33 Questions
¿Cuál es el principal papel de los orientadores en relación con otras instituciones?
Garantizar la continuidad y coherencia del proceso educativo mediante el ajuste de planteamientos curriculares
¿Por qué es importante la colaboración con otras instituciones en el tránsito desde la etapa primaria a la de ESO?
Para facilitar la transición y reducir la inseguridad e incertidumbre en el alumnado y sus familias
¿Cuál es una de las acciones recomendadas para facilitar la transición desde la etapa primaria a la de ESO?
Realizar informes finales de etapa en los centros de Educación Primaria
¿Por qué se hace necesaria la colaboración con las instituciones sanitarias?
Para coordinar la atención y seguimiento de alumnos con ciertas enfermedades o trastornos
¿Cuál es una función importante de los orientadores en relación con las asociaciones sin ánimo de lucro y gabinetes privados?
Crear canales de comunicación para incidir en el exterior y viceversa
¿Por qué se deben desarrollar actividades conjuntas entre los centros educativos?
Para garantizar la continuidad y coherencia del proceso educativo
¿Cuál es una de las responsabilidades del asesor educativo según el texto?
Colaborar en la prevención y detección de dificultades o problemas de desarrollo personal y de aprendizaje del alumnado.
¿Qué función debe desempeñar el asesor educativo en relación con las estrategias para la dinamización de estructuras organizativas en centros educativos?
Asesorar en estrategias para la dinamización de estructuras organizativas en centros educativos.
¿Cuál es una de las responsabilidades del asesor educativo relacionada con la colaboración con las familias?
Colaborar con las familias en el proceso educativo de sus hijos, incluyendo la devolución de evaluaciones psicopedagógicas y información sobre recursos y servicios educativos.
¿En qué aspecto debe orientar el asesor educativo a tutores y equipos docentes?
En la determinación de necesidades de compensación educativa de alumnos pertenecientes a minorías étnicas o culturales y otros colectivos socialmente desfavorecidos.
¿Qué labor debe realizar el asesor educativo en relación con la implantación del Diseño Universal de Aprendizaje (DUA) en documentos programáticos de centros educativos?
Orientar en la implantación del Diseño Universal de Aprendizaje (DUA) en documentos programáticos de centros educativos.
¿Cuál es una responsabilidad del asesor educativo relacionada con la evaluación y actualización de informes psicopedagógicos?
Evaluar y actualizar informes psicopedagógicos de alumnos con necesidades educativas especiales, determinando necesidades y recursos específicos para nuevas etapas educativas.
¿Cuál es una labor que debe realizar el asesor educativo para potenciar la cooperación y responsabilidad entre padres y profesores?
Dinamizar acciones que potencien la cooperación y responsabilidad entre padres y profesores y colaborar en el proceso de información/formación a las familias.
¿Qué papel debe desempeñar el asesor educativo en relación con la actualización profesional para brindar asesoramiento sobre nuevas metodologías de enseñanza?
Actualizar profesionalmente para brindar asesoramiento sobre nuevas metodologías de enseñanza.
¿Cuáles son los requisitos generales para ser orientador educativo según el Real Decreto 276/2007?
Ser español o nacional de algún Estado miembro de la Unión Europea
¿A qué hace referencia el art. 100.2 de la LOE en relación con la formación del orientador educativo?
La formación pedagógica y didáctica
¿Cuál es el requisito relacionado con la edad establecida para la jubilación según el Real Decreto 276/2007?
No haber alcanzado la edad establecida para la jubilación
¿Qué deben acreditar los aspirantes cuya nacionalidad no sea la española según el Real Decreto 276/2007?
No estar sometidos a sanción disciplinaria o condena penal que impida, en su Estado, el acceso a la función pública
¿Cuál es el requisito relacionado con enfermedad según el Real Decreto 276/2007?
No padecer enfermedad ni estar afectado por limitación física o psíquica incompatible con el desempeño de las funciones correspondientes al cuerpo y especialidad a que se opta
¿Qué establece el Real Decreto 276/2007 en relación con estar separado del servicio de cualquiera de las Administraciones públicas?
No haber sido separado, mediante expediente disciplinario, del servicio de cualquiera de las Administraciones públicas
¿Qué requisitos de acceso se mencionan en el Real Decreto 276/2007?
Tener cumplidos dieciocho años y no haber alcanzado la edad establecida para la jubilación, entre otros
¿Qué deben acreditar los aspirantes cuya nacionalidad no sea la española para acceder a la función pública según el Real Decreto 276/2007?
No estar sometidos a sanción disciplinaria o condena penal que impida, en su Estado, el acceso a la función pública
¿Cuál es un requisito común para los aspirantes, independientemente de su nacionalidad, según el Real Decreto 276/2007?
No haber alcanzado la edad establecida para la jubilación
¿Cuáles son los títulos requeridos para la docencia según la convocatoria para ser orientador educativo?
Doctor, Licenciado, Ingeniero, Arquitecto, Psicología, Psicopedagogía, Pedagogía
¿Cuál es un requisito necesario para participar en la convocatoria para ser orientador educativo?
Poseer un título equivalente para la docencia
¿Qué título es necesario poseer, salvo excepciones, para ser orientador educativo?
Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas
¿En qué equipos trabajan los orientadores según la etapa en que laboran?
Equipos de atención temprana, generales, específicos o departamentos de orientación
¿Qué función se estudiará nuevamente en la Unidad didáctica 2?
La función de un orientador educativo
¿Por qué es importante la calidad personal para ser un buen profesional según el texto?
Habilidades de comunicación e interpersonales, capacidad de escuchar, interés genuino, manejo de las TIC, flexibilidad, trabajo en equipo, organización, motivación y resolución de problemas
¿Con quién se realiza el análisis de necesidades según el texto?
Con el equipo docente y dirección
¿En qué participan los profesores con los orientadores?
En la definición de elementos curriculares y medidas de atención a la diversidad
¿En qué deben poseer capacidad los orientadores y profesionales de la educación?
Capacidad de trabajo en equipo
¿En qué intervienen los orientadores según el texto?
En el análisis de necesidades de partes diferentes
Study Notes
- No se puede participar en la convocatoria para ser orientador educativo sin ser doctor, licenciado, ingeniero, arquitecto, o poseer un título equivalente para la docencia.
- Títulos requeridos para la docencia: Doctor, Licenciado, Ingeniero, Arquitecto, Psicología, Psicopedagogía, Pedagogía, o otros títulos equivalentes.
- Necesidad de poseer el Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas, salvo excepciones.
- Orientadores trabajan en equipos de atención temprana, generales, específicos o departamentos de orientación, según la etapa en que laboran.
- Otra vez en la Unidad didáctica 2, se estudiará la función de un orientador educativo.
- Calidad personal es importante para ser un buen profesional: habilidades de comunicación e interpersonales, capacidad de escuchar, interés genuino, manejo de las TIC, flexibilidad, equipo trabajo, organización, motivación, y resolución de problemas.
- Analizar las necesidades es una preparación para diseñar nuestras acciones. Análisis de necesidades realizado en colaboración con el equipo docente y dirección.
- Funciones del colectivo de profesores: asesorar en el desarrollo de documentos, proyectos educativos, reglamentos, programas, y participar en la elaboración del programa de atención a la diversidad.
- Profesores trabajan con orientadores en la definición de elementos curriculares y medidas de atención a la diversidad.
- Los orientadores y profesionales de la educación deben poseer la capacidad de trabajo en equipo, ya que nuestra tarea no desarrolla en forma individual.
- Orientadores intervienen en el análisis de necesidades de partes diferentes.
- Funciones del colectivo de profesores: asesorar en el desarrollo de documentos, proyectos educativos, reglamentos, programas, y participar en la elaboración del programa de atención a la diversidad.
- Orientadores y profesores trabajan en colaboración para definir la organización pedagógica.
- Los cambios legislativos crean oportunidades para definir el tipo de currículo deseado en un centro.
- Trabajo en equipo es una de las cualidades más importantes para los orientadores y profesionales de la educación.
Test your knowledge on providing support and collaborating in the prevention and early detection of personal and learning development difficulties in students. This quiz also covers advising on strategies for the dynamization of organizational structures in educational centers.
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