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Questions and Answers
¿Qué es la evaluación formativa?
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¿Qué se entiende por evaluación temporal según el texto?
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¿Qué se busca al mejorar el proceso de aprendizaje?
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¿Cuál es la diferencia entre evaluación formativa y sumativa según el texto?
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¿Qué es el Portfolio?
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¿Cuáles son las tres partes del Portfolio?
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¿Para qué se utiliza el Pasaporte de lenguas?
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¿Qué es el diario del estudiante?
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¿Qué es la autoevaluación en el contexto de la evaluación formativa?
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¿Qué son los proyectos de trabajo en la evaluación formativa?
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¿Qué es la coevaluación en la evaluación formativa?
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¿Qué instrumentos puede utilizar el profesor para llevar a cabo una evaluación formativa?
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¿Qué son los diarios de aprendizaje o de clase?
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¿Qué son las listas de control?
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¿Qué son las tutorías o entrevistas?
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¿Qué son los códigos de corrección?
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¿Cuál es el propósito de la evaluación inicial?
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¿En qué consiste la evaluación externa?
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¿Qué es la evaluación sumativa?
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¿Qué es el Portfolio Europeo de las Lenguas (PEL)?
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¿Cuáles son algunos de los procedimientos e instrumentos de recogida de información más habituales que se pueden utilizar en una evaluación formativa?
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¿Qué es lo que justifica la funcionalidad del empleo de instrumentos descriptivos y pautas para la observación, de bandas y escalas de valoración, etc.?
¿Qué es lo que justifica la funcionalidad del empleo de instrumentos descriptivos y pautas para la observación, de bandas y escalas de valoración, etc.?
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¿Por qué la calificación es un concepto restrictivo respecto al de evaluación?
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¿Qué deben tener en cuenta los criterios de evaluación de la actuación escrita y oral?
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¿Qué determina el marco temporal en el que tendrá lugar la evaluación?
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¿Qué es la evaluación continua?
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¿Qué es lo que importa en la evaluación formativa?
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