ESO y Bachillerato: Normativa 2023-2024

Instrucciones para la organización y el funcionamiento de los centros de Educación Secundaria Obligatoria (ESO) y Bachillerato durante el curso 2023-2024

• La RESOLUCIÓN del 27 de junio de 2023 emitida por el Secretario Autonómico de Educación y Formación Profesional aprueba dichas instrucciones.

Leyes y regulaciones fundamentales

• Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación: Es la ley básica del sistema educativo español y ha sido modificada por la Ley Orgánica 3/2020.
• Ley Orgánica 8/2021, de 4 de junio: Protege a la infancia y adolescencia frente a la violencia, garantizando sus derechos fundamentales de integridad física, psíquica y moral.
• Ley Orgánica 10/2022, de 6 de septiembre: Busca garantizar y proteger integralmente el derecho a la libertad sexual y erradicar todas las formas de violencia sexual.
• Ley Orgánica 1/2023, de 28 de febrero: Modifica la Ley Orgánica 2/2010 en lo relativo a los derechos sexuales y reproductivos en el ámbito educativo.
• Ley 7/2012, de 23 de noviembre, de la Generalitat: Adopta medidas integrales contra la violencia sobre la mujer en la Comunidad Valenciana, enfocándose en la protección, asistencia a víctimas y coeducación.
• Ley 10/2014, de 29 de diciembre, de la Generalitat: Establece el derecho de los menores a protección y atención sanitaria en el Sistema Valenciano de Salud y exige coordinación entre sanidad y educación.
• El Plan valenciano de acción en salud mental, drogodependencias y conductas adictivas (2023-2026): Recoge los protocolos entre Educación y Sanidad para la detección y atención precoz de problemas de salud mental y adicciones.
• Ley 8/2017, de 7 de abril, de la Generalitat: Establece medidas en educación sobre identidad de género, diversidad sexual y familiar.
• Ley 15/2017, de 10 de noviembre, de la Generalitat: Define políticas integrales de juventud para personas de 12 a 30 años, promoviendo su participación activa en la sociedad.
• Ley 4/2018, de 21 de febrero, de la Generalitat: Regula y promueve el plurilingüismo en el sistema educativo valenciano.
• Ley 23/2018, de 29 de noviembre, de la Generalitat: Trata la igualdad de las personas LGTBI, incluyendo medidas educativas.
• Ley 26/2018, de 21 de diciembre, de la Generalitat: Indica que en procedimientos que afecten a menores, se debe respetar su espacio de comunicación y su derecho a ser informados y escuchados.
• Ley 6/2022, de 31 de marzo: Regula la accesibilidad cognitiva para personas con discapacidad.
• Ley 15/2022, de 12 de julio: Garantiza la igualdad de trato y la no discriminación.
• Ley 39/2022, de 30 de diciembre: Fomenta la educación física y el deporte para mejorar la calidad de vida.
• Ley 1/2023, de 20 de febrero: Dedica un artículo a la educación para el desarrollo sostenible y la ciudadanía global.
• Ley 4/2023, de 28 de febrero: Establece medidas en el ámbito educativo para la igualdad de las personas trans y LGTBI.
• Ley 2/2023, de 13 de marzo: Incluye la programación de acciones educativas sobre bienestar animal en los centros escolares.
• Ley 4/2023, de 13 de abril: Incluye referencias a la participación ciudadana en el sistema educativo valenciano.
• Ley 5/2023, de 13 de abril: Busca garantizar la permanencia en el sistema educativo del alumnado de zonas rurales y el desarrollo de acciones que impulsen la lengua y cultura propias.
• Real Decreto 205/2023, de 28 de marzo: Establece las medidas en relación a la transición entre planes de estudio.
• Decreto 104/2018, de 27 de julio: Desarrolla los principios de equidad e inclusión en el sistema educativo valenciano.
• Decreto 252/2019, de 29 de noviembre: Regula la organización y funcionamiento de los centros públicos que imparten ESO y Bachillerato.
• Decreto 58/2021, de 30 de abril: Determina la jornada lectiva del personal docente y el número máximo de alumnado por unidad.
• Decreto 72/2021, de 21 de mayo: Regula la organización de la orientación educativa y profesional en el sistema educativo valenciano.
• Decreto 107/2022, de 5 de agosto: Establece la ordenación y el currículo de la Educación Secundaria Obligatoria.
• Decreto 108/2022, de 5 de agosto: Establece la ordenación y el currículo de Bachillerato.
• Decreto 195/2022, de 11 de noviembre: Regula el modelo de gestión de la igualdad y la convivencia en el sistema educativo valenciano.
• Orden 20/2019, de 30 de abril: Regula la organización de la respuesta educativa para la inclusión del alumnado.
• Orden 23/2021, de 6 de julio: Determina los criterios de creación para puestos de profesorado de orientación educativa.
• Estrategia Valenciana para la Igualdad y la Inclusión del Pueblo Gitano (2018-2023).
• Estrategia Valenciana de Migraciones (2021-2026).
• Estrategia Valenciana para la Igualdad de Trato (2019-2024).
• Plan Estratégico de Memoria Democrática de la Comunitat Valenciana.
• Plan Director de Coeducación.
• Estrategia de Inteligencia Artificial de la Comunitat Valenciana

Adaptación y mejora continua

• Se busca reducir la burocracia, eliminar referencias a planes y programas ya regulados, e integrar las políticas educativas con un enfoque más personalizado.

Real Decreto 205/2023

• Establece medidas para facilitar la transición entre planes de estudios debido a modificaciones en la Ley de Educación.

Estrategias y objetivos clave

• Equidad e inclusión: Se busca promover la igualdad de oportunidades en el acceso, participación, permanencia y progreso de todo el alumnado.
• Transformación social: Los centros deben ser dinamizadores de la transformación social hacia la igualdad e inclusión plena, especialmente para aquellos en situación de vulnerabilidad.

Revisiones

• La Conselleria de Educación, Cultura y Deporte es consciente que el problema de la excesiva burocracia va más allá de la situación actual, por la qual cosa es vol traslladar el compromís de revisió i d'anàlisi de tota la normativa vigent amb la finalitat d'introduir els canvis necessaris, en el marc de les possibilitats de regulació normativa, per a reduir de manera significativa les tasques burocràtiques dels centres.

Decreto 58/2021

• El Decreto 58/2021 determina la jornada lectiva del personal docente y el número máximo de alumnado por unidad en centros docentes no universitarios.

Homogeneización y simplificación

• Un objetivo del texto es homogeneizar y simplificar el contenido y los criterios para la elaboración, aprobación, seguimiento y evaluación de los documentos institucionales del centro.

Los principios coeducativos

• Incluyen la eliminación de prejuicios y estereotipos de género, la prevención de la violencia contra las mujeres, la promoción de valores como el respeto y la igualdad.

Materiales didácticos

• Los materiales didácticos y libros de texto deben ser coeducativos y utilizar un lenguaje no sexista.

Visibilización de saberes

• Se busca la visibilización de los conocimientos de las mujeres a lo largo de la historia.

Capacitación

• Se capacita al alumnado para elegir opciones académicas libres de condicionamientos de género.

Proyecto Educativo de Centro (PEC)

• El PEC debe expresar las necesidades de la comunidad y plantear sus prioridades de manera singular.