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Questions and Answers
Match the following lines of work with their corresponding objectives:
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Centralidad de la enseñanza = Construir conocimiento de manera comunitaria Construcción de una ciudadanía = Garantizar un presente y un futuro con derechos Trabajo corresponsable compartido = Evitar la derivación de casos y favorecer la interdependencia Equipos interdisciplinarios = Garantizar la protección y promover el desarrollo integral
Match the following teams with their corresponding age ranges:
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Equipos Distritales de Infancia y Adolescencia (EDIA) = 0-6 años de edad Equipos Interdisciplinarios para la Primera Infancia (EIPRI) = Niños y adolescentes en riesgo Centro de Orientación Familiar (COF) = Todas las edades Equipos Interdisciplinarios = 0-18 años de edad
Match the following objectives with their corresponding teams:
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Garantizar el apoyo y los servicios necesarios para alcanzar el máximo potencial = Equipos Interdisciplinarios para la Primera Infancia (EIPRI) Garantizar la protección y promover el desarrollo integral = Equipos Distritales de Infancia y Adolescencia (EDIA) Fortalecer los vínculos familiares = Centro de Orientación Familiar (COF) Promover un ambiente familiar saludable y armonioso = Equipos Interdisciplinarios
Match the following teams with their corresponding goals:
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Match the following situations with their corresponding teams:
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Match the following teams with their corresponding roles:
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Match the following concepts with their corresponding teams:
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Match the following goals with their corresponding teams:
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Match the following programs with their descriptions:
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Match the following entities with their roles:
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Match the following services with their objectives:
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Match the following initiatives with their purposes:
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Match the following programs with their primary focus:
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Match the following initiatives with their methodologies:
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Match the following programs with their target audience:
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Match the following entities with their responsibilities:
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Study Notes
Líneas de trabajo para los EOE
- La centralidad de la enseñanza se enfoca en la práctica que otorga sentido al "estar en la escuela" y convoca a reflexionar sobre cómo se construye conocimiento de manera comunitaria.
- La enseñanza se orienta hacia la construcción de una ciudadanía con proyectos que garanticen un presente y un futuro con derechos.
- Cada distrito educativo construye una vinculación entre la escuela, los estudios superiores y el mundo del trabajo de manera situada.
- El trabajo corresponsable compartido se basa en la dimensión áulica institucional y comunitaria, garantizando el derecho a la educación a partir de la intervención compartida de los sectores del estado.
Equipos interdisciplinarios
- Equipos Distritales de Infancia y Adolescencia (EDIA): trabajan para garantizar la protección y promover el desarrollo integral de niños y adolescentes en riesgo.
- Equipos Interdisciplinarios para la Primera Infancia (EIPRI): garantizan el apoyo y los servicios necesarios para alcanzar el máximo potencial y disfrutar de una infancia saludable y feliz.
- Centro de Orientación Familiar (COF): apoya, asesora y brinda recursos a las familias para fortalecer los vínculos familiares y promover un ambiente familiar saludable.
- Equipos Distritales de Inclusión (EDI): intervienen para que todos los estudiantes tengan acceso a una educación inclusiva y de calidad, promoviendo su participación activa y éxito académico y social.
- Centros Educativos Complementarios (CEC): enriquecen la experiencia educativa de los estudiantes, proporcionando oportunidades de aprendizaje adicionales, apoyo académico y desarrollo personal y social.
Proyecto integrado de intervención (PII)
- El PII se construye en un organizador anual de la tarea del equipo de orientación escolar, del equipo interdisciplinario distrital y del equipo distrital de inclusión.
- Está vinculado a los indicadores/problemas identificados en el diagnóstico participativo y al proyecto institucional.
- El PII debe incluir proyectos/propuestas que contemplen líneas de trabajo vinculadas con la educación sexual integral, la educación ambiental integral, la convivencia escolar y la orientación para la educación y el trabajo.
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