El Rol del Docente y Alumno en la Educación

Docente

• Encargado de la enseñanza y la transposición didáctica, convirtiendo el conocimiento científico en conocimiento accesible.
• Responsabilidades incluyen planificar, ejecutar, evaluar, y mantenerse actualizado.
• Derechos: derecho a la formación continua, enseñar, acceso a salud, recibir un salario justo, y contar con respeto social.
• Obligaciones: planificación y ejecución del contenido, profundo conocimiento de la materia, seguir reglas institucionales y mantener una presentación adecuada.

Alumno

• El docente debe promover la participación activa del alumno en el aprendizaje.
• Los alumnos integran conocimientos en sus vidas, apropiándose de ellos.
• Existen diversas necesidades educativas basadas en características individuales.
• Derechos: derecho a aprender, ser respetado, a ser evaluado y a conocer los resultados, así como hacer propios los conocimientos adquiridos.

Contenido

• Saberes significativos seleccionados para la enseñanza, transformados mediante la transposición didáctica.
• Tipos de contenidos:
  • Conceptuales (saber): hechos y definiciones.
  • Procedimentales (saber hacer): habilidades y acciones (ej. sumar).
  • Actitudinales (saber ser/obrar): actitudes y comportamientos (ej. compartir).
• Problemas en la selección de contenido:
  • Selección: decidir qué enseñar implica excluir otros saberes.
  • Secuenciación: establecer un orden lógico y pedagógico.
  • Organización: disposición de los contenidos en unidades o áreas dentro del sistema educativo.

Contexto

• El contexto se refiere al entorno del acto didáctico, abarcando tiempo, espacio social, y realidad educativa.
• Tipos de contextos:
  • Formal: dentro de instituciones educativas, con docentes titulados y sometido a normas estatales.
  • No Formal: fuera de los sistemas educativos oficiales, sin regulación específica, con docentes titulados o no.
  • Informal: aprendizaje que ocurre en la vida cotidiana, sin estructura programática ni controles.

Estrategia

• Las estrategias son las decisiones del docente sobre cómo enseñar los contenidos.
• Factores que condicionan la estrategia incluyen el contenido, tiempo, costo y complejidad.
• Es posible implementar una estrategia que abarque múltiples contenidos o tener estrategias específicas para cada uno.