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Questions and Answers
Quelle est la principale contribution des économistes classiques à la théorie de la valeur ?
Quelle est la principale contribution des économistes classiques à la théorie de la valeur ?
Quel économiste est associé à la notion de 'main invisible' ?
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Quel est le concept central de l'école néo-classique concernant la valeur d'un bien ?
Quel est le concept central de l'école néo-classique concernant la valeur d'un bien ?
Quelles sont les implications de l'approche d'équilibre général proposée par Walras ?
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Quelle caractéristique distingue l'approche microéconomique adoptée par les néo-classiques ?
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Quelle est la principale approche de Keynes face aux crises économiques des années 1930?
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Quelles politiques ont été recommandées par Keynes dans une situation de crise?
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Selon les monétaristes, quel est l’effet des politiques keynésiennes d'expansion monétaire sur le long terme?
Selon les monétaristes, quel est l’effet des politiques keynésiennes d'expansion monétaire sur le long terme?
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Quel concept est central chez les nouveaux keynésiens par rapport aux rigidités de marché?
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Quelle assertion caractérise le point de vue de la nouvelle école classique sur les politiques économiques?
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Quel est l'avis des monétaristes sur l'impact de l'inflation causée par des politiques monétaires expansives?
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Comment la théorie économique néoclassique est-elle perçue par rapport aux autres analyses?
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Quelle affirmation reflète le mieux l'approche d'intervention de l'État selon Keynes?
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Study Notes
Écoles de pensée économique
-
Classiques (fin XVIIIe siècle):
- Basés sur la théorie de la valeur-travail : la valeur d'un bien est la quantité de travail incorporée.
- Importance de la division du travail pour l'augmentation de la productivité.
- L'État doit intervenir le moins possible, laissant le marché se réguler (laissez-faire).
- Smith: "main invisible" – l'intérêt individuel conduit à l'intérêt collectif.
-
Néo-classiques (années 1870):
- Nouvelle approche de la valeur : l'utilité pour le consommateur.
- Raisonnement à la marge : l'utilité marginale doit être supérieure au prix.
- Approche microéconomique : individu rationnel maximisant sa satisfaction.
- Intégration des mathématiques.
- Walras: équilibre général – équilibre simultané sur tous les marchés.
-
Keynésiens (années 1930):
- Refusent l'ajustement automatique des marchés.
- Approche macroéconomique basée sur la demande.
- L'équilibre de sous-emploi et la surproduction sont possibles.
- L'État doit intervenir pour réguler les économies en crise, avec des politiques budgétaires expansionnistes et monétaires accommodantes.
-
Monétaristes (années 1970):
- Critiquent les politiques keynésiennes.
- L'accent est mis sur la monnaie et son contrôle strict.
- L'inflation est engendrée par les politiques monétaires expansives.
- Les politiques de relance ont un effet moins important ou nul à long terme.
-
Nouvelle école classique (années 1970):
- Critique des politiques interventionnistes.
- Monnaie neutre à court et long terme, politiques budgétaires inefficaces.
-
Nouveaux keynésiens (années 1970):
- Étudient les rigidités du marché (prix et salaires).
- Les marchés n'aboutissent pas spontanément à l'équilibre de plein emploi.
- Justifient l'intervention de l'État pour remédier aux défaillances de marché.
Autres courants
- D'autres approches existent : institutionnalisme, régulationnisme, évolutionnisme.
- L'école néoclassique reste majoritaire.
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Description
Explorez les principales écoles de pensée économique, des Classiques aux Keynésiens. Ce quiz couvre les théories fondamentales de la valeur, du marché et de l'intervention de l'État. Testez vos connaissances sur les concepts économiques clés et leur évolution au fil du temps.
