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Questions and Answers
¿Cuál de las siguientes tipologías de necesidades se basa en la percepción de la persona sobre su situación particular?
¿Cuál de las siguientes tipologías de necesidades se basa en la percepción de la persona sobre su situación particular?
- Percibida (correct)
- Expresada
- Comparativa
- Normativa
¿Cuál es una de las causas mencionadas que contribuye al problema de los adolescentes que no terminan la escuela?
¿Cuál es una de las causas mencionadas que contribuye al problema de los adolescentes que no terminan la escuela?
- La escuela no es interesante (correct)
- Recursos familiares abundantes
- Motivación parental alta
- Altas tasas de embarazo
En el análisis FODA, ¿qué se refiere a los atributos internos que pueden ser utilizados para lograr las metas establecidas?
En el análisis FODA, ¿qué se refiere a los atributos internos que pueden ser utilizados para lograr las metas establecidas?
- Oportunidades
- Debilidades
- Amenazas
- Fortalezas (correct)
¿Cuál de las siguientes características NO corresponde a un proyecto según el contenido?
¿Cuál de las siguientes características NO corresponde a un proyecto según el contenido?
¿Qué elemento de la misión identifica la población a intervenir y los servicios a prestar?
¿Qué elemento de la misión identifica la población a intervenir y los servicios a prestar?
En la evaluación de programas, ¿qué aspecto evalúa el modelo CIPP principalmente?
En la evaluación de programas, ¿qué aspecto evalúa el modelo CIPP principalmente?
Según el contenido, ¿cuál es una consecuencia de la dificultad para encontrar trabajo en los adolescentes?
Según el contenido, ¿cuál es una consecuencia de la dificultad para encontrar trabajo en los adolescentes?
¿Qué aspecto es más comúnmente asociado a los programas en comparación con los proyectos?
¿Qué aspecto es más comúnmente asociado a los programas en comparación con los proyectos?
Qué aspecto se refiere a los elementos de la organización y las intervenciones que afectan cómo se realizan las actividades de un programa?
Qué aspecto se refiere a los elementos de la organización y las intervenciones que afectan cómo se realizan las actividades de un programa?
Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor el 'proceso' en un programa?
Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor el 'proceso' en un programa?
Cómo se define el 'resultado' de un programa?
Cómo se define el 'resultado' de un programa?
Dentro del modelo CIPP, qué se refiere a los 'insumos'?
Dentro del modelo CIPP, qué se refiere a los 'insumos'?
Qué tipo de información es predominantemente cualitativa al evaluar los 'procesos' de un programa?
Qué tipo de información es predominantemente cualitativa al evaluar los 'procesos' de un programa?
Qué método se utiliza para recolectar información sobre los resultados de un programa?
Qué método se utiliza para recolectar información sobre los resultados de un programa?
Qué se espera evaluar al considerar el 'producto' en el modelo CIPP?
Qué se espera evaluar al considerar el 'producto' en el modelo CIPP?
Cuál de las siguientes es una característica de los datos cualitativos en la recogida de datos sobre estructuras?
Cuál de las siguientes es una característica de los datos cualitativos en la recogida de datos sobre estructuras?
¿Qué se entiende por 'resultados de corto plazo' en el contexto de un modelo lógico?
¿Qué se entiende por 'resultados de corto plazo' en el contexto de un modelo lógico?
¿Cuál es una de las diferencias clave entre metas y objetivos?
¿Cuál es una de las diferencias clave entre metas y objetivos?
¿Qué significa el componente 'Timely' en las metas SMART?
¿Qué significa el componente 'Timely' en las metas SMART?
¿Cuál de los siguientes enunciados describe mejor un 'atributo' en los objetivos?
¿Cuál de los siguientes enunciados describe mejor un 'atributo' en los objetivos?
¿Qué se entiende por 'horizonte' en el contexto de los objetivos?
¿Qué se entiende por 'horizonte' en el contexto de los objetivos?
¿Cuál es un ejemplo de un objetivo según lo discutido?
¿Cuál es un ejemplo de un objetivo según lo discutido?
¿Qué significa que un objetivo sea 'alcanzable'?
¿Qué significa que un objetivo sea 'alcanzable'?
¿Qué componente menciona que las metas deben ser claras y específicas?
¿Qué componente menciona que las metas deben ser claras y específicas?
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Study Notes
Estructura del programa
- Los elementos de organización y prevención o intervención temprana del programa afectan cómo se llevan a cabo las actividades, y son recursos que facilitan la implementación.
- El proceso se refiere a las intervenciones o actividades que se realizan.
Plan de Recolección de Datos
- Estructura: Se busca identificar los recursos que han contribuido al funcionamiento del programa.
- La información suele ser cualitativa.
- Se utiliza revisión de documentos, informantes clave o grupos focales.
- Procesos: Se recopila información cualitativa y cuantitativa.
- Los informantes clave, grupos focales ayudan a identificar problemas con la implementación.
- Resultados: La información es principalmente cuantitativa, obtenida a través de encuestas o registros existentes.
### Modelo CIPP
- Insumo: Se inventaria recursos humanos, materiales disponibles (incluido el presupuesto) y las instalaciones.
- Proceso: Se evalúan actividades, procedimientos y la interacción entre recursos humanos y actividades.
- Producto: Se evalúan los resultados.
Tipología de las Necesidades (Bradshaw)
- Normativa: Basada en estándares y juicios de expertos.
- Percibida: Se basa en la percepción de la persona.
- Expresada: Uso de servicios por la clientela.
- Comparativa: Se basa en la ejecución de otro grupo con la misma necesidad.
Estudio de Necesidades
- Se indagan efectos, problemas y causas de la necesidad a tratar.
FODA
- Ayuda a discutir grupalmente.
- Fortalezas: Atributos del programa que facilitan el logro de metas.
Diferencia entre proyectos y programas
- Proyectos: Son la unidad mínima de asignación de recursos para alcanzar objetivos específicos.
- Tienen una población objetivo definida, localización y tiempo de duración.
- Programas: Pueden englobar varios proyectos.
- Operan por más tiempo y con más recursos que los proyectos.
Elementos de la Misión
- Se debe identificar la población a intervenir, los servicios a prestar y áreas geográficas a servir.
Misión y Visión
- Misión: Dirige la organización.
- Visión: Inspira, define lo que la organización debe ser y cómo debe actuar.
Metas SMART
- S: Específica
- M: Medible
- A: Alcanzable
- R: Realista
- T: Oportuna
- Ejemplo: "Mejorar el aprovechamiento académico de los estudiantes".
Objetivos y sus Componentes
- Ejemplo: Mejorar el aprovechamiento de los estudiantes.
- Atributo: Aprovechamiento académico.
- Escala de Medida: Notas en los cursos básicos.
- Umbral: 70% en las calificaciones.
- Horizonte: Un año.
Objetivos
- Son los logros que un programa o proyecto busca alcanzar.
- Deben tener acciones específicas, factibles y alcanzables.
Relación Metas/Objetivos
- Metas:
- Amplio alcance.
- Intención general.
- Intangibles.
- Difíciles de medir.
- Ejemplo: "Ser el mejor investigador de Psicología".
- Objetivos:
- Específicos.
- Tangibles.
- Medibles y validables.
- Ejemplo: "Completar la disertación doctoral para mayo de 2025".
Modelo Lógico
- Resultados: Corto plazo (1 a 3 años); Largo plazo (4 a 6 años).
- La progresión desde resultados de corto plazo a largo plazo debe reflejar el impacto del programa (7 a 10 años).
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