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Questions and Answers
¿Cuál es uno de los objetivos de identificar el vocabulario relacionado con el tema del texto?
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La metacognición se refiere a:
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¿Qué estrategia se recomienda al leer para mejorar la comprensión?
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¿Cuál es una de las maneras de producir textos informativos?
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¿Qué se debe revisar en los borradores para mejorar los textos producidos?
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¿Cuál de las siguientes estrategias NO se menciona para desarrollar la comprensión lectora?
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¿Qué se busca lograr al realizar lluvia de ideas antes de escribir?
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¿Cuál es el propósito de la paráfrasis o reformulación?
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¿Cuál es el propósito de leer textos informativos rápidamente?
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¿Qué procedimiento se utiliza para aclarar el significado de un término en un área del saber?
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¿Qué tipo de textos son comunes en los medios de divulgación científica?
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¿Qué características predominan en los procedimientos lingüísticos de la divulgación?
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¿Cuál de los siguientes conectores no se considera un conector explicativo?
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¿Qué elementos forman parte de los paratextos verbales?
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¿Cuál es la función principal de los conectores expositivos?
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¿Cuál de las siguientes es una de las competencias comunicacionales mencionadas?
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¿Qué se entiende por 'código' en el proceso comunicativo?
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¿Cuál es una característica de los códigos lingüísticos escritos?
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¿Qué tipo de códigos son los que se transmiten de manera espontánea de padre a hijos?
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¿Qué puede ocurrir si el emisor y el receptor no manejan el mismo código?
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¿Cuál de los siguientes es un ejemplo de código no lingüístico?
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¿Qué proceso realiza el emisor al crear un mensaje?
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La decodificación del mensaje es responsabilidad de:
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Los códigos artificiales están relacionados con:
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¿Qué estudia la morfosintaxis?
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¿Cuál de las siguientes opciones describe mejor el nivel léxico-semántico?
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¿Qué función cumplen los adjetivos en una oración?
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¿Cuál de las siguientes afirmaciones es cierta respecto al pronombre?
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¿Qué papel desempeña el verbo en una oración?
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En el proceso de comunicación, ¿qué aborda el nivel pragmático?
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¿Cuál es la función principal del sustantivo en una oración?
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¿Qué tipo de palabras son consideradas lexicas?
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¿Cuál es una característica única de la comunicación oral?
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¿Qué elemento adicional se obtiene en la comunicación oral que no está presente en la comunicación escrita?
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En la comunicación escrita, ¿qué factor hace que los mensajes puedan perdurar a través del tiempo?
En la comunicación escrita, ¿qué factor hace que los mensajes puedan perdurar a través del tiempo?
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¿Qué ocurre en la comunicación oral si el emisor y el receptor no comparten completamente el código de comunicación?
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La comunicación escrita es generalmente considerada un proceso...
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¿Cuál de los siguientes es un ejemplo de comunicación escrita sincrónica?
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En el contexto de la comunicación, ¿cuál es una de las principales diferencias entre comunicación oral y escrita?
En el contexto de la comunicación, ¿cuál es una de las principales diferencias entre comunicación oral y escrita?
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¿Cuál es un factor que no favorece el éxito de la comunicación oral?
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Study Notes
Estrategias de Comprensión Lectora
- Se utilizan varias estrategias para elaborar hipótesis sobre el contenido de textos, basándose en el soporte, título e imágenes.
- El vocabulario relacionado se identifica a partir de diversos medios, como láminas y cuentos.
- Es fundamental el intercambio de experiencias personales para enriquecer la comprensión del texto.
- La lluvia de ideas y la escritura creativa ayudan en la producción de textos personales o adaptaciones de textos conocidos.
- La revisión y reescritura son pasos esenciales, incluyendo lectura individual y en grupos.
Competencias Comunicacionales
- Los estudiantes aprenden a reconocer textos informativos por su estructura y función.
- Se desarrollan habilidades para seleccionar textos adecuados a sus objetivos y buscar información.
- La lectura rápida y sostenida se adapta a las necesidades del lector, junto con la relectura para mejorar la comprensión.
- En la producción de textos, se revisan aspectos como coherencia, conectividad y puntuación para su mejora.
Metacognición
- La metacognición implica comprender y evaluar las propias habilidades de aprendizaje.
- Es importante gestionar los procesos de comprensión al leer, controlando y evaluando continuamente.
Estrategias Explicativas
- La paráfrasis permite expresar ideas con diferentes palabras.
- Definiciones aclaran significados de términos en un contexto específico.
- La ejemplificación conecta conceptos generales a casos particulares.
- La analogía facilita entender lo desconocido comparándolo con lo familiar.
Textos de Divulgación Científica
- Se encuentran en medios como radio, televisión, revistas y libros, y son escritos por periodistas especializados y comunicadores.
- Predominan el enfoque lógico y objetivo, usando oraciones impersonales y significado denotativo.
- Los paratextos verbales (índices, títulos) e icónicos (fotografías, gráficos) enriquecen los textos.
Códigos en Comunicación
- El código se refiere al lenguaje usado por emisor y receptor para transmitir mensajes.
- Códigos pueden ser lingüísticos (idiomas) o no lingüísticos (señales públicas).
- Importancia de la codificación y decodificación para una comunicación efectiva.
Diferencias entre Comunicación Oral y Escrita
- La comunicación oral es sincrónica, permitiendo retroalimentación instantánea; la escrita es generalmente asincrónica.
- Comunicación oral incluye elementos como tono de voz que aportan significado adicional.
- La comunicación escrita permite que los mensajes perduren en el tiempo.
Categorías Gramaticales
- La gramática española clasifica las palabras en nueve categorías: sustantivo, artículo, pronombre, verbo, adverbio, preposición, conjunción e interjección.
- Cada categoría realiza funciones específicas en la oración, como el sustantivo que designa conceptos y es el núcleo del sujeto.
Niveles de Análisis Lingüístico
- Nivel léxico-semántico se centra en el significado de palabras y sus relaciones.
- Nivel fonético-fonológico aborda los sonidos que componen un idioma.
- Nivel pragmático considera el contexto comunicativo y sus usos no normativos.
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Description
Este cuestionario se enfoca en la creación de hipótesis a partir de textos, imágenes y títulos. Además, se abordarán actividades de identificación de vocabulario, intercambio de experiencias y escritura creativa. Se fomentará la revisión y reescritura de los textos en diferentes modalidades de lectura.