Educación para el Desarrollo Sostenible

¿Cuál es el principal objetivo del documento en relación a la educación?

¿Qué se entiende por 'abordaje transversal' de los saberes emergentes?

¿Qué aspecto es crucial para el trabajo de los saberes emergentes en la educación?

¿Qué transformación se busca en los estudiantes a través de la reflexión sobre los saberes emergentes?

¿Cuál es uno de los ambientes de aprendizaje promovidos por el abordaje transversal?

¿En qué parte de la vida cotidiana se producen las transformaciones hacia la sostenibilidad?

¿Cuál es un desafío clave mencionado para el abordaje institucional de los saberes emergentes?

¿Qué se entiende por 'socio-cognitivas y afectivas' en el contexto del aprendizaje?

Educación para el Desarrollo Sostenible

Se aborda desde la perspectiva del Sistema Educativo Provincial dentro del marco de la ESCUELA POSIBLE.
Objetivo principal: identificar y categorizar saberes emergentes, integrándolos en las prácticas escolares de todos los niveles y modalidades.

Métodos y herramientas

Se ofrecen herramientas conceptuales y metodológicas para apoyar procesos de enseñanza vinculados al desarrollo sostenible.
Los saberes emergentes deben ser gestionados de forma planificada y evaluada, no dejados al azar o a la voluntad individual.

Progresos necesarios

Requiere un cambio en la orientación, metodología y proyectos de trabajo en las escuelas.
Se busca que los estudiantes se apropien de conocimientos acerca de problemas relevantes para ellos y sus comunidades.

Reflexión crítica

Las propuestas de enseñanza deben fomentar la reflexión crítica, permitiendo a los estudiantes cuestionar ideas y situaciones normalizadas.
Es esencial combinar comprensión teórica, juicio crítico y acción práctica.

Aulas innovadoras

Promoción de aulas dinámicas, cooperativas e innovadoras donde los estudiantes se sientan involucrados y asuman un rol activo.
Las propuestas educativas deben conectar con las inquietudes sociocognitivas y afectivas de los estudiantes.

Transformación local

Las acciones cotidianas son clave para la transformación hacia los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS).
La cooperación activa entre el Sistema Educativo y la comunidad local es esencial para impulsar una agenda de desarrollo sostenible.

Conclusión

Fomentar iniciativas de sostenibilidad en el contexto local es fundamental para lograr cambios significativos y duraderos.

Este cuestionario explora la Educación para el Desarrollo Sostenible en el contexto del Sistema Educativo Provincial. Se centra en identificar saberes emergentes y su integración en las prácticas escolares multidimensionales, fomentando una enseñanza transversal en todos los niveles. Además, proporciona herramientas conceptuales y metodológicas para su implementación adecuada.