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Questions and Answers
¿Cuál es el propósito principal del Objetivo 4 de Desarrollo Sostenible?
¿Cuál es el propósito principal del Objetivo 4 de Desarrollo Sostenible?
¿Quiénes son los responsables de cumplir con el Objetivo 4 de Desarrollo Sostenible?
¿Quiénes son los responsables de cumplir con el Objetivo 4 de Desarrollo Sostenible?
¿Qué es necesario para fortalecer el desempeño general del sistema y reducir las desigualdades en todas las áreas?
¿Qué es necesario para fortalecer el desempeño general del sistema y reducir las desigualdades en todas las áreas?
¿Cuál es el objetivo principal de la Agenda de Educación 2030?
¿Cuál es el objetivo principal de la Agenda de Educación 2030?
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¿Qué tipo de evaluación se requiere para la Agenda de Educación 2030?
¿Qué tipo de evaluación se requiere para la Agenda de Educación 2030?
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¿Cuál es la principal razón por la que los países necesitan un sistema de información y gestión educativa holístico?
¿Cuál es la principal razón por la que los países necesitan un sistema de información y gestión educativa holístico?
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¿Qué es lo que caracteriza a los Sistemas de Información para la Gestión Educativa (SIGED)?
¿Qué es lo que caracteriza a los Sistemas de Información para la Gestión Educativa (SIGED)?
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¿Cuál es el problema principal que se presentaba con el método de recolección de datos a través de formularios en físico del Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología (MINEDUCYT)?
¿Cuál es el problema principal que se presentaba con el método de recolección de datos a través de formularios en físico del Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología (MINEDUCYT)?
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¿Qué es lo que se puede lograr con el desarrollo de un sistema de información para la gestión educativa?
¿Qué es lo que se puede lograr con el desarrollo de un sistema de información para la gestión educativa?
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¿Qué ciclos de educación están involucrados en el desarrollo de un sistema de información para la gestión educativa?
¿Qué ciclos de educación están involucrados en el desarrollo de un sistema de información para la gestión educativa?
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Study Notes
Objetivo 4 de Desarrollo Sostenible
- El Objetivo 4 de Desarrollo Sostenible se centra en la educación y plantea nuevas exigencias a los países, especialmente a los generadores y usuarios de datos educativos.
- Su cumplimiento recae sobre los responsables de formular políticas, los planificadores y los ejecutores de programas a nivel nacional.
Importancia de la calidad de los datos
- La calidad de los datos es fundamental para facilitar la tarea de los responsables de la educación.
- La confiabilidad de los datos es de un alto nivel, lo que facilita enormemente la tarea colectiva.
Sensibilización de los tomadores de decisiones
- Es necesario sensibilizar adecuadamente a los tomadores de decisiones a nivel nacional sobre la necesidad de asignar recursos adecuados a la educación.
- El objetivo es fortalecer el desempeño general del sistema y reducir las desigualdades en todas las áreas.
Acceso a los insumos y resultados
- Es necesario que los tomadores de decisiones tengan acceso no solo a los insumos, sino también a los resultados, para valorar si los intentos de mejorar la calidad y la equidad de las oportunidades de aprendizaje están dando resultados positivos.
Agenda de Educación 2030
- La Agenda de Educación 2030 plantea la necesidad de ampliar el alcance a lo largo del ciclo de vida, incluyendo a las personas que están en los "marginales" del sistema educativo formal.
- La Agenda también plantea la necesidad de ofrecer una educación de calidad, brindar una educación con equidad y implementar medidas que captan a quienes están excluidos de la oferta educativa o de las oportunidades de aprendizaje.
Seguimiento y evaluación
- La Agenda de Educación 2030 exige un seguimiento, presentación de informes y evaluación sólida de indicadores desde la educación infantil hasta la educación de adultos.
- La capacidad de los países para responder a todos los indicadores del ODS 4 dependerá de si existe un mecanismo de calidad.
Sistemas de Información para la Gestión Educativa (SIGED)
- Los SIGED son recursos para caracterizar los avances y desafíos pendientes en relación con el derecho a la educación.
- Los SIGED también constituyen herramientas con capacidad para orientar las acciones de política y gestionar las intervenciones, así como posibilitar el monitoreo y la evaluación de logros y dificultades.
Desafíos del desarrollo de un sistema de información
- El desarrollo de un sistema de información para la gestión educativa implica importantes desafíos organizativos, de recursos humanos y técnicos, entre otros.
- El Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología (MINEDUCYT) realizaba el proceso de "Censo Escolar" a nivel nacional con el método de recolección a través de formularios en físico, lo que generaba retraso en la obtención oportuna de información estratégica para la toma de decisiones.
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Description
La importancia de la calidad de los datos en la educación para alcanzar el Objetivo 4 de Desarrollo Sostenible. Análisis de la responsabilidad de los políticos, planificadores y ejecutores de programas en la educación.
