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Questions and Answers
¿Cuál es el título del informe presentado por la UNESCO en Montevideo, Uruguay?
¿Cuál es el título del informe presentado por la UNESCO en Montevideo, Uruguay?
- Informe Global de Monitoreo de la Educación (correct)
- Análisis de las Consecuencias del Uso de la Tecnología en la Educación
- Estudio sobre el Impacto de la Tecnología en el Aprendizaje
- Informe sobre el Uso de Celulares en las Escuelas
¿Cuál es el efecto negativo principal en la relación entre el uso de teléfonos móviles y los resultados educativos?
¿Cuál es el efecto negativo principal en la relación entre el uso de teléfonos móviles y los resultados educativos?
- La privacidad en las redes sociales
- La falta de acceso a información
- La sobrecarga de información en internet
- La creciente distracción y el tiempo dedicado a actividades no académicas (correct)
¿Quién presentó el informe de la UNESCO en Montevideo, Uruguay?
¿Quién presentó el informe de la UNESCO en Montevideo, Uruguay?
- Expertos de la UNESCO y ministros de educación de diferentes países (correct)
- Audrey Azoulay, directora general de la UNESCO
- Un comité de expertos en tecnología
- Un grupo de investigadores independientes
¿Cuántas páginas tiene el informe presentado por la UNESCO?
¿Cuántas páginas tiene el informe presentado por la UNESCO?
¿Cuál es el contexto en el que se demostró la utilidad de las herramientas de aprendizaje a distancia?
¿Cuál es el contexto en el que se demostró la utilidad de las herramientas de aprendizaje a distancia?
¿Cuál es el efecto principal de la proximidad de un dispositivo en los estudiantes según el informe?
¿Cuál es el efecto principal de la proximidad de un dispositivo en los estudiantes según el informe?
¿Cuánto tiempo tardan los estudiantes en volver a enfocarse en el contenido de estudio después de distraerse con actividades no académicas?
¿Cuánto tiempo tardan los estudiantes en volver a enfocarse en el contenido de estudio después de distraerse con actividades no académicas?
¿Qué es lo que según el Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos (PISA) demuestra un mal vínculo?
¿Qué es lo que según el Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos (PISA) demuestra un mal vínculo?
¿Cuál es el umbral de uso de las TIC a partir del cual se observa una disminución en las aptitudes académicas según el análisis de PISA en 2018?
¿Cuál es el umbral de uso de las TIC a partir del cual se observa una disminución en las aptitudes académicas según el análisis de PISA en 2018?
¿A quiénes afectó más la transición al aprendizaje en línea según el informe durante la pandemia de COVID-19?
¿A quiénes afectó más la transición al aprendizaje en línea según el informe durante la pandemia de COVID-19?
Study Notes
Consecuencias del uso de celulares en las escuelas
- La UNESCO recomienda prohibir el uso de celulares en las escuelas debido a las consecuencias negativas en el aprendizaje de los estudiantes.
- El excesivo uso de la tecnología, especialmente de celulares y computadoras, afecta negativamente el avance del proceso educativo.
- La distractibilidad y el tiempo dedicado a actividades no académicas durante las horas de estudio son algunos de los efectos negativos identificados.
Estudios y hallazgos
- Un meta-análisis que incluyó a 14 países encontró efectos negativos en la relación entre el uso de teléfonos móviles y los resultados educativos, especialmente a nivel universitario.
- Las notificaciones entrantes o la mera proximidad de un dispositivo pueden ser una distracción para los estudiantes, haciendo que pierdan la atención en la tarea que tienen delante.
- El uso de celulares en las aulas también lleva a que los alumnos se involucren en actividades no relacionadas con el ámbito educativo, lo que afecta su capacidad de recordar y comprender información.
Impacto en la productividad
- Incluso cuando los estudiantes se distraen con actividades no académicas durante un corto período de tiempo, se encontró que les lleva hasta 20 minutos volver a enfocarse en el contenido de estudio, interrumpiendo su productividad.
- El uso de computadoras para tareas personales durante las clases también afecta la productividad de los estudiantes y sus compañeros.
Análisis internacionales
- El Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos (PISA) también arrojó resultados preocupantes sobre el vínculo entre el uso excesivo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y el rendimiento académico.
- Un análisis de datos de PISA en 2018 encontró que el uso moderado de las TIC se asocia con mejores resultados en lectura, matemáticas y ciencias, pero más allá de un umbral de un uso de "varias veces a la semana", se observó una disminución en las aptitudes académicas.
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Description
El Informe Global de Monitoreo de la Educación 2023 advierte sobre las consecuencias del excesivo uso de tecnología en el aprendizaje de los estudiantes. Aprende sobre los riesgos y beneficios del uso de celulares y computadoras en la educación.
