Enseñanza por Proyectos y Modelo IKD

<p>Transformación de la cultura escolar (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Permite mayor consenso entre el profesorado (B)</p> Signup and view all the answers

<p>La autoevaluación de los alumnos (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Fomento de la competencia escolar (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Observar el proceso de aprendizaje en vivo (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Enseñanza por proyectos (D)</p> Signup and view all the answers

<p>La persistencia de métodos tradicionales (C)</p> Signup and view all the answers

<p>100 años (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Instrucción directa (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Venezuela (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Acceso abierto (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Desarrollar habilidades prácticas y colaborativas (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Su inamovilidad (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Aprender aislados no muestra la utilidad de lo aprendido. (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Un enfoque en la experiencia y relación con la vida del alumno. (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Conceptual Project. (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Que debe partir de las necesidades del alumno. (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Una filosofía basada en la experimentación y experiencia. (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Una implicación activa y participativa del alumnado. (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Conocer un tema y disfrutar con su conocimiento. (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Un consenso en el claustro educativo. (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Ser un guía o mediador (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Liderazgo, conciliador, creativo, pasivo y ácrata (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Los alumnos más brillantes eclipsan a los más tímidos (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Sensibilidad y tacto (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Facilitar la transferencia de competencias básicas (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Aprendizaje basado en problemas desde una edad temprana (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Fomentar el trabajo cooperativo (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Intervención temprana y planificada (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Cómo piensan los niños y cómo deberían enseñar las escuelas. (B)</p> Signup and view all the answers

<p>La coordinación entre profesores como base del nuevo aprendizaje. (D)</p> Signup and view all the answers

<p>El conocimiento se presenta como un caleidoscopio. (B)</p> Signup and view all the answers

<p>La participación activa y el aprendizaje significativo. (C)</p> Signup and view all the answers

<p>La participación activa de los estudiantes. (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Fomentar la globalización mediante el aprendizaje colaborativo. (D)</p> Signup and view all the answers

<p>La cooperación y el trabajo en equipo en el aula. (D)</p> Signup and view all the answers

<p>La crítica de los métodos de enseñanza actuales. (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Diseño de las actividades de enseñanza-aprendizaje (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Todas las anteriores. (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Que sea revisado y mejorado por el docente. (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Motivadoras y adaptadas al nivel de los estudiantes. (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Que se integren con las competencias del currículo. (B)</p> Signup and view all the answers

<p>El desarrollo del proyecto en detalle. (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Actividades que promuevan la investigación y la experimentación. (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Los estudiantes y el maestro. (D)</p> Signup and view all the answers

Conocimientos que los estudiantes ya poseen antes de comenzar un nuevo tema.

Futuros maestros que están en proceso de aprendizaje para enseñar.

Habilidades y conocimientos determinados que debe alcanzar el alumnado en un área.

Proceso de valoración del trabajo realizado por los grupos de estudiantes.

Tareas que fomentan el aprendizaje mediante la práctica y la interacción.

Organización lógica y ordenada de las actividades educativas.

Integración de diversas áreas de conocimiento en un proyecto educativo.

Resultado culminante que se espera al finalizar el proyecto educativo.

Metodología educativa que promueve el aprendizaje a través de la realización de proyectos.

Enfoque educativo que se considera fundamental para la formación docente.

Las bases y formas organizativas que definen cómo funciona una escuela.

Método educativo basado en clases magistrales y ejercicios repetitivos.

Proceso de transformación en métodos de enseñanza y aprendizaje.

Profesionales encargados de educar a las nuevas generaciones.

Actividades prácticas incluidas en un texto escolar para facilitar el aprendizaje.

Enfoques educativos nuevos que buscan mejorar la enseñanza.

Enseñanza que integra la experiencia real de los alumnos para aprender.

Educador que fundamentó la metodología por proyectos a principios del siglo XX.

Concepto que defiende que se aprende a través de la experiencia.

Crítica a la enseñanza segmentada en materias aisladas.

Grupos que diseñan un programa escolar basado en necesidades de alumnos.

Kilpatrick propone cuatro tipos: productor, consumidor, aprendizaje específico y resolución de problemas.

Proyecto que resulta en la elaboración de un producto final.

Proyecto que enfrenta al alumno a un problema intelectual desafiante.

Iniciativa para unificar la educación superior en Europa.

Método educativo que utiliza proyectos como medio de aprendizaje.

Enfoque educativo que promueve la participación y igualdad en el aula.

Método que fomenta el trabajo en grupo entre estudiantes.

Incorporación de un enfoque global en la enseñanza.

Método en el que los estudiantes participan activamente en su aprendizaje.

Estructurar el currículo basado en proyectos específicos.

Habilidades necesarias para abordar nuevos desafíos educativos.

Las fases son orientativas y varían según el proyecto.

Hay cinco actividades: búsqueda de información, manejo, observación, representación, evaluación.

El alumnado trabaja junto en el proceso de aprendizaje.

La evaluación del alumnado es a lo largo del proceso, no solo al final.

Es el resultado de todo el proceso de aprendizaje del alumnado.

La metodología por proyectos transforma las relaciones y el entorno educativo.

Se fomenta la colaboración entre docentes para mejorar la enseñanza.

La implementación de metodología por proyectos es más complicada en escuelas grandes.

El profesorado debe guiar y mediar en la cooperación del grupo.

Los alumnos pueden ser líderes, conciliadores, creativos, pasivos o ácratas.

Diferencias en la participación de los alumnos pueden causar problemas en la cooperación.

El alumno más brillante puede eclipsar a los más tímidos, afectando al grupo.

Ver al niño desde una perspectiva que considera sus necesidades y potencial.

Promueve el trabajo centrado en proyectos y el aprendizaje interdisciplinario.

Borrador que aconseja el aprendizaje basado en problemas para mejores resultados.

Una experiencia que simula trabajo cooperativo en la formación del profesorado.