Efecto de los Colores en la Mente y el Cuerpo

Efecto de los Colores en la Mente y el Cuerpo

• Rojo: Aumenta la energía, estimula la circulación y el metabolismo, aunque en exceso puede generar excitación o ansiedad.
  • Uso terapéutico: combate la fatiga, mejora la circulación sanguínea y estimula el apetito.
• Naranja: Estimula la creatividad, el optimismo y la energía y se asocia con la digestión.
  • Uso terapéutico: alivia la depresión leve, aumenta la vitalidad y estimula el sistema digestivo.
• Amarillo: Mejora la concentración, estimula el intelecto y genera alegría.
  • Uso terapéutico: ayuda en la digestión, favorece el pensamiento lógico y es útil en casos de desánimo.
• Verde: Es relajante, equilibra las emociones, disminuye el estrés y simboliza armonía y salud.
  • Uso terapéutico: reduce la ansiedad, el insomnio, la tensión y beneficia al sistema nervioso.
• Azul: Es relajante, reduce el ritmo cardíaco y la presión arterial, está asociado con la calma y la serenidad.
  • Uso terapéutico: ayuda a tratar el insomnio, la hipertensión, el estrés y fomenta la paz interior.
• Índigo: Está asociado con la intuición y la claridad mental, favorece la concentración y la meditación.
  • Uso terapéutico: alivia dolores de cabeza, estimula la percepción y reduce la ansiedad.
• Violeta: Es tranquilizante, estimula la creatividad y la espiritualidad.
  • Uso terapéutico: trata trastornos emocionales y mejora la calidad del sueño.
• Blanco: Simboliza pureza, paz y claridad mental, potencía la concentración.
  • Uso terapéutico: Se emplea en entornos terapéuticos para generar calma y limpieza mental.
• Negro: Representa misterio y elegancia, aunque en exceso puede generar introspección o melancolía.
  • Uso terapéutico: Se usa en combinación con otros colores para aportar equilibrio.

Enfermería en la Antigüedad

• El cuidado de los enfermos estaba ligado a creencias religiosas y realizado por sacerdotes o familiares en civilizaciones antiguas como Egipto, Mesopotamia, Grecia y Roma.
• En Egipto, los papiros médicos mencionan curaciones y cuidados básicos.
• Hipócrates es considerado el padre de la medicina y estableció principios éticos que influyeron en la práctica de la enfermería.

Enfermería en la Edad Media

• La enfermería estuvo a cargo de instituciones religiosas, especialmente monasterios.
• Se crearon hospitales para atender a peregrinos y enfermos.
• Figuras destacadas como San Juan de Dios y San Vicente de Paúl, promovieron el cuidado humanitario.

Enfermería en la Edad Moderna: Siglo XIX

• Florence Nightingale es considerada la fundadora de la enfermería moderna, y revoluciono la atención sanitaria durante la Guerra de Crimea y estableció la primera escuela formal de enfermería en 1860.
• Se promovieron normas de higiene y organización en hospitales.
• Surgen escuelas de enfermería en Europa y América.
• La enfermería es comienza a ser vista como una profesión independiente de la religión.

Enfermería en el Siglo XX y XXI

• Se desarrollaron especializaciones en enfermería, como la pediátrica, quirúrgica y geriátrica
• Incorporación de tecnología en los cuidados como monitores, equipos de diagnóstico y la historia clínica digital
• La enfermería tiene un impacto significativo en la salud pública ya que es es comunitaria y preventiva.
• La enfermería participa en la atención de pandemias y emergencias sanitarias.

Importancia Actual de la Enfermería

• Es fundamental en los sistemas de salud a nivel mundial.
• Su papel es clave en la promoción de la salud, prevención de enfermedades y rehabilitación.
• La enfermería continua evolucionando con nuevas tecnologías y enfoques centrados en el paciente.

Modelos y Teorías en Enfermería

• Los modelos de enfermería son representaciones conceptuales que organizan ideas y principios para guiar la práctica.
• Las teorías de enfermería son conjuntos de ideas y supuestos que explican aspectos específicos del cuidado enfermero, proporcionando guías para la investigación y la práctica.

Modelos Clásicos de Enfermería

• Modelo de Florence Nightingale (1860): Enfatiza la importancia del entorno, la higiene, la ventilación, la iluminación y considera a la enfermería como independiente de la medicina.
• Modelo de Virginia Henderson (1955): Define la enfermería como la asistencia para lograr la autonomía del paciente en 14 necesidades básicas y pone énfasis en la independencia del individuo.
• Modelo de Dorothea Orem (1971): Plantea que la enfermería ayuda cuando una persona no puede satisfacer sus necesidades de autocuidado y esta basado en la Teoría del Autocuidado.
• Modelo de Callista Roy (1976): Teoría de la Adaptación y considera al paciente como un ser en constante adaptación a los estímulos del entorno.

Teorías Importantes en Enfermería

• Teoría del Déficit de Autocuidado de Orem: Explica cómo la enfermería suple las deficiencias del paciente en su autocuidado.
• Teoría del Cuidado Humano de Jean Watson: Enfatiza la importancia de la relación enfermero-paciente y el cuidado basado en la empatía y la humanización.
• Teoría del Estrés y la Adaptación de Betty Neuman: Explica la respuesta del paciente a los factores estresantes y el papel de la enfermería en su adaptación.
• Teoría de la Conservación de Myra Levine: Está basada en la conservación de la energía, la integridad estructural, personal y social del paciente.

Importancia de los Modelos y Teorías en la Práctica Enfermera

• Proporcionan un marco estructurado para la toma de decisiones en la atención al paciente.
• Mejoran la comunicación entre los profesionales de la salud.
• Facilitan la investigación y el avance del conocimiento en enfermería.

Lugares de Aplicación de Vacunas y Vías de Administración

• Recién Nacidos (0 - 1 mes):
  • BCG (Bacillus Calmette-Guérin) = Vía intradérmica en el brazo derecho
  • Hepatitis B (Primera dosis) = Vía intramuscular en el muslo (cara anterolateral del muslo derecho)
• A los 2 meses:
  • Pentavalente (DTP-HepB-Hib) = Vía intramuscular en el muslo (cara anterolateral del muslo derecho)
  • Poliomielitis (IPV) = Vía intramuscular en el muslo izquierdo
  • Neumococo conjugada = Vía intramuscular en el muslo derecho
  • Rotavirus = Vía oral
• A los 4 meses:
  • Pentavalente (segunda dosis) = Vía intramuscular en el muslo derecho.
  • Poliomielitis (IPV) (segunda dosis) = Vía intramuscular en el muslo izquierdo.
  • Neumococo conjugada (segunda dosis) = Vía intramuscular en el muslo derecho.
  • Rotavirus (segunda dosis) = Vía oral.
• A los 6 meses:
  • Pentavalente (tercera dosis) = Vía intramuscular en el muslo derecho.
  • Poliomielitis (IPV) (tercera dosis) = Vía intramuscular en el muslo izquierdo.
  • Influenza (primera dosis) = Vía intramuscular en el muslo izquierdo.
• A los 7 meses:
  • Influenza (segunda dosis) = Vía intramuscular en el muslo izquierdo.
• A los 12 meses:
  • Neumococo conjugada (refuerzo) = Vía intramuscular en el muslo derecho.
  • SRP (Sarampión, Rubéola y Parotiditis) = Vía subcutánea en el brazo izquierdo.
  • Hepatitis A (primera dosis) = Vía intramuscular en el muslo derecho.
• A los 15 meses:
  • Varicela (primera dosis) = Vía subcutánea en el brazo izquierdo.
• A los 18 meses:
  • DTP (Difteria, Tétanos, Tos ferina - refuerzo) = Vía intramuscular en el muslo derecho.
  • Poliomielitis (OPV - refuerzo) = Vía Oral.
  • Hepatitis A (segunda dosis) = Vía intramuscular en el muslo derecho.
• A los 4 años:
  • DTP (segundo refuerzo) = Vía intramuscular en el brazo izquierdo.
  • Poliomielitis (OPV - segundo refuerzo) = Vía Oral.
  • SRP (segundo refuerzo) = Vía subcutánea en el brazo izquierdo.
  • Varicela (segunda dosis) = Vía subcutánea en el brazo izquierdo.
• A los 6 años:
  • DTP (tercer refuerzo) = Vía intramuscular en el brazo izquierdo.
  • Poliomielitis (OPV - tercer refuerzo) = Vía Oral.
• A los 9 años:
  • Virus del Papiloma Humano (VPH) (para niñas) = Vía intramuscular en el brazo izquierdo.

Etapas del Ciclo Vital

• Infancia (0-12 años):
  • Recién nacido (0-1 mes): Desarrollo reflejo y sensorial, alta dependencia del cuidado materno y paterno, importancia de la lactancia materna y vacunación.
  • Lactante (1 mes - 2 años): Crecimiento acelerado, desarrollo motor y sensorial, inicio de la alimentación complementaria.
  • Primera infancia (2-6 años): Desarrollo del lenguaje y habilidades sociales, mayor independencia en la alimentación y hábitos, comienzo de la educación preescolar.
  • Infancia media (6-12 años): Crecimiento más estable, desarrollo cognitivo y social, inicio de la educación primaria y mayor interacción social.
• Adultez (20-59 años):
  • Juventud (20-35 años): Desarrollo profesional, establecimiento de relaciones personales, máximo rendimiento físico y cognitivo, inicio de la vida laboral y familiar.
  • Adultez media (36-59 años): Disminución paulatina de la capacidad física, consolidación en la vida laboral y familiar, posibles problemas de salud relacionados con el estilo de vida.
• Vejez (60 años en adelante):
  • Adulto mayor (60-80 años): Disminución de la masa muscular y ósea, cambios en la memoria y funciones cognitivas, mayor riesgo de enfermedades crónicas.
  • Ancianidad (80 años en adelante): Dependencia en el cuidado personal, fragilidad y vulnerabilidad a enfermedades, necesidad de atención especializada y apoyo social.

Parámetros Vitales por Etapa del Ciclo Vital

• Presión Arterial:
  • Recién nacidos: 60-80/40-50 mmHg
  • Lactantes: 85-100/50-65 mmHg
  • Niños (2-12 años): 90-110/55-75 mmHg
  • Adultos: 110-130/70-90 mmHg
  • Adultos mayores: Puede aumentar levemente y idealmente debe mantenerse dentro de los valores normales de adultos.
• Frecuencia de Pulso (Latidos por Minuto - LPM):
  • Recién nacidos: 120-160 LPM
  • Lactantes: 100-140 LPM
  • Niños: 80-120 LPM
  • Adultos: 60-100 LPM
  • Adultos mayores: 60-90 LPM
• Temperatura Corporal:
  • Recién nacidos y lactantes: 36.5-37.5 °C
  • Niños y adultos: 36-37 °C
  • Adultos mayores: Puede disminuir levemente, 35.5-36.5 °C
• Frecuencia Respiratoria (Respiraciones por Minuto):
  • Recién nacidos: 30-50 rpm
  • Lactantes: 25-40 rpm
  • Niños: 20-30 rpm
  • Adultos: 12-20 rpm
  • Adultos mayores: 12-20 rpm (puede haber disminución por condiciones respiratorias)
• Saturación de Oxígeno (SpO2):
  • Todas las edades: 95-100% (por debajo de 90% indica hipoxia)

Tuberculosis (TB)

• Síntomas: Tos persistente (>3 semanas), fiebre, sudores nocturnos, pérdida de peso, fatiga.
• Signos: Hemoptisis (tos con sangre), disnea, adenopatías.
• Diagnóstico: Prueba de tuberculina (PPD), baciloscopia de esputo, cultivos de Mycobacterium tuberculosis, radiografía de tórax.
• Tratamiento: Esquema con isoniazida, rifampicina, pirazinamida y etambutol por 6 meses.
• Símbolo: Cinta roja.
• Color representativo: Rojo.
• Explicación breve: Enfermedad infecciosa causada por Mycobacterium tuberculosis, que afecta principalmente los pulmones y se transmite por gotas de Flügge.
• Fecha importante: 24 de marzo (Día Mundial de la Tuberculosis).

Enfermedad Renal Crónica (ERC)

• Síntomas: Fatiga, edema, disnea, náuseas, prurito, calambres musculares.
• Signos: Hipertensión arterial, anemia, alteraciones en electrolitos y creatinina elevada.
• Diagnóstico: Tasa de filtración glomerular (TFG < 60 mL/min/1.73 m²), proteinuria, ecografía renal.
• Tratamiento: Control de la presión arterial, diálisis, trasplante renal en casos avanzados.
• Símbolo: Riñones estilizados.
• Color representativo: Verde.
• Explicación breve: Disminución progresiva e irreversible de la función renal, asociada a enfermedades como la diabetes y la hipertensión.
• Fecha importante: Segundo jueves de marzo (Día Mundial del Riñón).

Diabetes Mellitus

• Síntomas: Polidipsia, poliuria, polifagia, pérdida de peso, fatiga.
• Signos: Hiperglucemia, acantosis nigricans, cicatrización lenta.
• Diagnóstico: Glucosa en ayuno ≥126 mg/dL, prueba de tolerancia a la glucosa, HbA1c ≥6.5%.
• Tratamiento: Dieta, ejercicio, hipoglucemiantes orales (metformina) o insulina en casos avanzados.
• Símbolo: Círculo azul.
• Color representativo: Azul.
• Explicación breve: Enfermedad metabólica caracterizada por hiperglucemia debido a resistencia a la insulina o deficiencia de esta.
• Fecha importante: 14 de noviembre (Día Mundial de la Diabetes).

Hepatitis B

• Síntomas: Fatiga, ictericia, dolor abdominal, náuseas, orina oscura.
• Signos: Hepatomegalia, ictericia, alteración de transaminasas.
• Diagnóstico: HBsAg positivo, anti-HBc IgM, elevación de transaminasas hepáticas.
• Tratamiento: Antivirales (entecavir, tenofovir), control de daño hepático.
• Símbolo: Hígado estilizado con un lazo amarillo.
• Color representativo: Amarillo.
• Explicación breve: Infección viral hepática transmitida por contacto con fluidos corporales infectados, con riesgo de cirrosis y cáncer hepático.
• Fecha importante: 28 de julio (Día Mundial contra la Hepatitis).

Hipertensión Arterial

• Síntomas: Generalmente asintomática, cefalea, mareos, zumbidos en los oídos.
• Signos: Presión arterial >140/90 mmHg, hipertrofia ventricular izquierda, retinopatía hipertensiva.
• Diagnóstico: Medición de la presión arterial en varias ocasiones, MAPA (Monitoreo Ambulatorio de Presión Arterial).
• Tratamiento: Modificación de estilo de vida, antihipertensivos (IECAS, ARA II, diuréticos, betabloqueadores).
• Símbolo: Corazón con una línea de presión arterial.
• Color representativo: Rojo.
• Explicación breve: Enfermedad crónica caracterizada por elevación sostenida de la presión arterial, que aumenta el riesgo de enfermedades cardiovasculares.
• Fecha importante: 17 de mayo (Día Mundial de la Hipertensión).

Los 10 Correctos de Enfermería

• Paciente correcto.
• Medicamento correcto.
• Dosis correcta.
• Vía de administración correcta.
• Hora correcta.
• Documentación correcta.
• Razón correcta.
• Respuesta correcta.
• Forma correcta.
• Educación correcta.

Las 10 Reglas de Oro de Enfermería

• Brindar atención con ética y respeto.
• Mantener la confidencialidad del paciente.
• Aplicar el lavado de manos antes y después de cada procedimiento.
• Asegurar la correcta identificación del paciente.
• Garantizar la administración segura de medicamentos.
• Verificar constantemente los signos vitales.
• Promover la comunicación efectiva en el equipo de salud.
• Evaluar continuamente el estado del paciente.
• Registrar de manera precisa y oportuna en la historia clínica.
• Fomentar la educación en salud al paciente y su familia.

Responsabilidad Civil

• Los profesionales de enfermería deben reparar daños a pacientes causados por errores o negligencias.
• El Código Civil de Guatemala contempla esta responsabilidad.
• La administración incorrecta de un medicamento que cause daño puede derivar en demandas judiciales, resultando en indemnizaciones económicas o sanciones administrativas.

Responsabilidad Penal

• El Código Penal de Guatemala sanciona actos de negligencia grave o imprudencia temeraria en el ejercicio de la enfermería.
• La omisión de auxilio a un paciente en estado crítico puede conllevar multas, inhabilitación profesional e incluso penas de cárcel en casos graves.

Responsabilidad Administrativa

• Incumplir procedimientos y regulaciones puede acarrear sanciones administrativas.
• No respetar protocolos de bioseguridad puede resultar en suspensiones, amonestaciones o despidos.

Responsabilidad Ética

• El Código de Ética Profesional de Enfermería establece principios que los profesionales deben seguir.
• Divulgar información privada del paciente sin autorización es una violación ética, que conlleva sanciones morales y posibles restricciones en la licencia.

Documentación y Registro

• Es esencial documentar de manera correcta y oportuna los procedimientos en la historia clínica.
• No registrar la administración de un medicamento puede resultar la pérdida de evidencia en caso de juicio, afectando la defensa legal del profesional.

Consentimiento Informado

• Antes de cualquier procedimiento invasivo o tratamiento, informar al paciente y obtener su consentimiento.
• No obtener el consentimiento se considera un acto ilegal y demandable.

Secreto Profesional

• El Código de Ética Profesional de Enfermería prohíbe divulgar información del paciente sin su consentimiento.
• Las excepciones incluyen órdenes judiciales o situaciones necesarias para proteger la salud pública.
• Violar este secreto puede llevar a sanciones disciplinarias y legales.