12 Questions
Was kann getan werden, um die Schüler während der Präsentationen ihrer Klassenkameraden engagiert zu halten?
Zeit für kurze Fragerunden nach jeder Präsentation zuweisen
Was sollte vor den Präsentationen von den Schülern verlangt werden?
Eine kurze Zusammenfassung ihrer bevorstehenden Präsentation vorbereiten
Was ist ein möglicher Vorteil von Gruppenproben vor den Präsentationen?
Förderung von Zusammenarbeit und Dialogen über die Verbindung der Themen
Welche Rolle spielt die Formulierung von Fragen vor den Präsentationen?
Hilft anderen Schülern, sich auf die Themen ihrer Mitschüler einzustellen
Was könnte ein Problem bei der Durchführung von Präsentationen sein?
Schüler sind desinteressiert und unengagiert
Was könnte während einer Präsentation getan werden, um mögliche Missverständnisse zu klären?
Zeit für Fragerunden nach jeder Präsentation reservieren
Welches der folgenden Ziele hat der Lehrer bei den Nachbesprechungen der Präsentationen der Studenten?
Den Studenten zu ermöglichen, Verbindungen zwischen den Themen herzustellen
Was ist eine Möglichkeit, wie Lehrer die Studenten dazu bringen können, online über die Präsentationen ihrer Kommilitonen zu diskutieren?
Sie können die Studenten dazu auffordern, Kommentare auf einer Online-Plattform wie Canvas zu posten
Welche Aktivität nach den Präsentationen kann den Studenten dabei helfen, das von ihren Kommilitonen präsentierte Material zu festigen?
Den Studenten Arbeitsblätter oder Quizze zu den Präsentationen geben
Welchen Zweck haben die Gruppendiskussionen nach den Präsentationen?
Den Studenten zu ermöglichen, Verbindungen zwischen den Themen herzustellen und Erkenntnisse auszutauschen
Was könnte ein Lehrer tun, um die Studenten dazu zu bringen, die Verbindungen zwischen ihrer eigenen Präsentation und den Präsentationen ihrer Kommilitonen zu reflektieren?
Die Studenten dazu auffordern, in ihren Präsentationsarbeiten explizit auf die Verbindungen zwischen ihren Themen und denen ihrer Kommilitonen einzugehen
Welche Rolle kann ein Gruppensprecher bei den Nachbesprechungen der Präsentationen spielen?
Das Wesentliche der Gruppendiskussion aufzuzeichnen und Impulse für die Diskussion zu geben
Study Notes
Classmates' Presentations
Classmates' presentations refer to the presentations given by fellow students in a classroom setting, typically during the final weeks of a semester. These presentations offer valuable opportunities for students to delve deeper into specific topics, develop essential public speaking skills, and collaborate with one another. However, ensuring that students remain engaged during their classmates' presentations can sometimes pose a challenge for instructors. Here are some tips and strategies to encourage active participation and engagement during these presentations.
Before the Presentations
Before the presentations, ask each student to prepare a brief summary of their upcoming presentation, usually around one paragraph in length. Then, have students formulate questions about several other students' topics based on these summaries. This can be done either online using the discussion features of platforms like Canvas or in class as a gallery walk activity. During this process, allow presenters to address some of these questions in their actual presentations if time permits. Additionally, facilitating group rehearsals among presenters can foster collaboration and dialogues on how topics may interconnect.
The Day of the Presentations
During the presentations, allocate time for brief question-and-answer sessions after each presentation to clarify any points of confusion. Encourage students to reflect on how the presented information relates to their own coursework or the broader themes discussed in the class. After each presentation, reserve a few minutes for small-group discussions, where students can engage in conversations about the day's presentations. This provides an opportunity for students to discuss the key takeaways, identify connections between topics, and share insights. Some teachers prefer to assign a student in each group to record the essence of the conversation, while providing prompts for guiding the discussions.
After the Presentations
Post-presentation activities can involve creating worksheets or quizzes for other students to complete during the presentations. These materials can help reinforce the information shared by their classmates and can be used afterward for comparison and discussions. Prompt students to post comments about several of their classmates' presentations online using the discussion features of platforms like Canvas. Urge them to reflect on what was interesting or surprising, link it to their own topics or course themes, and encourage thoughtful engagement. Furthermore, if students are required to submit papers based on their presentations, incorporate a section where they explicitly address connections between their deep-dived topics and those presented by their classmates.
Learn how to enhance engagement and active participation during classmates' presentations with these effective strategies. From preparation tips to post-presentation activities, this guide provides insights on making the most of presentation days in a classroom setting.
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