Estructura y Evaluación de Programas 1

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Questions and Answers

¿Cuál de las siguientes tipologías de necesidades se basa en la percepción de la persona sobre su situación particular?

Percibida (correct)

Expresada

Comparativa

Normativa

¿Cuál es una de las causas mencionadas que contribuye al problema de los adolescentes que no terminan la escuela?

La escuela no es interesante (correct)

Recursos familiares abundantes

Motivación parental alta

Altas tasas de embarazo

En el análisis FODA, ¿qué se refiere a los atributos internos que pueden ser utilizados para lograr las metas establecidas?

Oportunidades

Debilidades

Amenazas

Fortalezas (correct)

¿Cuál de las siguientes características NO corresponde a un proyecto según el contenido?

Puede incluir varios objetivos a largo plazo Signup and view all the answers

¿Qué elemento de la misión identifica la población a intervenir y los servicios a prestar?

Población objetivo Signup and view all the answers

En la evaluación de programas, ¿qué aspecto evalúa el modelo CIPP principalmente?

Contexto y condiciones del programa Signup and view all the answers

Según el contenido, ¿cuál es una consecuencia de la dificultad para encontrar trabajo en los adolescentes?

Consumo de drogas/alcohol Signup and view all the answers

¿Qué aspecto es más comúnmente asociado a los programas en comparación con los proyectos?

Generalmente operar en un tiempo mayor Signup and view all the answers

Qué aspecto se refiere a los elementos de la organización y las intervenciones que afectan cómo se realizan las actividades de un programa?

Estructura Signup and view all the answers

Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor el 'proceso' en un programa?

Se refiere a las intervenciones y actividades realizadas. Signup and view all the answers

Cómo se define el 'resultado' de un programa?

Los cambios en actitudes, conductas o conocimientos atribuibles al programa. Signup and view all the answers

Dentro del modelo CIPP, qué se refiere a los 'insumos'?

El inventario de recursos humanos y materiales disponibles. Signup and view all the answers

Qué tipo de información es predominantemente cualitativa al evaluar los 'procesos' de un programa?

Informes y opiniones de informantes clave o grupos focales. Signup and view all the answers

Qué método se utiliza para recolectar información sobre los resultados de un programa?

Encuestas y análisis de datos cuantitativos. Signup and view all the answers

Qué se espera evaluar al considerar el 'producto' en el modelo CIPP?

La calidad y efectividad de los resultados del programa. Signup and view all the answers

Cuál de las siguientes es una característica de los datos cualitativos en la recogida de datos sobre estructuras?

Se obtienen a través de revisión documental y grupos focales. Signup and view all the answers

¿Qué se entiende por 'resultados de corto plazo' en el contexto de un modelo lógico?

Resultados que se esperan dentro de 1 a 3 años. Signup and view all the answers

¿Cuál es una de las diferencias clave entre metas y objetivos?

Las metas tienen un alcance amplio y son intangibles, mientras que los objetivos son específicos y tangibles. Signup and view all the answers

¿Qué significa el componente 'Timely' en las metas SMART?

Las metas deben tener un plazo definido para su logro. Signup and view all the answers

¿Cuál de los siguientes enunciados describe mejor un 'atributo' en los objetivos?

Es una característica o aspecto específico que se quiere mejorar. Signup and view all the answers

¿Qué se entiende por 'horizonte' en el contexto de los objetivos?

Es el tiempo definido en el que se espera realizar el objetivo. Signup and view all the answers

¿Cuál es un ejemplo de un objetivo según lo discutido?

Completar la disertación doctoral para mayo de 2025. Signup and view all the answers

¿Qué significa que un objetivo sea 'alcanzable'?

El objetivo debe ser un desafío, pero posible de lograr. Signup and view all the answers

¿Qué componente menciona que las metas deben ser claras y específicas?

Específicas. Signup and view all the answers

Study Notes

Estructura del programa

Los elementos de organización y prevención o intervención temprana del programa afectan cómo se llevan a cabo las actividades, y son recursos que facilitan la implementación.
El proceso se refiere a las intervenciones o actividades que se realizan.

Plan de Recolección de Datos

Estructura: Se busca identificar los recursos que han contribuido al funcionamiento del programa.
- La información suele ser cualitativa.
- Se utiliza revisión de documentos, informantes clave o grupos focales.
Procesos: Se recopila información cualitativa y cuantitativa.
- Los informantes clave, grupos focales ayudan a identificar problemas con la implementación.
Resultados: La información es principalmente cuantitativa, obtenida a través de encuestas o registros existentes.

### Modelo CIPP

Insumo: Se inventaria recursos humanos, materiales disponibles (incluido el presupuesto) y las instalaciones.
Proceso: Se evalúan actividades, procedimientos y la interacción entre recursos humanos y actividades.
Producto: Se evalúan los resultados.

Tipología de las Necesidades (Bradshaw)

Normativa: Basada en estándares y juicios de expertos.
Percibida: Se basa en la percepción de la persona.
Expresada: Uso de servicios por la clientela.
Comparativa: Se basa en la ejecución de otro grupo con la misma necesidad.

Estudio de Necesidades

Se indagan efectos, problemas y causas de la necesidad a tratar.

FODA

Ayuda a discutir grupalmente.
Fortalezas: Atributos del programa que facilitan el logro de metas.

Diferencia entre proyectos y programas

Proyectos: Son la unidad mínima de asignación de recursos para alcanzar objetivos específicos.
- Tienen una población objetivo definida, localización y tiempo de duración.
Programas: Pueden englobar varios proyectos.
- Operan por más tiempo y con más recursos que los proyectos.

Elementos de la Misión

Se debe identificar la población a intervenir, los servicios a prestar y áreas geográficas a servir.

Misión y Visión

Misión: Dirige la organización.
Visión: Inspira, define lo que la organización debe ser y cómo debe actuar.

Metas SMART

S: Específica
M: Medible
A: Alcanzable
R: Realista
T: Oportuna
Ejemplo: "Mejorar el aprovechamiento académico de los estudiantes".

Objetivos y sus Componentes

Ejemplo: Mejorar el aprovechamiento de los estudiantes.
- Atributo: Aprovechamiento académico.
- Escala de Medida: Notas en los cursos básicos.
- Umbral: 70% en las calificaciones.
- Horizonte: Un año.

Objetivos

Son los logros que un programa o proyecto busca alcanzar.
Deben tener acciones específicas, factibles y alcanzables.

Relación Metas/Objetivos

Metas:
- Amplio alcance.
- Intención general.
- Intangibles.
- Difíciles de medir.
- Ejemplo: "Ser el mejor investigador de Psicología".
Objetivos:
- Específicos.
- Tangibles.
- Medibles y validables.
- Ejemplo: "Completar la disertación doctoral para mayo de 2025".

Modelo Lógico

Resultados: Corto plazo (1 a 3 años); Largo plazo (4 a 6 años).
La progresión desde resultados de corto plazo a largo plazo debe reflejar el impacto del programa (7 a 10 años).

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Description

Este cuestionario explora la estructura y el proceso de evaluación de programas, centrándose en el modelo CIPP. Se abordan elementos de organización, recolección de datos y evaluación de intervenciones. Ideal para quienes desean profundizar en los aspectos cualitativos y cuantitativos del análisis de programas.