El Porfiriato en México: Educación y Sociedad

Glosario

• Porfiriato: Período de la historia de México en el que el poder estuvo controlado por el militar oaxaqueño Porfirio Díaz, desde el 28 de noviembre de 1876 hasta el 25 de mayo de 1911.
• Ley: Regla o norma establecida por una autoridad superior que busca regular algún aspecto de las relaciones sociales, de acuerdo con la justicia.
• Educación pública: Sistema nacional educativo de cada país, administrado por el gobierno y financiado con impuestos.

Época del Porfirismo

• Durante la presidencia de Porfirio Díaz, México fue proclamado como una nación civilizada, progresista y moderna.
• Esta visión requería mejoras educativas, sociales y culturales.
• Las escuelas primarias contaban con profesoras que manejaban una visión educativa enciclopédica.
• La educación secundaria y superior tenían un número limitado de estudiantes.
• El acceso a la escuela estaba restringido a personas con mayor nivel socioeconómico.
• Los servicios educativos se centralizaron en la Ciudad de México.
• Existían marcadas diferencias entre clases sociales, resultando en analfabetismo.
• México se presentaba como una ciudad cosmopolita con influencia francesa y alemana, al tanto de descubrimientos científicos.
• Existían poblaciones rurales pequeñas y aisladas, consideradas obstáculos para el progreso social y cultural.
• El modelo educativo buscaba dar a los estudiantes una visión basada en la experimentación y observación, así como conocimientos enciclopédicos.
• Se obtuvieron políticos, periodistas, músicos y científicos, pero no se pudo proteger al pueblo de abusos.
• La modernización no alcanzó fábricas, colonias alejadas, pueblos y rancherías.

La Ley de Instrucción Obligatoria

• En 1888, se promulgó la Ley de Instrucción Obligatoria con alcance jurisdiccional para las entidades federales, buscando la unificación educativa nacional.
• Baranda convocó a dos Congresos de Instrucción donde pedagogos, maestros, intelectuales y autoridades definieron el proyecto estatal de educación pública.
• La ley de 1888 establecía que la enseñanza elemental debía brindarse entre los 6 y 12 años, en escuelas particulares u oficiales, pero solo las escuelas particulares podían dar clases de religión.
• Baranda buscaba federalizar la enseñanza, unificar esfuerzos y adoptar un programa general para alfabetizar a la población.
• Su propuesta era uniformar la enseñanza primaria y defender un programa educativo general, laico, gratuito y obligatorio.
• Se propuso estudiar la primaria en cuatro años, de los 6 a los 12 años, y solo los que siguieran estudios preparatorios cursarían la primaria superior.
• La semana escolar sería de cinco días y el ciclo escolar de diez meses.
• Aunque los programas de estudio serían los mismos para todos, los estados impartirían las materias según su conveniencia.
• Se buscaba continuar con una educación laica, pero sin excluir la enseñanza religiosa en la escuela privada.
• Se recomendó tener grupos de máximo 50 alumnos y clases orales imitando la enseñanza de Sócrates.
• El docente debía promover el análisis y la reflexión.
• Durante el porfiriato, se usó por primera vez el término "educación popular", refiriéndose a la ilustración indispensable para la participación política.
• Se intentó brindar una retribución económica digna a los docentes y apoyos para su labor, incluyendo apoyo a la salud, distinciones por años de trabajo, jubilación y dispensa de contribuciones.

Dirección General de Instrucción Pública

• En 1833 se fundó la Dirección General de Instrucción Pública para el Distrito Federal y territorios, con el fin de diseñar y desarrollar libros de texto y expedir títulos académicos.
• La Dirección fomentó la construcción de museos de arte, antigüedades e historia nacional, y una biblioteca nacional.
• Se exhortó a los establecimientos religiosos a mejorar la moral y enseñar a través de las letras.
• Ante la pobreza y la falta de recursos básicos, el gobierno proporcionó útiles y uniformes a los niños para fomentar la asistencia escolar.

Política Educativa de Joaquín Baranda

• Durante el porfiriato, el sistema educativo mexicano sufrió los embates de un gobierno centralista.
• Esto limitó el desarrollo de instituciones estatales por falta de financiamiento y una política nacional.
• Durante la gestión de Joaquín Baranda, se consolidó un proyecto “nacional” y se crearon cuatro escuelas normales, sumándose a las cuatro ya existentes.
• La Escuela Normal Nacional tuvo la facultad exclusiva de otorgar títulos para la enseñanza.
• El crecimiento del sistema educativo "nacional" tuvo poco impacto en los estados.
• La ley liberal de educación de 1867 solo aplicó en territorios federales y en la capital.