como autor: 50% de las materias utilizaron proyectos de creación de textos; es necesario aumentar el número de materias y diversificar los tipos de textos producidos.
    • El lenguaje oral: 50% de las materias incluyeron proyectos de exposiciones orales; se necesita unificar criterios y aumentar los tipos de proyectos que impliquen exposiciones.

    Recursos

    • AbiesWeb: Aplicación para la gestión de bibliotecas escolares (facilita catalogación, préstamos, reservas online, etc.). Permite consultar catálogos remotos y personalizar la página de bienvenida. Posee estadísticas y es multilingüe (castellano, euskera, catalán).
    • LeemosCLM: Plataforma con Biblioteca Digital (e-books, audiolibros, videos, etc.). Ofrece recomendaciones personalizadas, campañas temáticas, formación y material adaptado por edades. Permite lectura sin conexión.

    Centro Regional de Formación del Profesorado

    • Ofrece formación en elaboración de planes de lectura, fomento de la lectura, dinamización de bibliotecas, etc.
    • Organiza jornadas de buenas prácticas, premiando las experiencias exitosas.

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    Quiz Team

    Description

    Esta evaluación se centra en la verificación del logro de objetivos en la lectura y el aprendizaje cooperativo. Se abordan métodos de seguimiento y comunicación de resultados a la comunidad educativa para mejorar la eficacia en el desarrollo. Se enfatiza la importancia de establecer indicadores precisos y la colaboración entre centros educativos.

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