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Questions and Answers
¿Durante qué período cerró Japón sus fronteras?
¿Durante qué período cerró Japón sus fronteras?
- Periodo Meiji
- Periodo Taisho
- Periodo Showa
- Periodo Edo (correct)
Los shogunes japoneses querían una mayor influencia de culturas extranjeras en sus islas.
Los shogunes japoneses querían una mayor influencia de culturas extranjeras en sus islas.
False (B)
¿Cuál era el propósito del cierre de fronteras de Japón durante el período Edo?
¿Cuál era el propósito del cierre de fronteras de Japón durante el período Edo?
Evitar la influencia extranjera
Los barcos comerciales que viajaban río arriba no podían viajar más de _______ kilómetros al día.
Los barcos comerciales que viajaban río arriba no podían viajar más de _______ kilómetros al día.
Une los siguientes métodos de viaje medievales con sus características:
Une los siguientes métodos de viaje medievales con sus características:
¿Quiénes viajaban a menudo a Jerusalén y Roma durante la Edad Media?
¿Quiénes viajaban a menudo a Jerusalén y Roma durante la Edad Media?
Los caminos medievales eran generalmente seguros y bien mantenidos.
Los caminos medievales eran generalmente seguros y bien mantenidos.
¿Qué material se usaba comúnmente para arreglar los caminos en la Edad Media?
¿Qué material se usaba comúnmente para arreglar los caminos en la Edad Media?
Los peregrinos viajaban para visitar lugares de importancia _________.
Los peregrinos viajaban para visitar lugares de importancia _________.
¿Cuál era el propósito principal de los caballeros?
¿Cuál era el propósito principal de los caballeros?
Los agricultores trabajaban gratis para los señores a cambio de protección.
Los agricultores trabajaban gratis para los señores a cambio de protección.
¿Con qué armas luchaban los granjeros en la Edad Media?
¿Con qué armas luchaban los granjeros en la Edad Media?
Los caballeros eran guerreros __________ a caballo.
Los caballeros eran guerreros __________ a caballo.
Une los siguientes roles medievales con sus funciones:
Une los siguientes roles medievales con sus funciones:
¿De qué estaban hechos los primeros castillos ?
¿De qué estaban hechos los primeros castillos ?
Los castillos siempre estaban construidos con muros de piedra desde el principio.
Los castillos siempre estaban construidos con muros de piedra desde el principio.
¿Qué rodeaba a menudo los castillos para proporcionar protección adicional?
¿Qué rodeaba a menudo los castillos para proporcionar protección adicional?
Los castillos actuaban como importantes __________ en muchas regiones.
Los castillos actuaban como importantes __________ en muchas regiones.
¿Cómo se llamó el sistema en el que los agricultores trabajaban y pagaban rentas y cuotas?
¿Cómo se llamó el sistema en el que los agricultores trabajaban y pagaban rentas y cuotas?
El señor no tenía control sobre el molino y la cervecería.
El señor no tenía control sobre el molino y la cervecería.
¿Qué tenían que pagar los campesinos cuando usaban el molino o la cervecería del señor?
¿Qué tenían que pagar los campesinos cuando usaban el molino o la cervecería del señor?
Los aldeanos cultivaban los campos donde crecían sus __________.
Los aldeanos cultivaban los campos donde crecían sus __________.
Une los siguientes lugares con lo que los señores dirigían:
Une los siguientes lugares con lo que los señores dirigían:
¿En qué período de tiempo se desarrolló el Japón del período Edo?
¿En qué período de tiempo se desarrolló el Japón del período Edo?
El Japón del período Edo fomentó el comercio con países extranjeros en gran medida.
El Japón del período Edo fomentó el comercio con países extranjeros en gran medida.
¿Quiénes estaban en el poder en Japón durante el período Edo?
¿Quiénes estaban en el poder en Japón durante el período Edo?
Los shogunes tenían como objetivo un mayor __________ sobre sus islas.
Los shogunes tenían como objetivo un mayor __________ sobre sus islas.
Une los siguientes conceptos con sus descripciones:
Une los siguientes conceptos con sus descripciones:
¿Qué tipo de personas se quedaban a menudo en las casas de otras personas mientras viajaban?
¿Qué tipo de personas se quedaban a menudo en las casas de otras personas mientras viajaban?
Las posadas medievales siempre fueron seguras y confortables.
Las posadas medievales siempre fueron seguras y confortables.
¿Por qué las personas a menudo buscaban compañía en las tabernas mientras viajaban?
¿Por qué las personas a menudo buscaban compañía en las tabernas mientras viajaban?
Los peregrinos viajaban a menudo a ______ y Roma.
Los peregrinos viajaban a menudo a ______ y Roma.
Une los siguientes lugares con sus razones para viajar:
Une los siguientes lugares con sus razones para viajar:
¿Qué era el trabajo corvée?
¿Qué era el trabajo corvée?
Muchos feudos son autosuficientes.
Muchos feudos son autosuficientes.
¿Qué significa autosuficiencia en el contexto de un feudo?
¿Qué significa autosuficiencia en el contexto de un feudo?
Históricamente, todavía podemos encontrar otros países que quieren ser menos __________.
Históricamente, todavía podemos encontrar otros países que quieren ser menos __________.
¿A quién eran leales los siervos?
¿A quién eran leales los siervos?
Los siervos podían salir del feudo cuando quisieran.
Los siervos podían salir del feudo cuando quisieran.
¿Qué tipo de servicios realizaban los siervos para su señor?
¿Qué tipo de servicios realizaban los siervos para su señor?
Los siervos fueron llamados __________.
Los siervos fueron llamados __________.
Durante la Edad Media, los peregrinos cristianos mayormente viajaban a Jerusalén y Roma para visitar lugares de importancia religiosa.
Durante la Edad Media, los peregrinos cristianos mayormente viajaban a Jerusalén y Roma para visitar lugares de importancia religiosa.
¿Cuál de las siguientes opciones describe mejor la vida durante los inicios de la Edad Media en Europa?
¿Cuál de las siguientes opciones describe mejor la vida durante los inicios de la Edad Media en Europa?
¿Cómo se llamaba al sistema en el que los agricultores permanecían cerca de los señores y castillos para protección?
¿Cómo se llamaba al sistema en el que los agricultores permanecían cerca de los señores y castillos para protección?
Los agricultores trabajaban y pagaban alquiler y tarifas en el [espacio en blanco] del señor.
Los agricultores trabajaban y pagaban alquiler y tarifas en el [espacio en blanco] del señor.
Une los siguientes grupos sociales con sus roles en la Edad Media:
Une los siguientes grupos sociales con sus roles en la Edad Media:
Flashcards
¿Qué es el sistema señorial?
¿Qué es el sistema señorial?
Sistema donde los agricultores permanecían cerca de sus señores en busca de protección, pagando renta y cuotas.
¿Quiénes eran los caballeros?
¿Quiénes eran los caballeros?
Los caballeros eran la columna vertebral de la mayoría de los ejércitos. Eran guerreros acorazados a caballo.
¿Qué es un castillo?
¿Qué es un castillo?
Estructura fortificada rodeada por un foso, construida por señores para defensa y como centros de poder.
¿Cómo defendían sus aldeas los señores?
¿Cómo defendían sus aldeas los señores?
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¿Qué es la mano de obra corvée?
¿Qué es la mano de obra corvée?
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¿Qué es la autosuficiencia?
¿Qué es la autosuficiencia?
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¿Quiénes eran los siervos?
¿Quiénes eran los siervos?
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¿Cuáles eran los derechos de un siervo?
¿Cuáles eran los derechos de un siervo?
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¿Cuáles eran los deberes de un siervo?
¿Cuáles eran los deberes de un siervo?
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¿Cómo era viajar en la Edad Media?
¿Cómo era viajar en la Edad Media?
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¿Cuáles eran los desafíos de viajar?
¿Cuáles eran los desafíos de viajar?
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¿Quiénes eran los peregrinos?
¿Quiénes eran los peregrinos?
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Study Notes
Estadística Descriptiva
- Se encarga de resumir, organizar y analizar datos de una muestra o población.
- No realiza inferencias sobre una población mayor.
Conceptos Clave
- Población es el conjunto total de elementos a estudiar.
- Muestra es un subconjunto de la población que se analiza.
- Variable es la característica medida en cada elemento de la muestra.
- Dato es el valor que toma la variable en un elemento de la muestra.
Tipos de Variables
- Cualitativas expresan cualidades o atributos.
- Nominales no tienen un orden inherente, como el color de ojos.
- Ordinales tienen un orden inherente, como el nivel de estudios.
- Cuantitativas expresan cantidades numéricas.
- Discretas toman valores enteros, como el número de hijos.
- Continuas toman cualquier valor dentro de un rango, como la altura.
Medidas de Tendencia Central
- Indican el valor típico o central de un conjunto de datos.
Media Aritmética
- Es el promedio de los datos.
- Se calcula sumando todos los valores y dividiendo por el número total de datos.
- Fórmula: $\bar{x} = \frac{\sum_{i=1}^{n} x_i}{n}$, donde $\bar{x}$ es la media, $x_i$ son los datos, y $n$ es el número de datos.
Mediana
- Es el valor que divide al conjunto de datos ordenados en dos partes iguales.
- Si el número de datos es impar, es el valor central.
- Si el número de datos es par, es el promedio de los dos valores centrales.
Moda
- Es el valor que más se repite en el conjunto de datos.
- Puede haber una o más modas.
Medidas de Dispersión
- Indican cuánto se alejan los datos del valor central.
Rango
- Es la diferencia entre el valor máximo y el valor mínimo del conjunto de datos.
- Fórmula: $R = x_{max} - x_{min}$.
Varianza
- Es el promedio de los cuadrados de las diferencias entre cada dato y la media aritmética.
- Fórmula: $s^2 = \frac{\sum_{i=1}^{n} (x_i - \bar{x})^2}{n-1}$, donde $s^2$ es la varianza, $x_i$ son los datos, $\bar{x}$ es la media, y $n$ es el número de datos.
Desviación Estándar
- Es la raíz cuadrada de la varianza.
- Indica la dispersión de los datos en las mismas unidades que la variable.
- Fórmula: $s = \sqrt{s^2}$.
Coeficiente de Variación
- Es la razón entre la desviación estándar y la media aritmética.
- Indica la dispersión relativa de los datos.
- Fórmula: $CV = \frac{s}{\bar{x}}$.
Representaciones Gráficas
- Permiten visualizar los datos de forma clara y concisa.
Diagrama de Barras
- Se utiliza para representar variables cualitativas o cuantitativas discretas.
- Cada barra representa la frecuencia de cada categoría o valor.
Histograma
- Se utiliza para representar variables cuantitativas continuas.
- Se divide el rango de los datos en intervalos, y se dibuja una barra por intervalo, con altura proporcional a la frecuencia.
Diagrama de Sectores
- Se utiliza para representar variables cualitativas.
- Cada sector representa la proporción de cada categoría en el total.
Diagrama de Dispersión
- Se utiliza para representar la relación entre dos variables cuantitativas.
- Cada punto representa un par de valores de las dos variables.
Análisis de Datos Agrupados
- Se utilizan fórmulas específicas para calcular medidas de tendencia central y dispersión cuando los datos están agrupados en intervalos.
Media Aritmética (datos agrupados)
- Fórmula: $\bar{x} = \frac{\sum_{i=1}^{k} f_i \cdot x_i}{n}$, donde $f_i$ es la frecuencia del intervalo, $x_i$ es el punto medio del intervalo, $n$ es el número total de datos, y $k$ es el número de intervalos.
Varianza (datos agrupados)
- Fórmula: $s^2 = \frac{\sum_{i=1}^{k} f_i \cdot (x_i - \bar{x})^2}{n-1}$.
Conclusión
- La estadística descriptiva es una herramienta fundamental para el análisis de datos.
- Permite resumir, organizar y visualizar los datos de forma clara, facilitando la toma de decisiones.
Algoritmos de Ordenamiento
Ordenamiento por Inserción
- Similar a ordenar cartas de juego.
- Complejidad temporal: $O(n^2)$.
- Implementación:
def tri_insertion(tab):
n = len(tab)
for i in range(1, n):
valeur_insertion = tab[i]
j = i
while j > 0 and tab[j-1] > valeur_insertion:
tab[j] = tab[j-1]
j = j -1
tab[j] = valeur_insertion
return tab
Ordenamiento por Selección
- Se busca el elemento mínimo, se coloca al principio, y se repite con el resto del arreglo.
- Complejidad temporal: $O(n^2)$.
- Implementación:
def tri_selection(tab):
n = len(tab)
for i in range(n):
min = i
for j in range(i+1, n):
if tab[j] < tab[min]:
min = j
tab[i], tab[min] = tab[min], tab[i]
return tab
Ordenamiento de Burbuja
- Se comparan elementos adyacentes y se intercambian si es necesario, repitiendo hasta que no haya más intercambios.
- Complejidad temporal: $O(n^2)$.
- Implementación:
def tri_bulle(tab):
n = len(tab)
for i in range(n):
for j in range(0, n-i-1):
if tab[j] > tab[j+1] :
tab[j], tab[j+1] = tab[j+1], tab[j]
return tab
Comparación de Algoritmos de Ordenamiento
- Diferentes algoritmos tienen diferentes complejidades en distintos casos.
Algoritmo | Complejidad (peor caso) | Complejidad (promedio) | Complejidad (mejor caso) |
---|---|---|---|
Inserción | $O(n^2)$ | $O(n^2)$ | $O(n)$ |
Selección | $O(n^2)$ | $O(n^2)$ | $O(n^2)$ |
Burbuja | $O(n^2)$ | $O(n^2)$ | $O(n)$ |
Quicksort | $O(n^2)$ | $O(n \log n)$ | $O(n \log n)$ |
Merge Sort | $O(n \log n)$ | $O(n \log n)$ | $O(n \log n)$ |
Variables Aleatorias
Definiciones
- Una variable aleatoria real es una función $X: \Omega \rightarrow \mathbb{R}$ donde $\Omega$ es el espacio muestral.
- La función de distribución de la variable aleatoria $X$ es la función $F_{X}: \mathbb{R} \rightarrow[0,1]$ definida por $F_{X}(x)=P(X \leq x)=P({\omega \in \Omega: X(\omega) \leq x})$.
- Propiedades de $F_X$:
- Es creciente.
- $\lim {x \rightarrow-\infty} F{X}(x)=0$ y $\lim {x \rightarrow+\infty} F{X}(x)=1$.
- Es continua por la derecha: $\lim {y \rightarrow x^{+}} F{X}(y)=F_{X}(x)$.
- $P(a
Prueba del Teorema 2
- Sea $f: \mathbb{R}^n \rightarrow \mathbb{R}$ diferenciable en $\mathbf{x}_0 \in \mathbb{R}^n$.
- $f(\mathbf{x}) = f(\mathbf{x}_0) + \nabla f(\mathbf{x}_0) \cdot (\mathbf{x} - \mathbf{x}_0) + r(\mathbf{x} - \mathbf{x}0)$, donde $\lim{\mathbf{x} \rightarrow \mathbf{x}_0} \frac{r(\mathbf{x} - \mathbf{x}_0)}{|\mathbf{x} - \mathbf{x}_0|} = 0$.
- Si $\mathbf{x} = \mathbf{x}_0 + t\mathbf{u}$, donde $|\mathbf{u}| = 1$ y $t \in \mathbb{R}$, entonces $\mathbf{x} \rightarrow \mathbf{x}_0$ si y solo si $t \rightarrow 0$.
- Definir $g(t) = f(\mathbf{x}_0 + t\mathbf{u})$.
- Si $f$ es diferenciable en $\mathbf{x}_0$, entonces $g$ es diferenciable en $t = 0$, y $g'(0) = \nabla f(\mathbf{x}0) \cdot \mathbf{u} = D{\mathbf{u}} f(\mathbf{x}_0)$.
- La prueba implica mostrar que $\lim_{t \rightarrow 0} \frac{r(t\mathbf{u})}{t} = 0$.
Observación 1
- Si $f$ es diferenciable en $\mathbf{x}_0$, entonces todas las derivadas direccionales existen en $\mathbf{x}_0$.
- El converso no es necesariamente cierto.
Ejemplo 1
- $f(x, y) = \begin{cases} \frac{x^2 y}{x^4 + y^2} & \text{si } (x, y) \neq (0, 0) \ 0 & \text{si } (x, y) = (0, 0). \end{cases}$
- Todas las derivadas direccionales existen en $(0, 0)$, pero $f$ no es continua en $(0, 0)$, por lo tanto, no es diferenciable en $(0, 0)$.
Teorema 3
- Si $f: \mathbb{R}^n \rightarrow \mathbb{R}$ es continuamente diferenciable en un conjunto abierto $E \subset \mathbb{R}^n$, entonces $f$ es diferenciable en $E$.
Ejemplo 2
- $f(x, y) = x^2 y^3$.
- $\frac{\partial f}{\partial x} = 2xy^3$ y $\frac{\partial f}{\partial y} = 3x^2 y^2$.
- Dado que las derivadas parciales son continuas en $\mathbb{R}^2$, $f$ es diferenciable en $\mathbb{R}^2$.
- $\nabla f(x, y) = \left( 2xy^3, 3x^2y^2 \right)$.
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