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Questions and Answers
¿Cuál es el principal obstáculo para que los estudiantes construyan una representación bien organizada de los conocimientos?
¿Cuál es el principal obstáculo para que los estudiantes construyan una representación bien organizada de los conocimientos?
¿Qué tipo de representación gráfica es útil para clasificar o comparar contenidos conceptuales amplios?
¿Qué tipo de representación gráfica es útil para clasificar o comparar contenidos conceptuales amplios?
¿Qué herramienta gráfica es útil para representar las relaciones entre un concepto y sus características?
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¿Qué tipo de representación gráfica es útil para mostrar las condiciones que orientan la toma de decisiones?
¿Qué tipo de representación gráfica es útil para mostrar las condiciones que orientan la toma de decisiones?
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¿Qué ocurre cuando se comienza una actividad de instrucción directa sin haber reflexionado previamente sobre la organización de las ideas?
¿Qué ocurre cuando se comienza una actividad de instrucción directa sin haber reflexionado previamente sobre la organización de las ideas?
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¿Cuál es el resultado de una mayor complejidad en un contenido de aprendizaje?
¿Cuál es el resultado de una mayor complejidad en un contenido de aprendizaje?
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¿Cuál es el objetivo principal de la explicación dialogada en la lectura conjunta de un texto?
¿Cuál es el objetivo principal de la explicación dialogada en la lectura conjunta de un texto?
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¿Qué estrategia de explicación se utiliza para deducir conclusiones de una afirmación?
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¿Cuál es el propósito principal de la técnica de representación mixta que se conoce como infograma?
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¿Qué tipo de representación se utiliza para mostrarRelations entre conceptos?
¿Qué tipo de representación se utiliza para mostrarRelations entre conceptos?
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¿Cuál es el propósito principal de la estrategia de apoyo llamada 're ejo'?
¿Cuál es el propósito principal de la estrategia de apoyo llamada 're ejo'?
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¿Quién es responsable de la explicación de conocimientos procedimentales en los métodos de instrucción directa?
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¿Cuál es la característica principal de los mapas y dibujos mencionados en el texto?
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¿Qué sucede con la responsabilidad de la explicación de conocimientos procedimentales en los métodos de aprendizaje cooperativo y por indagación?
¿Qué sucede con la responsabilidad de la explicación de conocimientos procedimentales en los métodos de aprendizaje cooperativo y por indagación?
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¿Qué papel juega el profesor en la explicación de conocimientos conceptuales?
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¿Cuál es el propósito principal de la estrategia de explicación llamada 'comparar'?
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¿Qué es lo que caracteriza a las actividades de aprendizaje conceptual?
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¿Qué tipo de representación se utiliza para mostrar información compleja de manera clara y concisa?
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