Evaluació i Mesures d'Aprendre

Equip educatiu i mesures individuals per a l'aprenentatge

• L'equip educatiu elabora i avalua, a partir de l'informe sociopsicopedagògic, coordinat per la tutoria, amb l'assessorament dels servicis d'orientació i els professionals que intervenen, famílies i alumnat, i, si és el cas, altres agents externs.

Mesures individuals per a l'aprenentatge

• Adequació personalitzada de les programacions didàctiques: Adequar les programacions didàctiques als diferents ritmes, estils i capacitats de l'alumnat, com a mesura general per al grup classe i alumnat amb resposta diferenciada.
• Reforç pedagògic: Mesura de resposta de Nivell III per a l'alumnat amb dificultats d'aprenentatge, amb àrees no superades del curs anterior o amb permanència un any més, planificat i executat pel professorat de les àrees o matèries implicades, coordinats pel tutor.
• Adaptacions d'Accés (AA): Objectiu d'accedir a les experiències educatives comunes en entorns normalitzats i desenvolupar el currículum ordinari o l'adaptat, aplicable a qualsevol etapa educativa i nivell de resposta educativa.
• Adaptació Curricular Individual Significativa (ACIS): Mesura extraordinària de Nivell IV per a l'alumnat amb NEE, degudament valorat, amb nivell de competències inferior a dos o més cursos.

Pla d'Atenció a la Diversitat i Inclusió Educativa

• El Pla d'Atenció a la Diversitat (PAD) és un document que planifiquen les estructures, activitats i mesures necessàries per a l'alumnat amb NESE, forma part del Projecte educatiu de centre (PEC), elaborat per la Comissió de Coordinació Pedagògica (COCOPE) i coordinat pel Cap d'Estudis amb la col·laboració del coordinador/a d'igualtat i convivència del centre.

Mesures i nivells de resposta educativa per a la inclusió

• Les mesures de suport a la inclusió es diferencien en ordinàries, extraordinàries, específiques i altres.
• Les ordinàries suposen una adaptació metodològica, una adaptació de les estratègies organitzatives o de la distribució temporal del currículum.
• Les extraordinàries suposen la transformació significativa dels elements prescriptius del currículum, enfocades a l'alumnat NEE, i requereixen recursos i personal especialitzat.
• Els nivells de resposta educativa inclouen el disseny i aplicació de programacions didàctiques, activitats d'ampliació i reforç, i mesures transversals que donen resposta a la diversitat.