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Questions and Answers
¿Cuál es el objetivo principal de un cuestionario de evaluación interna en un centro educativo?
¿Cuál es el objetivo principal de un cuestionario de evaluación interna en un centro educativo?
- Analizar el estado de deterioro o conservación de los espacios y equipamientos. (correct)
- Reformar el currículo académico.
- Incrementar el número de estudiantes matriculados.
- Promover actividades extracurriculares.
¿Qué aspecto debe incluir un cuestionario de evaluación sobre los espacios educativos?
¿Qué aspecto debe incluir un cuestionario de evaluación sobre los espacios educativos?
- Las actividades lúdicas que se realizan.
- La adecuación de los espacios para la enseñanza. (correct)
- Las preferencias de los alumnos sobre materias.
- La cantidad de docentes disponibles.
¿Qué tipo de información se busca obtener del equipamiento en el cuestionario?
¿Qué tipo de información se busca obtener del equipamiento en el cuestionario?
- El tiempo de uso diario del equipamiento.
- La opinión de los padres sobre el equipamiento.
- El costo de los equipos adquiridos.
- El estado de conservación y funcionalidad del equipamiento. (correct)
¿Por qué es importante evaluar el estado de deterioro de los espacios educativos?
¿Por qué es importante evaluar el estado de deterioro de los espacios educativos?
¿Qué herramienta se considera adecuada para realizar un análisis de los espacios y equipamientos?
¿Qué herramienta se considera adecuada para realizar un análisis de los espacios y equipamientos?
Flashcards
Cuestionario de Evaluación Interna
Cuestionario de Evaluación Interna
Un cuestionario diseñado para evaluar el estado de los espacios y equipos de un centro educativo, buscando identificar problemas como deterioro o falta de conservación.
Análisis de Conservación del Espacio
Análisis de Conservación del Espacio
Evaluar el estado de conservación de un espacio. Por ejemplo, detectar si la pintura se está descascarando, hay grietas en las paredes, falta de mantenimiento o problemas de iluminación.
Análisis de Deterioro del Equipo
Análisis de Deterioro del Equipo
Evaluar el estado de deterioro de un equipo. Por ejemplo, si un ordenador no funciona correctamente, si las computadoras no tienen suficiente memoria RAM o si los proyectores no están operativos.
Análisis de Infraestructura
Análisis de Infraestructura
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Identificar Necesidades de Mejora
Identificar Necesidades de Mejora
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Study Notes
Cuestionario de Evaluación Interna de Espacios y Equipamiento
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Objetivo: Analizar el estado de conservación y deterioro de los espacios y equipamientos del centro educativo.
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Enfoque: Evaluación interna para identificar áreas de mejora.
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Componentes del cuestionario:
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Espacios:
- Salones de clase: Deterioro (pintura, mobiliario, techos, pisos, ventanas, etc.).
- Oficinas: Deterioro (mobiliario, computadoras, infraestructura, etc.).
- Laboratorios: Deterioro de equipos, materiales y ambiente.
- Biblioteca: Estado de conservación de libros, estantes, mobiliario, espacio.
- Patio/áreas exteriores: Estado de las áreas verdes, juegos, mobiliario exterior.
- Baños: Higiene, mantenimiento, acceso.
- Otros espacios: Comedor, gimnasio, áreas de apoyo (estado de conservación).
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Equipamiento:
- Computadoras y tecnología:
- Funcionamiento de computadoras.
- Disponibilidad de software.
- Conexión a internet
- Estado de proyectores y otros equipos multimedia
- Mobiliario: Desktops, sillas, pupitres, etc. (cantidad, estado, reparaciones necesarias).
- Materiales didácticos: Texto, materiales de laboratorio, etc. (cantidad, conservación, disponibilidad).
- Instrumentos deportivos (en su caso): Estado de conservación y funcionalidad.
- Otros equipos (si corresponde): Estado de los aparatos y su utilidad.
- Computadoras y tecnología:
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Criterios de evaluación:
- Estado de deterioro: (Bueno, regular, malo).
- Funcionalidad: (Si funciona, con qué frecuencia necesita mantenimiento, necesita reparación).
- Seguridad: (Si el espacio o el equipo son seguros).
- Higiene (en los espacios correspondientes).
- Accesibilidad (para las personas con necesidades especiales).
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Categorización de las respuestas: Clasificar las respuestas en categorías para un análisis global (ejemplo: "requiere reparación inmediata", "se puede usar", "requiere mantenimiento regular").
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Conclusión: El cuestionario busca identificar los aspectos que requieren mantenimiento, reparación y/o mejora en el centro educativo.
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